11 蟋蟀的住宅第一课时第二课时教案匹配版四年级语文·上


第一课时


新课导入说说自己了解的蟋蟀知识。


蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄性好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促织，俗称蛐蛐。


法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、文学家。他从小喜爱昆虫，成人后利用大量业余时间观察、研究昆虫。生物学家达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。主要作品：《昆虫记》十卷。


11 蟋蟀的住宅“住宅”是用来称呼什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？洞穴人居住的地方


连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚（jiù）


课文题目让你产生了哪些疑问？•为什么称蟋蟀的洞穴为“住宅”？•蟋蟀的住宅是什么样子的？•蟋蟀的住宅是怎样修建的？


提取信息带着问题自主阅读：•学习生字词；•哪些疑问在文中找到了答案，分别做上标记或进行批注；•把阅读过程中产生的有价值的新问题写下来。


ǐlián
ǐzhìzhòupāo翘舌音
ɡjuésōuqīn
ɡyn
住宅 临时 隐蔽 慎重 选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 九寸 布置 卫生 较大 抛出 毫不可惜zháiháoshènzh


吗？
提手旁表示和手的动作有关。形声字：挖掘搜索你能做一做这些动作


面的生字下按结构归类择宅临慎选。址穴厅卧专卫较半包围结构
结构独
体字将
良左右结构上下


表格提取两个信面的方息：蟋蟀住宅的
特点蟋蟀怎样建
造住宅
按照


信息默
读第5、6自然段，勾画出能表现蟋蟀住宅
特点的关键语句从，这些关键词句
能看宅出蟀住究蟋竟么什有特别之处？
交流


朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的
隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺
地着曲势弯曲弯，最多寸九深，一指宽，这
便宅是蟋蟀的。出住口方的地总有一丛草半掩着，
像就一座门蟋蟀出来吃。围周的嫩草，绝不去碰
这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得
很平坦。这就是蟋蟀的台平。当四周很安静
时的候，蟋蟀就这在平台上弹琴。
在


子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑
粗主人有的是时间，把。糙的地方修理平整
大体上。讲住，所是很朴简的，清洁、干燥
，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具
是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的
工程了。
屋


据课文的叙述试着画一画蟋蟀住宅的示
意图。朝阳
部内部平整
隐蔽 干燥有 简朴 清洁干燥
门 有平台外 卫生
根


然段，抓住关键息信，说说蟋蟀是
如何修建住宅的。从
秋天初寒一直到冬天。时间工具使
前足扒土；用钳子似的大
用用
颚搬掉较大的土块；用后足踏
地；用后腿上的土将泥锯推到后面，倾斜地
铺开。
读第7～9自


，掘重要部分挖再长时间不
断整修。
造时，连着个几钟头干活，
作方式建
累了休息一会儿；整修时，
天今做一点儿，天明做一点儿
。修建过程先
劳


细致者中观察，你的受感到了什么？作
者住了观察蟋蟀修建为宅，“一连看了两
钟头个“，从十”月“”秋天初寒的时候
，一”直“到冬天字”。从里行间，我们能
感受到作者认观察是严谨的真、持之以恒的。
从作


第二课时


习这
座住宅真可算以是伟的大工程了。仅仅
是因为蟋蟀的住宅的这些
特点吗？还有么什原因呢？
回顾复


观察用
自课文第7～9读然段，小组合作思考
：
横线画修表示蟋蟀出建住宅过程中不
同阶段和时间的语句。结合
这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。默
细致


横线画住表示蟋蟀修建出宅过程中不同阶段
和时间的语句。•大
多是在十月，秋天初寒的时候。•余下的是长时间的
整修，今天做一点儿，
明天做一点儿。•即使
在冬天。
用


这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。
修结合
修建过程挖掘住宅的重要部分长时间的整


第7自读然段，用画横线出蟋蟀修建住宅时
所用的工具，用波浪线勾画出表示动作的词语。
默


盖房子大多是在十月，秋天初寒的时
候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉
大的较土块。它用强有力后的足踏地。后腿上有两
排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地
铺开。
蟋蟀


小、柔弱、蟋单简蟀的挖掘大的工程
颚后足后腿细
工具伟
前足大


背景：五十六岁时法布尔用自己所
有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门
用来放养究研、昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达
三，年的观察十开揭了昆虫世界
的许多秘密，并写成了卷轶繁浩的十卷《昆虫记》。
写作


：将与这时间作些者察观的联系起来，你
又有什么发现？•大
、耐心、细心作
多是在十月，秋天初寒的时候。•余下的是长时间的
整修，今天做一点儿，
明天做一点儿。•即使
在冬天。恒心
者仅仅是观察了这样一
个冬季吗？
思考


法布尔观察昆虫的情景
十六岁时法布尔用自己所有的积蓄购买
了一片荒地荒——石园，专门来用放养、研究昆虫。在这
块荒尔上，法布地进行了长达
三，十年的察观揭开虫了昆世界的许多秘密
，并写成了卷轶浩繁十的卷《昆虫记》。想象
五




出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的语
句，再读一读，思考
作者为什么这样写。
生动表达勾画


三题中的片段，思考：麦加
文的《昆虫》选段达表在上与课文有什么不
同。
阅读课后习题第


微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅
叠平于躯。体上多数色体呈褐色或黑色，
深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣
声。多数雌性产的卵器很显著，呈筒状或针状。——选自
英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
蟋蟀体形


明性文字简洁•表达
准确清楚•不带
情感色选《昆虫》彩段课文•拟
人句读来生动形象•富
有情趣•激
发读者想象•体
现作者情感
•说


是写蟋蟀鸣叫，两位作者分别是怎样写的？说说他
们样表达有什么不一的。•雄虫利用
位于前翅基的部脊产生鸣偶求声。•当
四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴
人
。拟
都


朗边读一展边开想象说，一说通过这些词语你
仿佛看到了什么，感受到了什么。蟋蟀讲
的斜口门，经过扫仔耙细，收拾得很
平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时
候，蟋蟀就在这平台上弹琴。一
究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣
。作
之情。
者对昆虫的喜爱
那微


开想象，朗把课文中读蟋蟀比作人的语
句，把这种情趣表现出来。
展


像想有法尔这样写出布动生趣的文章，
我们首先要学会像他一样处处留心，耐心细致
地去观察我们周围的事物，只要我们坚持
不懈地进行连续观察，一定能收获到意想不到的观察
结果。
要


链接自
由读一读“阅读链接”中推荐的《燕子窝》，说说与
本文的异同之处。相
连动物进行了对续致细的观察，善用
同都
拟人的修辞手法，文章读起来生动有
趣。不
燕子窝》用日记的形式记录观察结
同《
果，《蟋蟀的住宅》则是将长期观察的
结果，整理成一篇文章。
阅读


《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“
资料袋”中的观察记录作比较，说说观察记
与观察录日记的系联和不同。观察记
础
录观察
日记基
将


，可以通过图文结合、表格等形式
录观察日
，用一两句话，客观清晰地记录下观察对
象的变化。采
用日记的形式，详细地写出观察对象
记
的变化，还可以察观写方法、观察过程以
及当时的心情、感受，内更容为翔实。观察记
简洁


梳理住宅
阳 隐蔽 便于排水大小
特点向
适宜 简朴生卫修建过程时间
漫长工具柔弱
11 蟋蟀的住宅结构