习 作生活万花筒四年级语文·上


发散思维欣赏视频，说说你的感受。


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快打开生活记忆的大门，从自己经历过的或者看到的、听到的事情中选择一件印象最深刻的事情，和同桌交流交流。


谁来说一说自己印象最深刻的一件事？一年级时的元旦联欢会，我和小伙伴们要上台表演一个节目。排练时还好好的，化了妆，我却不敢上台了。不论同学们怎么劝我、拉我，我就是哭着不肯上去。这件事直到现在，我还清楚地记得。


我最难忘的事情是上次暑假参加的夏令营活动。第一次离开父母过集体生活，我的心里既高兴又担心。


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生活万花筒踩到大头钉第一次走夜路那天，我哭了成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦


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在这么多事件中，哪件事让你印象深刻，或者哪件事最能打动你的心？请用一两句话把它写下来。


怎样讲清楚这一个个故事呢？同学们有哪些成功的经验和做法呢？探写法•这件事发生的时间、地点和人物要写清楚。•这件事是怎么发生的，过程是怎样的，最后结果是什么，也要写清楚。六要素


时间假日里。地点黄山天都峰。人物我、爸爸、老爷爷。事情起因看到天都峰，我有些发颤。经过遇到老爷爷，我们相互鼓励，互相汲取力量。结果我和老爷爷都登上了天都峰。《爬天都峰》“六要素”


之间也可以相互补充。
和周围的同学交流交流，你印象深刻的事的“六要素”是什么，能否说清楚？同学


时间地点人物事情起因经过结果“六要素”


享？下你的事情的“六要素”一我印象深刻的事情是上个
星期天，我和爸爸
妈妈去农场当了半天的农夫
挖红薯的事。
谁来分


挖红薯的？
早到农场，我就乱挖一通。爸爸看到了，
教我怎么挖。我照着爸爸的话去做，
于挖满终大了一薯篮红。中午太阳很
大的时候，我们就回、了。时间家地点、人物都有了，你们是怎么
一大


教了你多长时间？你自己
挖了多久？
教了十几分钟吧，我和妈妈
一起挖时一个多小了，后来我们还把
红薯洗干净了。你爸爸
爸爸


讲我们把这位同学果述事情经过中表
示时间的词语整理出来，那怎么填进
流程图呢？
如


图表
示时间的词语一大
早十几分中一个钟小时多午时间的
先后顺序
流程


作爬天都峰》的写《顺序又能分成哪
几部红呢？挖分薯前挖红薯
峰爬山中爬上前顶后仿照
中挖红薯后哪一
部分最重要呢？
爬山


该应怎写，么才有能让读了人身临其境
的感觉呢？
我们


麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救
己的自儿幼它。准备一着场搏斗，可是因
为紧张，它浑身发抖，发出哑嘶的声音。在它看来，
猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能
安然地站在高高的没有危险的树枝上，一
种强大的力量使它飞了下来。
老


该应怎写，么才有能让读了人身临其境
的感觉动？呢作声音心
理看到的听到的想
到的
我们


重要的一
部分，写一段话，别从忘用上了课文里学到的
妙招。
请同学们选择你印象深刻的事中最


声
没有同学愿意展示下一自己的习作片段
？或者推荐一下，你最想听谁写的片段
？为什么？表心
有


示展作自己的写段片，大家注意
听，他/她把不是是事情写清楚了，你有
没有什么地方不明白。
请一位同学


果用一个词来表达时当你的心情，你会用哪个
词？害怕惊喜快
悔
乐后
如


应有感而发，表达己自的心情，让人读起来感同
身受。回去后，同学们
可以把作文写完，有信心吗？
在写事情时，