新课导入游戏名：词句快读游戏说明： 根据提示，快速地读出屏幕上随机出现的词语或句子。说一说，你是如何读到屏幕内容的。


赵王无价之宝和氏璧有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。


赵王着急召集赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。商议


01读的时候不要一个字一个字地读，学会连词成句地读。0203快速地读抓住一个段落的中心句来了解段落意思。边读边进行合理的情节推测，也可提高阅读速度。


6 将相和


第一课时课时目标：1.会认“璧、臣”等13个生字，会写“召、臣”等13个生字，掌握3个多音字。2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，了解课文的主要内容，学习“完璧归赵”的故事。（重点）


01自读课文，圈出生字新词，自主识字。02快速阅读全文，梳理课文主要内容。阅读感知


ǐ无价之宝nuòliánshàn典礼qīngpáoqing
ǔ
ǎchénbì zuìr
ǎhuàxuēdin
齐读生字词大臣允诺得罪廉价抵御和氏璧推辞侮辱擅长上卿战袍强逼划归削弱同心协力d yù


ǎ硬要，迫使，尽力：～迫/勉～①力量大，（与“弱”相对）： ～壮/年富力～②感情或意志所要求达到的程度高：～烈③使用强力：～占qiáng多音字jiàng固执，强硬不屈：倔～
qing


召臣议宫献典抄罪怯上下结构召 宫 典 罪 会写字诺拒荆左右结构议 缺 献 诺 抄 怯 拒 荆半包围结构臣


臣“臣”字书写时要注意字的笔顺，最后写竖折。中间不要写成“口”。辨字识记大臣 臣服巨人 老奸巨猾书写指导


献“献”字要写得左右等宽、左部“南”字里面不要少写一横。书写指导辨字识记贡献 借花献佛楠木 石楠


罪“罪”字上部的“罒”要写得扁一些，下部“非”的横画之间要均衡。书写指导辨字识记罪恶 负荆请罪惩罚 赏罚分明


荆“荆”字要写得左宽右窄，“荆”字是左右结构，不要写成上下结构。辨字识记荆棘 负荆请罪刑罚 行刑书写指导


释用“完璧归赵”
召集通亏口不提理
知人们聚集由不足；（行口不言及某人某物原完整无损
起来。理为）不合回，多指事意有地归还本人。词语解
道理。闭避。借指
造句这
些书我看过之后一定请会璧归赵，完您放心。
完璧归赵绝


释写
怯胆小
，缺少勇气挡，抵，。（抗量力势力）一认识，共同努
力。词语解
。抵变弱，使
变弱。统
反义词胆
怯——（ ） 削弱——（ ）增
强勇敢
同心协力削弱抵御胆


感知“将”和“相”分
别是谁呢？他们为什么
和好？之前又是因为什么“不和”呢？快速阅读课文，课文围
绕廉颇、蔺相如讲了
几哪个故事试？用着小标题概括。
整体


会面负荆请罪带
璧换城，秦无诚意，相拼，秦让王为与廉颇见面，回
设法送璧归赵。立赵王击缶。又车退避。与
功，至官死上大夫以立功，官拜免卿避上门客陈说利害带兵至
边境，作好抵御上绑着荆条，到蔺
兵秦的准备。背如相门上请罪。廉
重，负荆请罪。
颇很不服气。国家利益为
将相和完璧归赵渑池


会面负荆请罪（第1～9自然
然段）（第15～17自
然段）
段）（第10～14自
完璧归赵渑池


读第一个故事，试
着找出事的故起因、过经和结果；找
出描写蔺相如言的行句子，试着分
析蔺相如的性格特点。完璧归赵
朗


因秦
王企图骗取赵国的和氏璧。经
过蔺
相如机智勇敢秦斗王。结
果蔺
相如完璧归赵，被封为上大夫。
起


意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城
来换，我把就璧如交给他；果他不肯交
出十五座城，我一定把璧完好无缺地送来回。从蔺
相如的这段话中，你感受到了什么？胆
动请命去秦国。深谋远虑从话
识过人主
中也侧面反映出他已有对策。
我愿


相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚
意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，
让我指给您看。”机
智 当蔺
相如看出秦王毫无诚意，故意说璧上有
病毛，巧妙地把回和氏璧要手中，这一言行充
分地表现了他的机智。
蔺


