童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。 你的童年时期，有哪些令你印象深刻的事情呢？谁愿意给大家简单分享一下呢？新课导入


3 桂花雨


第一课时课时目标：1.会认“箩、杭”2个字，会写“懂、兰”等10个字。2.朗读课文，能说出桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。


琦君，当代女作家。原名潘希真。浙江温州人。 著有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《琦君寄小读者》《七月的哀伤》等作品。作者简介


01读准字音，读通句子，读顺课文。02想一想课文主要讲了什么内容？自读感知


齐读生字词箩筐杭州糕饼沉浸木兰花懂得捡起缠着使劲香飘十里hángjìnjìnchán


会写字懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡左右结构懂 糕 饼 浸 缠 捡上下结构兰 箩 婆 茶


书写指导箩“箩”字整体写紧凑，“罗”的上部写扁，“罗”下部横撇的撇画适当左伸。辨字识记箩筐萝卜 菠萝


书写指导糕“糕”字要写得左窄右宽，“米”最后一笔改点，“羔”字四点的方向要正确。辨字识记蛋糕 糟糕 羊羔 鹿羔


书写指导浸“浸”字要写得左窄右宽，右部中间的“冖”要写得稍宽，盖住下面的“又”。辨字识记沉浸 浸泡侵略 侵犯


书写指导缠“缠”字要写得左窄右宽，右部“广”的撇要写伸展，“里”字的横要写匀称。辨字识记纠缠 缠绕厘米 毫厘


人背后议论人或挑别
远常，一用般于描的人毛病、说坏话
写某物的味道很。这里指亲父将各种花指给我看。√
浓。指指点点在别
词语辨析:风雨中梅花的（姿势 姿态）尤其优美。欣赏词语解释享受美好的事物，领略其中的情趣。姿态姿势；样儿。文中指桂花树的样子笨笨的，不如梅树好看。香飘十里形容香气浓郁或者香气传得非


故乡的桂花
和与桂花相关的生活场景。
课文主要讲了什么内容呢？整体感知 课文主要讲了作者回忆童年


落（次第一部分层第1～2自
然段）儿时乡故在与父亲赏花，
独爱分花的香气。第一部桂（第3～6自
然段）作者童时年与桂花有
二7分（第部～8自
关的回忆，主要写了“摇桂花”的往事。第
段然）迁居州杭给亲母带桂花，忆起
故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。第三部分
段


乡亲们送桂花摇
杭州捡桂花给
母亲
桂花泡桂花茶做
桂花糕饼在
候和父亲
赏桂花讨论交流给
桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？小时


二：时课时目标课1.有感情
地朗读课文，借助相关语句
资料和者，体会作借桂花表达
的感情。（重）点难2.丰富学
生的情感体验，进一步体会作者的
思想情怀。
第


味“桂花”香细读课文，
思考：在
现桂花的香？
难者的记忆当中，作以忘怀的仅仅
是桂花的香吗文？中哪些语句最能体
细读课文，品


像梅树那有样姿态。不开
花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛
里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷
人了。将
桂花树与梅树进行对比，说明了什么？桂花树
开花时是什么样子？不开花时又是什么样子？
课文解读 桂花树的样子笨笨的，不


像梅树
那外有姿态。样表朴素不
张扬
桂花树的样子笨笨的，不


不
细地在树丛里寻找，
开
才能看到那些小花平淡无奇欲扬先抑
花
时
开
花
时只见到
满树的叶子仔


盛开的时候 香飘，里， 十前后左右十
几家邻居，没有不 在桂花香里的。从
哪些字词中可以 会出桂花的香？ 不说 体 至少浸为
什么用“浸”，不用其“”或者泡他的词？
桂花


开盛的时候，，不说香飘里十至少前后左右十
几家邻居，没有不浸在花桂香里的。浸“浸”字
将桂花的香气化无形为有形，传神地
，出了桂花香气的浓郁写而“泡”字没
有“浸”字生动传神。
桂花


还有哪些描气桂花香写的句子？②全
，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我
喊着：“啊！真像，雨下好香的雨呀！”
年，整个村子都浸在花桂的香气里。③杭州有一
处小山，全花桂是树，花开时那才是香飘十里。①摇哇摇
课文解读文中


刚才的句子，让人不禁沉
醉在香郁的桂花浓里了。那么在
作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花香
吗不 ？，桂花带给作者的
快乐很多
，但作者觉得最快乐的是——摇
花乐
读了


熟成时，应就当“摇摇”。下来的桂花，
朵朵完整、新鲜。如过果它开让了，落在泥土
，尤其是里被风吹落，摇比下来的香味就差多
了。点
明了要摇桂花的原因。原因
桂花


是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶
紧叫大家提前摇花。桂这下，我可帮乐，了大人抱着桂花树，使劲
摇。地摇摇哇花，桂纷纷落下来，我
们满头满身都桂是花。我喊着“：啊！真像雨下，好香的雨
呀！”此
时此刻，你能把摇花的快乐读来出吗？想象“我”
摇桂树的情花景会，体你到了什么？
可


摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳
，收在铁盒里，子在可以加茶叶里泡茶，过
年时还可以做。饼糕用途泡茶做
糕饼
桂花


悟文第桂花”情细读课“7～8自
然段，思考：母亲为
什么会觉得“这里的桂花再香，
也比不上家乡院子里的桂花”？
品读体会，感


我念中学的时候，全家到一杭州。杭州有了处小山，
全是桂花树，花开时那才。是飘十里香秋天，我常到那
儿去赏桂花。回家时，总大要一捡袋桂花给母亲。可
是母亲：“这说花里桂的再香，也比不上家乡院。里的桂花子”回忆一下
之前讲到的与桂花有关的事情，结
合实际，想一想，母亲为什么会这么说呢？
　


是母亲说“这：花里的桂再香，也比不上家
乡院 里的桂花。”子 母亲并
是单不纯地从香味来区别州杭和家乡的桂花。家
院乡子里的棵那桂花树含饱着亲情，代表着
故乡是母亲生活乃至生命是一部分，的无可替代的，
所以母亲才会这样说。
可


是，我又想起了在故乡“年时代的童摇花乐”，还
有那摇落的阵阵。花雨桂句中的“又”字
表现了什么呢？这
句话达表者了作怎的样思想感情？表达
了作者对童年往事的无限怀念和对故乡的热爱和思念
。
于


作来究桂花给“我”带探了哪些美好的回忆呢？
合


读链接
回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了
他们对我的关爱，我也珍惜自们己他对的这一份情。像树木花
草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友
，忘掉童年，忘掉故乡，我若不能再哭，我宁愿搁下笔，此
生永不再写，而然，这怎么可呢能？ …… 面
对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的夜秋，我想念故是的乡矮墙外碧绿
的稻田，院庭与中淡雅木的樨花香。我相信，
心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！
——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动阅
每


图示
结构


展延伸人
写桂花的古诗词
闲桂花落，夜静春山空维。—王—《鸟鸣涧》空
山寻桂树，折香思故人。——姜夔
《桂花》描
拓


练笔
喜欢家乡的哪一种景物，认真
业 你最
观察后写一写，注意抓住典型
事物表达对家乡的热爱。小
课后作