第一课时


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教学习目标1.通过猜一猜，学会观察人物并抓住特点。2.仿照示例，学会运用准确的词语介绍自己的 同学，学会按合理的顺序进行表达。3.通过创设游戏、情景等，修改习作，体会习 作的乐趣。


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教新课导入猜猜他是谁 拔一根毫毛，吹出猴万个，五行大山压不住，翻个筋斗十万八千里。猜猜他是谁 一个做起事来丢三落四，总要出差错；一个总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 阅读文字，我们抓住了人物最具特点的长相，所以我们能快速准确地猜中他们。同学们真是了不起。


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教火眼金睛你能找出下面人物外貌上与众不同的地方吗？


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……提取要点 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……外貌品质性格爱好


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 除了外貌，我们还可以从人物的品质、性格、爱好等来介绍人物的特点。提取要点


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教交际练习 班上哪个同学最有特点？说说他给你留下了哪些深刻的印象？


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教人物：____爱好：下棋品质：乐于助人外貌：性格：头发乌黑爱笑其他：特长、缺点……


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教讨论交流 和同桌一人说，一人猜，说说自己是依照哪个信息猜出来的，听后互相补充。


优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 只有抓住人物与众不同的特点，才能让别人一下子猜中。 那有什么好办法可以把人物的特点写清楚呢？


怎么写清楚人物特点的？
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……这四段话是


指导 对
同学的外貌进行具体描写，性格、爱好、品质等
列举了具体的事例。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教写法


指导
刚刚介绍的同学选
取一个最与众不同的特点，






给
加上事例，简单写一写。写法
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教


回顾窗
去掉 以吗？ 可 环境描
十外分安静，树枝不摇，了鸟儿不叫了，蝴蝶
停在花朵上，好像课在听同学们读都文。 这段话主要写了什么？
写更好表地现读了同学们书的认真，用
环境描写衬托特物人点也是个好办法。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教课文


刚刚介绍的同学中，再选取一个特点，
加上环境描写写一写。读给大
家听一听！
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 从你


么把刚刚所写的内容整
理成一篇完整的习作呢？
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 怎


加上例事境或环描上，补写省略号的分部，按照一顺的定序，把这四段话
结合一起就在形成一了篇完整的习作。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他关心班里的每一个人。不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 我们


二课时
第


练 要
求：选择一个最想写的同学，用
几句话或一段话写写他。不能在文中出
现他的名字，但要让别人读了你写的
内容，能猜出他是谁。写的时
候，注意开头要空两格。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教实战演


交流 谁写
完了？可以读给大
家听一听吗？
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教分享


边听他思考：1.边写的是谁？他写出了这
位事学的什么特点？2.他给出同例了吗？3.他用词准确吗？语
言流畅吗？
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教其他同学，


句子有什么共
同的问题？不具体，不
有双睛大大的，一眼张的小小嘴巴。他喜欢
唱歌写喜欢跑步，还喜欢，字。 这些
生动。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教修改习作她


交流 刚
才同学们的习作中，有哪些
令人印象深刻的词
句？
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教分享


胖乎乎 圆溜溜白
里透红 乌黑发亮 眉清目秀亭亭玉立
明冰雪聪 牙伶俐齿 看，那个有着
汪汪水睛大眼、的乎胖乎的小男孩正朝
着我们气喘吁吁地跑来。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教拓展积累水汪汪


“我没有！我没有！真的不我是！”他噌地站了起来，
脸变得通红，大声嚷道。 赛
场上最精彩一的刻来临了：往他右一闪，就绕过了阻拦
自己的对手。只见他一路带，球飞速地跑向对方的球
门，抬起腿，凌空一脚，球”噌“地一下飞进了球门。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教


的门非嗓要常大，只喊一声，能就震翻整个三（7）
班，像一只 “大老虎”在怒吼。 她平
时总是笑嘻嘻。的 她红润
的嘴唇像两片淡红的花瓣，当微她笑时，两片红嘴唇微微
上翘，十分可爱。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 她


句子，要么用词准确，要么
使用修辞，要么观察细致，
对文章起到了“美化”的作用。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这些印象深刻的


练
家用上这些有新鲜感
的词句，和恰当的修






大
辞手法去美化自己的习作
吧。
优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教实战演