新课导入 同学们，你们都见过四季的美景，那谁能说一说你眼中的美景？


22 四季之美


第一课时课时目标：1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等10个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。


作者简介 清少纳言（约966~约1025），“清”是姓，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。她是日本平安时代中期著名的歌人、作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。代表作品有《枕草子》。


被后世誉为“日本散文鼻祖”的《枕草子》是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品，作品中充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美，以及属于平安时期的斑驳的风俗世相、复杂的人情世界和日常生活中的琐碎小事的瞬间之美。知识锦囊


01熟读课文，认读字词。02明确文中四季之美具体在什么时候。初读感知


ǐyì
齐读生字词黎明红晕窠里愈发心旷神怡凛冽走廊闲逸炭火夜幕降临kuàngyùnkēyùln


黎晕漆匆幕会写字书写时注意生字的占格哟！书写提示旷怡逸免愈


黎“黎”字上面左右两部分要写紧凑，右边不要写成“勿”，最后一笔是点。辨字识记黎明 黎民百姓黍谷 梨树书写指导


漆“漆”字要写得左窄右宽，右边的“木”字要写得短小，右边三部分要紧凑。辨字识记漆黑 如胶似漆膝盖 黏土书写指导


逸“逸”字的走之要完全托住“兔”，写的时候“兔”的一点不要漏掉。书写指导辨字识记安逸 以逸待劳兔子 守株待兔


解释凛冽闲逸心旷神怡神清
地寒冷。清闲，情适舒心。舒畅，精神愉快
。词语
红色。刺骨
气爽寒冷
凛冽——（ ） 心旷神怡——（ ）写近义词红晕中间浓而四周渐淡的一团


例你会
怎样去读下面这些句子呢？1即使
是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫……这
情景着实迷2。人夕阳斜照西山
欢快的语气
）（
时，动人的是点点归鸦急急匆匆地
朝窠里飞去。3成
稍快的语速读出归鸦的匆匆）（
群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫
人感动。（
欢快的语气读出大雁的愉悦
）
朗读示


读课文，作者笔下
的四季之美具体是在什么时候？讨论交流
默


晚秋黄昏冬早晨
春黎明夏夜


都们经历季过四，历也经过四季中春天
的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天
的早晨，那么，在你。眼中的它们分别
是怎样的呢？
讨论交流 我


示分 享 能
用你自己的语言描述一下你心中四季里最美
丽的景象吗？
展


二 时课时目标：课 借助关键
词句，联系上下文，初
步体会景物的动态描写。（
重难点）
第


习导入上
节课，我们初读了课文，知道了在清少纳言的眼中，四季最美的景
色分别在什么时候。春天
的黎明夏天的夜晚秋天
的黄昏冬天的早晨
复


读课文，找出
文中最能带给你“画面感”的
句子，并试着描述画面。思考
：四季之美到底美在何处？品读文本，体会四季之美
默


面感描写法方夏秋冬
春画


面感描写法方夏秋冬一点
作、颜色、
儿一点儿泛色着鱼肚的天空，染
上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云
叠词漆黑漆黑、
。动
、物体、
无数的萤火虫、翩翩飞舞、
蒙蒙细雨、闪着朦胧的微光颜色
动斜夕阳作照、点点
体、样子、声音
归鸦、急急匆匆飞去、比翼
、动作、遍
而风飞、夕阳西沉、声、虫鸣物
子、颜色、动作、
地、铺满白霜、无雪霜无、熊熊的炭火、捧
火着盆穿、、过廊走白灰样对比
春画


的黎明 春天
最美是黎明。东方一点
儿一点儿泛鱼着肚色的天空
染，飘上微微的红晕，着红紫红紫的
彩云。
春天


儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘
着红紫红紫的彩云。 天空
动写静
是静景，但“泛着鱼肚色“”染上微微的红晕”“
飘着红紫红紫的彩云”等颜色变化又使天空
有了动态之美。以
东方一点


们一起来看看太阳升起来时天空的变化吧。
我


最美是黎明。东方一点
部分节奏要舒缓，读得要
儿一点儿泛着鱼肚色
轻一些，要读出
的天空染上，微微的红晕，飘
黎明时的安静。特别是“一点
着红紫红紫的
儿一点儿”要读得
慢一些，表东现方天空慢慢
彩云读朗读指导朗。指导 开始
变化的过程。
春天


的夜晚 明
亮的月夜固然，美漆黑漆黑的
暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞
。即使是蒙蒙细雨的夜
晚，也有一只两萤只火虫，闪
着胧朦的微光在行飞，这情景着
实迷人。
夏天


