9 古诗三首第一课时第二课时四年级语文·上


第一课时


画面引入


看到这两幅图，你有怎样的感受？


作 者简介白居易（772—846），字乐天，号香山居士、醉吟先生。祖籍太原（今属山西）。他是新乐府运动的倡导者，也是唐代诗人中现存作品最多的一个，其诗歌创作题材广泛、形式多样、语言通俗、深入浅出。有《白氏长庆集》。


写 作背景《暮江吟》大约是长庆二年（822）白居易赴杭州任刺史途中所写。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈。诗人自求外任，离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟成此诗。


体会意境暮江吟


暮江吟[唐] 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè


上方的“日”要写得扁平一些，中间像个“大”，但捺不与撇交会，书写要舒展，罩住下部。


从诗题看出这首诗是写景还是叙事？写了什么时候的景色？写景傍晚、夜晚


读诗自学，初步弄清古诗的含义，根据自己对诗的理解，大胆想象，用彩笔绘出一幅《暮江吟》所展现的图画。


暮江吟[唐] 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè


体会诗情一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。这两句诗描写了什么样的景色？


红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。


可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。自读自悟后两句诗。可爱。这里指珍珠。


“露似真珠月似弓”是什么意思？比喻比喻珍珠露水月亮弓


可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。想象这两句诗描写的景象，用自己的话说一说。


弯弯的月牙，
同时，露珠像珍珠一样闪烁着光芒，月亮
如同一张弯弓挂在空中。
这是多么可爱的九月初三夜啊！因为九月初三，是月初，月亮还是


可降临的江边景色，幕见诗人从
黄时昏分起一，赏玩直到新月升起的时候。从诗中描绘的景
物，你可以怎会到诗人体样的思想感情？对大自
然的喜爱之情。
诗中描绘的是什么时候江边的景色？从傍晚到夜


大声地自由地朗诗古读，读出诗的韵律美
、节奏美出读，诗人的情感。
请


体同学按照己自欢喜的方式自
由诵读。
全


缓，轻柔惊叹赞美
暮江吟[唐] 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。平




着色
能把们画这幅两涂上适的当颜色吗？绘画
你


理9 古诗三首暮江吟傍晚喜
爱残阳铺夜晚瑟瑟、红露水弯
月
结构梳


第二课时


事导入你
们知道这是什么吗
？杨桃
故


是样杨桃，距差么怎就那么大呢？
事：画杨桃同
听故


林壁齐
读课题，看到题
山西林寺石壁
目，你可以知道有关
上的一首诗。
这首诗的哪些诗息？信题导入作者题写在庐
题西


由朗读古诗，读准字音，特别注意平
舌翘诗读出古的，美奏节、韵律美。
自


林壁[宋] 苏
轼横
看成岭侧成各,远峰高低近不同。不
识庐山真面目,只缘身在此山中。shìyuán
题西


边的第一笔撇起折笔在竖中
线上，第二笔是横撇，第三笔横
不宜过长，右下部略瘦长、紧凑
。
右


以前学过哪些学习古诗的方法。理解诗意•借助注释
理解诗意；•查
字典理解字；词•在理解的
基础上想象画面等。
想一想


学们结合古诗后面的注释，以小组
为单位学习解理古诗的意思。
请同


成看岭侧成峰，各远近低高不同。交
流学习收获。从
正面看山，；岭连绵起伏从侧面看，山
峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，
庐山会呈现出各种不同的样子。
横


觉得岭和峰有什么不同？你能用词语形
吗一下岭和峰容？岭：连绵起伏
、层峦叠嶂。峰：高耸
入云、高峻挺拔。
你


是同一座庐，为什么在山轼苏的眼中，会有这么多
种变化呢？因为
苏轼站在不同的方不，位从同的角度观察庐
山。感悟道理
明明


怎样是观察庐你山的，能从诗句中找
到答案吗？横
成看岭侧成峰，各远近高低不同。出现这
种么象的原因是现什呢？因为
轼身苏在庐中山，观的看角度不同，所
见到的景色也不同。
苏轼


你就在庐山之中，你能用这样的句式
来说一说吗？我站
在______，看到庐山像__________。
假如




”不认识庐山真面目，是因为什么呢
？身
在此山中站
才能识得庐山真面目呢？
在庐山之多，外角度方、多位地看。怎样
“我


的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最
高层”告诉我们站得高，才能望得远。“不
识庐山真面目，只缘身在此山中”又给
了我们启么什示？当人
没有跳出局从部整体察观时，就很难认
清事物的真相与全貌。
王安石


诵默写
诵并默写这首古诗。背
背


理9 古诗三首题西林壁（
横） 岭远近高低各→侧） 峰
不同 跳出局从部整体 （
结构梳


话导入
谈


梅“报春
使者”
雪


由读诗，读准字音，读通句子。雪
[宋] 卢梅梅[宋] 卢
钺梅雪钺梅雪
ɡsāoxùnshūēɡ
争争春春未未，降降肯肯，骚骚阁人人笔阁笔评章评章费费须逊。雪雪。梅须逊梅
三三分分白，，白雪梅输却却输梅雪一一段段雪香。香。lú yuèxián
感悟诗情自


上方罩住下方，右下方的横起
笔在横中线上，撇折写得略扁平些。
右


宽下窄，上面的“弗”要写得扁平些，第
五笔竖要写在竖中线
上，“贝”中的撇从竖中线起笔。
上


”写在田字格间中，其中第二笔
弯钩在竖中线上，第三笔是
提，。后一笔捺要最展舒托住上方。
“子


梅[宋] 卢
钺梅雪
争春未肯降，骚
。诗人。同
人阁笔费评章。梅须逊雪
。这里指评议梅
“搁”，
三分白，雪却输梅
与雪的高
放下。不
一段香。服输
下。
及，比不上。评议
雪


告诉我们什么呢？我们一起来
理解诗句。梅和雪都认
争春未肯降，骚人阁笔章费评。作者在诗里想
为自己占尽春色，谁也不肯服输
。这可愁坏了文人墨客，议以评难二者的高下。
梅雪


三分白，雪却输梅一段香。梅
在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅
所带的一段清香。雪
白 梅香 各有长短
梅须逊雪


各有长短的语气
色洁白是雪的长处，是怡人是梅花的长处，
梅花的短处。清香却是雪的短处。读出
颜


争春出，为什么比不高低？取
有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没
有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏
风雪，吐露芬芳的高贵品格。
才能更完美呢？假如没
长补短怎样
雪和梅


各有所长，也各有所短，所以我们要取人
之长，补己之短。
人


结延伸比一比，看
谁最先把这首诗背下来。请同
学们课后搜集其他描写雪与梅的古诗，
和小伙伴们分享。
总


雪林中著此身，不
同桃李混芳尘。——王
冕《白梅》墙
角数枝梅，凌
寒独自开。——王安石
《梅花》玉骨
那愁瘴雾，冰姿
自有仙风。——苏轼
《西江月·梅花》
冰


理9 古诗三首雪梅雪
白梅有长短取
香各长补短
结构梳