如相捧着，璧往后退了步几，靠着柱子站定
。他怒发冲冠，说：“并看您我不想交付十五座城
。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的
袋就脑璧一和柱起撞碎这在子上！”秦
王喜爱和氏璧抓住这，心理一以死相拼蔺
相如：勇敢无畏，才智过人
蔺


秦王的不守用信，蔺的相如做法：巧设计谋
要回和氏璧怒发冲冠谈条时间送回和氏璧人和和氏璧都安
件争取全回国
面对


堂演练仔细观察插图
，发挥想象
，说说蔺相如智斗秦
王、完璧归赵的故事。
随


二 时课时目标：课 学习“
渑池请面”“负荆会罪”的故事，根据
具体事
例说出对廉颇、蔺相如的印象
。（难点）
第


习导入提示：起
能给大家讲一讲归完璧“赵”的故事呢？复
因秦
王企图骗取赵国的和氏璧。经
过蔺
相如机智勇敢秦斗王。结
果蔺
相如完璧归赵，被封为上大夫。
谁


会面朗
读第二个故事，试
着找出事的故起因、过经和结果；找
出描写蔺相如言的行句子，试着分
析蔺相如的性格特点。
渑池


因秦
王想王辱赵王，要侮赵鼓瑟，并且
叫人记录下来。经
过蔺
相如针锋相对地逼秦王击缶，维护
了赵国尊严。结
果秦
王没到占便宜，放只好赵王回国，蔺
相如再立大功，被封为上卿。
起


如相看秦王存，心侮辱赵王便向前走了几步
，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您
能击缶助兴。”秦王很生拒，气绝了。蔺相如
再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您
现在离我只有五步远。如您果不答应，我就跟您
同归于尽！”蔺
如相为么什逼秦王表击？缶现了他什么样
的品质特点？
蔺


王让赵王鼓为他瑟，让且并人记录下来，
实际这上是秦王在，侮辱赵王贬低了赵国的地位
，而蔺相如为了维护赵赵王与国的尊严，所以逼秦
王为赵王击缶。表现了蔺如相为了国家的荣誉，不
畏强暴、机敢勇智的高尚品质。
因为秦


交流 秦国
王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？讨论
的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，
直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦
王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿
王赵怎，么样让好只赵王回去。
秦


会上，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被
赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却很不服气
，认为蔺相如只是靠一张嘴，反而爬到他头上去了，
于是将相之间产生了矛盾。这个矛盾是怎样解决
的呢？请同学们学第自三个小故事。
在渑池


读第三个故事，试
着找出事的故起因、过经和结果；找
出描写蔺和相如廉言颇行的句子，
试着分析他们的的性格特点。
负荆请罪默


因廉
颇不服气，想找机会羞辱蔺相如，将相之间
产生矛盾。经
过蔺
相如处处回避、忍辱退让。结
果廉
颇负荆请罪，将相和好。
起


相如请
病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇过
了，来他赶紧叫往车夫车把回赶。行秦
王我都不怕，还会怕廉将军吗？……如果我们
俩闹不和，就会削弱赵国的力量，……我之所
以避着廉将军，为的是我们赵国啊！言
蔺


交流从蔺
相如的言行中，你感受到了他怎样的品质？以国家利益为
重顾
大体，识大局胸怀
宽广蔺相如
讨论


颇我
廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴
，反而爬到我头上去是了要。我碰见他，一定
要让他下不来台！言脱
下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。行
廉


交流从
廉颇的言行中，你感受到了他怎样的品质？以国家利益为
重勇于
认错，知错就改廉颇
讨论


，展开想象
，廉颇负荆请罪，
他和蔺相如之间会有
怎样的对话呢？
拓展延伸仔细观察插图


作完究学探了课文，你知
这道三有个故事之间什么联系吗
？“将”“相和”好的根本原因是完么？什璧归赵渑池
会面因果负荆请罪“将”“相”和
好的根本原因是都们他以国家利益为
重。
合


悟提升
通过对三个小故事的记述，写出了将相之间
由和到不和又到和好的；过经赞扬了蔺相如
勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为
、重顾大局识、大体的治政远见，也赞扬了廉
颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想
。感
课文


图示6. 将相和
结构


以分角色演一演文中的三个小 故事。2.写写同学、
业1.课下可
朋友之间团结友爱的事，要写
清前因后果。
课后作