一想，你眼中的夏夜美是怎样的？
想


亮的月夜固然的，漆黑美黑漆暗夜，也有无数
的萤火翩翩虫飞舞。明
美无数
亮的月夜静态
美 萤
的萤火虫翩翩飞舞动态
火虫的亮光和黑夜互相衬托，构成了夏天
夜晚的美妙景色。
明


是蒙蒙细雨夜的晚，也一有只两只萤火虫，
闪着朦胧微的在光飞行，这情景着实迷 。 人 蒙蒙细雨
写
的夜晚，仍然有萤火虫闪着朦胧的微
光在飞行，为夏天的雨夜营造出了一种朦胧
之美。动态描
即使


们一起来欣赏夏夜萤火虫飞舞的美景吧。
我


亮的月夜固然美，漆黑漆黑的
暗夜，也
夏夜静谧的氛围，
有无数的萤火虫翩翩飞舞
通过轻柔的语气感受夏
。即使是蒙蒙细雨
夜三种不同的景致。朗读“
的夜晚，也有一只
翩翩飞舞”等词语时，要
突出安静的夜晚
两只萤火虫，闪着朦胧
中的动态变化。
的微光在飞行，这
情景着实迷。朗读指导人朗读指导 体会
明


的 黄昏夕阳斜照西山
时，动人的是点点
归鸦急急匆匆地朝窠里飞去
。成群结队的大雁，在高空中
翼比而飞，更是叫感人动。夕阳西沉
，夜幕降临，那风声、
虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
秋天


夕阳斜照夕阳西沉


归鸦成群结队的大雁
点点


声、虫鸣，听起来也
愈发叫心旷神怡。人 夕阳从
寂静无声风声、虫鸣
“斜照”到“西沉”，写出了时间的变化，风
声和虫鸣，写出了秋天夜幕降临时的热闹与祥和。夕阳斜照夕阳西沉夜幕降临时的
夕阳西沉，夜幕降临，那风


时，动人的是点点
归鸦急急匆匆地
部分要适当加快节奏
朝窠里飞去。成群结队的大
，以便体现归鸦“
雁，在高空中比翼而飞
急急匆匆”和大雁“
，更是叫人感动。夕阳西沉
比翼而飞”；后最一句宜舒缓
，夜幕降临，那风声、
，让人感受到风
虫鸣，听起来也愈发人心旷神怡。叫朗读指导朗读指导 前半
声、虫鸣背后的安静以及
秋天景致的辽阔高远
。
夕阳斜照西山


的早晨 落雪
的早晨当然美，就是在遍
地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜
的凛冽的清晨，也要生
熊熊起。的炭火捧手着暖和的火
盆穿那走廊时，过闲逸的心情和
这寒冷的冬晨多么和谐啊
！
冬天


你的生活经验，谈谈在寒风凛冽的早晨，坐在
暖和的炭火边，手捧一杯热茶的感受。
讨论交流结合


的早晨然当，美就遍是在地铺满白霜的
早晨，或是在无雪无霜清凛冽的的晨，也要生
熊熊起捧的炭火。手着暖和的火穿盆过走廊时，那闲逸的心情和
这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 一
静一动，一白一红，一冷一热，显得相得益彰，和
谐、美好。
落雪


的早晨当然美，就
是在遍地铺满白霜的早晨
的闲适，朗读时
，或是在无雪无霜的凛冽的清
可用舒缓的语调
晨，也要生熊起熊的炭火。
，读出寒冷的冬天手捧
手捧着暖和的火盆穿
火盆穿过走廊时的闲情逸
过走廊时，那闲逸的心情和
这寒冷的冬晨多么和
致。
谐啊导朗读指导朗读指！ 结合冬天早晨
落雪


作探究读一读
下面的词语，想一想相应景的象。再联系课文中的
句子感受作者是如何通过动作变化、时间变化、
颜色变化、形态变化等写出它们的动态美的。天空云彩萤
火虫归鸦大
雁白霜炭火……
合


例：天空云彩东方一点
儿一点儿泛着鱼肚色的天空染，上微微的红晕，飘
着红紫红紫的彩云。通
过颜色，的变化使天空和彩云都有了动态之美。
辨字识记示


展延伸动态描
写
写是对景物在运动中所呈现的样子进行准确、生
动的刻画，予描赋写对象生以气，使人如闻其声
，如临其境。动态描写包括两个方面：一是对运动
的景着物的描写，如飞行大的雁，变化的云朵等
二；是以动写静，以动态景的物来反衬静态的景象
如课文第一，自然段中天对春黎明景色的描写。拓
动态描


图示
结构


练笔 仿
照课的文描最写，写写你一喜爱的季
业小
节里的景象。注意用上动态描写哟。
课后作