第一课时第二课时19 一只窝囊的大老虎四年级语文·上


第一课时


你见过大老虎吗？它给你留下了怎样的印象？激趣导入


作者简介叶至善，叶圣陶之子，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。主要作品：《未必佳集》《古诗词新唱》《诗人的心》《我是编辑》《父亲的希望》等。


你能说说什么是“窝囊”吗？你在生活中有“窝囊”的时刻吗？你见过窝囊的大老虎吗？它会是什么样的呢？小组合作，解决以上问题，并交流汇报。


请同学们回忆一下《牛和鹅》一课中我们学习了哪些批注的方法？圈、勾、画、写眉批、旁批、尾批疑问、感受、写法……____ ﹏﹏ ▲▲▲ ……位置角度方法符号


默读课文，了解主要内容，在不理解的地方作批注。初读课文


不理解的字词：虎跃起的威风样子，有点像翻筋斗。豁虎跳：糨糊：半晌：砸锅：用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。时间长。比喻办事失败了，文中指扮演老虎不成功。


左边短小稍窄，右边高且稍宽，注意右边外框的形状，要写得上窄下宽，底边要稳。


ǎ角色牛角号角
露lòu lù露脸露天露怯露水角juéjio


ǒ哄堂大笑哄骗hòng起哄一哄而散
哄hōnghng


唉āiài 唉声叹气感叹词，表示伤感或惋惜


不理解的课文内容：•“窝囊”在文中是什么意思？•作者的心情发生了哪些变化？•可以怎样劝导“我”？


白明，我笨拙演的表把全场的老
师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
“窝囊”是什么意思呢？理解含义•他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。•我已经


用哪种解释？√
受屈委而烦闷 。 ②无能；怯懦太•他说我这只老虎。窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。•我已经
白明，我笨拙演的表把全场的老
师同学都逗乐了，他们从没这过见样窝囊的老虎。应选
①因


什么说“我”是一只窝囊的大老虎？结
合上下文说说。“我”表演老虎这
个虎色，可是不会豁角跳，表演笨拙，
把师生都逗乐了，
觉得自己的表演很失败。
为


第二课时


习导入这
节课，我们从角同不度批注阅读，
关注人物的语言、动作、神态来感受人物心情变化，并学会
如何开导他人。
复


会心情
，注内容。四人小组合作批完成课后表格。“我”的心情原因期待
在台上露脸，获得大家的
表演想
掌声。有些
担心我
看着老师的脸，就怕她改
变主意。体
根据


笨拙的表演把全场老
师同学逗乐了，他们从没
、狼狈失
见过这样窝囊的老虎。紧张
什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？
落、不
为什么没豁虎跳
明白
就会惹大哄堂起笑呢？我
“我”的心情原因为


心情期待小小遗憾自信担心尴尬紧张狼狈深深遗憾


这句话中，你读懂作了者怎样的心情？
同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我
真个羡慕得要死。我多想
在台，上露脸露尝尝家大都看着我、给我
鼓掌是什么味道批。注：期待从
看着


句让你体会到，么心情什像这样批注。•这
倒好，脸还露是不成。小小
遗憾
默读课文，哪些语


了！”我连忙答应。我有充分的
自信自信。•真没想到
，事到临头还会出现危机。我
着看老师，的脸改就她怕变主意。担
心
•“记住


明白，我笨拙演表的……他们从没
见过这样窝囊的老虎。紧张
、尴尬•我
算总一直演到了躺下掉死来……满头满
脸都是汗珠。紧张
、狼狈
•我已经


没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这
场戏就不至于锅砸了。深深遗憾
•我


习开导狼狈
记还锅得我”在演出“砸后的心情吗？是
、自责、担心失、落……把
啊这，是我会豁虎要，跳场戏就不至
于砸锅了。
“我”此刻的心情读出
来。你们
练


我就是那你扮演老虎位同学，的打算怎样
开导我？虽然
你扮演的老虎不会豁虎跳，
但是我觉得没有关系啊，以后学会了，有
机会再表演一次就好了。
假如


觉得你不窝囊（观点），表演
就是让大家高兴，你把大家逗乐了，不
就是成功了吗？（理由）所以不用感
到遗憾。
我


许我们都经历这像过样的窝囊事，
当我们的小伙伴不开心的时
候问我们可以“，一问、聊一聊
、想一想，再帮帮他”。
拓展延伸或


理19 一只窝囊的大老虎安慰
他人：观点+理+开导心情期待小小由遗憾自信担心尴尬紧张狼狈深深遗憾
结构梳