新课导入 在森林里，在道路两旁，在公园里，我们到处可以看见树。同学们，谁能说说大树能给我们带来什么好处？




统编三语上·第三单元*


1.认识“缩、努”等8个生字。2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台 上的木地板的生命历程。3.与《卖火柴的小女孩》进行比较，能发现两 篇课文的异同点。学习目标


我会说 你能在“那一定会很好”前面补充一句话，来表达自己的愿望吗？要是我有一根金箍（gū）棒，那一定会很好。要是我能去迪士尼乐园玩，那一定会很好。……


“那一定会很好。”这句话是谁说的？他有什么愿望？借助拼音，自读课文，遇到难读的句子多读几遍。


“那一定会很好”是主人公“种子”说的。当它是种子时，它的愿望是站起来；变成树后，它的愿望是跑起来；成为手推车后，他的愿望是坐下来；变成一把椅子后，它的愿望是躺下来。


ǔɡ斧 推 吱 拆 f tuī zhī chāi
ǔ
字词学习 缩 努 茎 锯 suō n jīn jù


字词学习开火车，读一读。努力 茎叶 锯子 斧子 椅子 拆掉 包裹 难受 调皮 摇晃 服务 费力 休息 舒服 旧木料 手推车 吱吱嘎嘎缩成一团 跑来跑去


一粒种子一棵大树一辆手推车一把椅子一块木地板研读探究从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？试着用自己的话说一说。


从一粒种子到阳台上的木地板，经过这段历程后，它的心情又发生了怎样的变化呢？你能在课文中找到答案吗？


“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” 被泥土包裹得紧紧的种子会是什么样的感受？


种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。 变成树后，它会看到什么？有什么感受呢？


美好……
阳光暖暖的，风儿轻轻的，雨点润润的，花儿香香的，小草绿绿的，小溪在流淌，动物们在奔跑……一切都这么




做好棵会跑的树，那一定会很一。”树这么想着。 它的愿望
实现了吗？它高
兴吗？
“要是能


把树拖到自家院，里子花了好些日子，
做 了一辆手推车。成 跑起来的时
候，手推车听到耳边呼呼的风声
，真舒服。 哪
个词能体现大树实现愿望后的快乐？
农夫


停着来，坐下休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
“要是我能


和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料
做了把椅子。
背的
直腰
，挺
年后
几

如愿
？它
想的
怎么
又是
它
吗？ 农夫
息了
地休
以偿


老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背
坐着很吃，“要是我能躺下，力那一定会很好。”深深
的这几惫 疲个词可以看出什么？
“我真是


吧。
文教优翼文教优翼文教优翼
文教优翼文教优翼文教优翼
做定棵会跑的树，那一一会很好。
③要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。 ④要是我能躺下，那一定会很好。一起来读一读
文优翼教文优翼教文大 ①我一定要站起来，大口教口地呼吸空气，那一定会很好。 ②要是能
优翼


文教优翼文教优翼文教优翼
文教优翼文教优翼文教优翼
的发四个不小同的愿望。组四人分别扮演
大树的不同阶段，读读这四句话。
文优翼教文优翼教文好 四次“那一定会很教”表达了树从一粒种子到阳台上的木地板的过程中，萌
优翼


农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱
文教优翼文教优翼文教优翼
呀锯晃的椅子拆了，摇成小木片，拼成
美丽的木地板，铺。了阳台上在 ……它
文教优翼文教优翼文教优翼
觉棵自己又变成了一得树。 大树后来
如愿躺下来了吗？
齐读最后两个自然段。
文教优翼文教优翼文教 现在，
优翼


探究它
文教优翼文教优翼文教优翼
觉棵自己又变成了一得树。为什么它又
觉 成了一棵树？ 得自己 这一生，它
文教优翼文教优翼文教优翼
实现了己自所，有的愿望享受了生命中的
每一个历程。此时它的心情，依然和那棵树一样，乐
积极观、默默对奉献并生活充满希望。
文教优翼文教优翼文教合作
优翼


话续编课文的
文教优翼文教优翼文教优翼
故事到这结束了吗？木地板还会有新的想法吗？发
挥你的想象，说一说。示例：日
久天长，木地板表面不再光身,滑上也出现了些
文教优翼文教优翼文教优翼
裂纹。“我不能继续留，这在了里裂缝会让人们摔跤
能”木地板想，“要是我。回到大地妈妈的怀抱很那一定会，好。”过了几日，
农夫的儿子拆掉了损坏的木地板，把它
投进火炉，木地板慢慢化成了灰烬，被撒在一棵大树
文教优翼文教优翼文教童
底下。
优翼


总结 从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了站、跑、坐、躺的
文教优翼文教优翼文教优翼
不同历程，多
像人的一生！啊不管在哪个
文教优翼文教优翼文教优翼
阶段，它的心里都充满希望，用积极
的心态去面对生活，无私地、默默地
奉献。这种积极乐观、不断追求
的精神值得我们学习。
文教优翼文教优翼文教课文
优翼


文教优翼文教优翼文教优翼
家回顾一下，卖火柴的小女孩》。比较一下《这篇课文和《卖火柴的小女孩》有
文教优翼文教优翼文教优翼
哪些异同？
文教优翼文教优翼文教 大
优翼


文教优翼文教优翼文教优翼
同点：两篇都是童话，行文
同点：两篇童话的主人
线索都与标题有关
翁不同；小女孩每次的愿望都
，分别“火柴”和以“那一定会很好”
破灭了，结局令
文教优翼文教优翼文教优翼
作为线索
人悲伤；种子的愿望都
，贯穿全文。上容内，都表达主人公的
实现了，结局是幸福的。
内心愿望。不
文教优翼文教优翼文教相
优翼


文教优翼文教优翼文教优翼
自己喜欢的词句摘抄在自己的积累本上，积累
起来。 继续阅
文教优翼文教优翼文教优翼
读《安徒生童话》。
文教优翼文教优翼文展拓教积累 将
优翼


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文教优翼文教优翼文教结构梳理那一定会很好大口呼吸跑来跑去坐着休息躺下一粒种子一棵大树一辆手推车一把椅子木地板
优翼


习近义
文教优翼文教优翼文教优翼
词：难受
—______ 调皮—舒服__ ___ _— ______费力
皮漂亮舒伸展适放粗新拉矮
文教优翼文教优翼文教优翼
—______ 美丽—舒__ ___ _展— ______反义
力顽
词：缩
—_____ 细—_____ 旧—_____ 推—____高大 _
文教优翼文教优翼文教随堂练
力________ 费——_______难过吃
小轻松
优翼