16 麻雀第一课时第二课时四年级语文·上


第一课时


激趣导入甲骨文雀楷书




屠格涅夫（1818年—1883年），出生于俄国奥廖尔，19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家。主要作品：《猎人笔记》《帕拉莎》《罗亭》等。


ɡsī y
ǎpánɡ有哪些值得注意的字？预学反馈
嗅到 发呆 无可奈何鸟巢 牙齿 身躯 掩护拯救 幼儿 嘶哑 搏斗庞大 力量 发愣xiùnàizhěn


朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事。本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。


默读课文，用自己的话说一说故事的起因、经过、结果。起因猎狗攻击小麻雀经过老麻雀拯救幼儿结果猎狗退缩


小组合作探究：1.用自己喜欢的方式读课文，勾画自己觉得印象深的部分，并做上批注。2.和小组成员讨论。抓住关键词句，说说自己觉得印象深刻部分的感受。3.小组展示成果。麻雀弱小


朗读课文第1～3自然段，找出描写小麻雀的句子并用横线画出来。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。神态外貌动作


默读课文，找一找：小麻雀为什么会掉下来？从哪句话可以看出来？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。环境描写渲染气氛


没有一点办法只，好这样了。
这是一只怎样的小麻雀？可怜、无助从哪些词语可以感受到？呆呆地、无可奈何指


读描写小麻雀的句子，注意读出它的弱小无助和无可奈何的样子。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
齐


练笔：当试卷
发下来后，同学____________________们。心情神态动作
小


准相关语句析分
析表达方法读读
好关键词语练练习仿
写文段
找找


第二课时


用上节课学到的“
找—析—读—练”的方
法学习作者如何写
清楚猎狗的凶猛的。
找析读练运


将面的下内容写楚清的，找出
相句子读一读。关•老麻雀的无
畏•猎狗的攻击
击跳转内容
与退缩点
课文是怎样


一块石头似的落猎在狗面前。•它
挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。•它
浑身发抖出发，嘶哑的声音。
默读课文的第4～5自然段，画出描写老麻雀的句子。保护小麻雀•像


字典理解“绝望”一词中“绝”的意思
，联系上下文说说你的体会。力量
，穷尽
悬殊在它看来，猎狗是
个多么庞大的怪物啊！尽
查


头似的•挓挲
起全身的羽毛•浑
身发抖，发出嘶哑的音声动作、外貌描写心理活
切毫
不犹豫•石
动
不顾一


凶可呆呆地站在地上，无猛奈何地拍打着小翅膀。
遇到危险一。了只猎狗慢慢
地靠近了它。它
好像嗅到前面有什么野物这，只小麻雀——猎狗
可怜的小麻雀


那—幼小么—它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。此
时，真是祸不单行，它遭遇猎了狗。猎狗——嗅了嗅，
张开大嘴，露出锋利的牙齿。
它是


，麻雀会说话它老““叫”尖发出嘶哑的
音”声时会喊话些什么呢？•当
发现猎狗它近靠要小麻雀，了咬小麻雀时，它
内心想___________________：_____。•当
它感受到猎狗是个庞大的怪物时，心里又想
：________________________________。
•假如


读描写老麻雀的句子，注意读好加点词语。•像
一块石头似的落猎在狗面前。•它
挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。•它
浑身发抖出发，嘶哑的声音。
齐


读描写猎狗的句子，注意描写其动作、神态的词语。
慢慢地近走，小麻雀，了嗅嗅张开大嘴，
露出锋利•牙齿。的猎狗愣住了，它可
能没料会老麻雀到有这么大的
勇气，慢慢地，慢慢地向后退。齐
•猎狗


结猎华小麻雀升狗老麻雀像
于大风，_______从树上掉下来，正好
一只______走过来，想要吃了它。_______从树上
飞下来，________________落
一块石头似的庞然大
在猎狗面前。对
物挓挲
老麻雀来说，猎狗是个__________啊！即
使是这样——它仍然__________________，
起全身的羽毛
与猎狗对峙。总
由


思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写
清楚的？看到的抓住动作和
姿态突显不麻雀的奋老顾身、猎狗的攻击
与退缩。听
嘶哑的过传声音递的老雀麻愤怒与呐喊
到的通
。想
雀猎狗和老麻象当的时想法与感受。
到的想
小组合作，


次多么无望的较量啊，即使这样——老麻雀
仍用自己的身躯掩护然着小麻雀，拯救自己的
孩子。爱
的力量
这是一


学们，生你活中还见动哪些过物护犊情
的深场景？你请意写一，注写通过写清楚
动物护犊时的动作、外形、神态等来表
现事情的具体过程。
同




仅可以写看到的，
还可以把听到的和想到的写下来，这样
才能清楚地展现事情发展过程中
的重要内容。
小结：写一件事，不


展延伸是的，
请不要见笑。对那
只小小的、英勇的鸟儿，对
它的爱的激情，我是怀着虔敬之情
的。我想，爱比死，
比死的恐惧更强—大—只有它，只有
爱，才维系着生命
，并使它充满活力。
拓


这个故事讲给家里人听。注意讲述的时
候要把、事的起因故经过、结果说
清楚，并且试着加，自己的上受感把故事讲得生动。
请你把


后，大家还的以找屠格涅夫可《猎人笔记》来读读，里面
还有
很多动人的故事。
课


构梳理
爱 救 ） 退小麻雀——老麻雀——猎狗（
飞、落、护、搏）（
挓挲、尖叫、发抖、嘶哑）结
16 麻雀麻雀（


：环境、神态、动作、外貌读练
习表达找析
：写清楚过程
抓住关键学