你能给大家讲讲《将相和》这篇课文讲了一个怎样的故事吗？新课导入


大家讲的和原来的课文相比就比较简短，大致说出了故事的主要内容。 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。


缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。什么是缩写呢？


习作三——缩写故事


1.学习缩写故事的一般方法。【语文要素】2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。【语文要素】课时目标


随堂演练试着缩写下面的句子。1.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（脸涨得通红。）2.晌午的太阳火辣辣地炙烤着大地。（太阳炙烤着大地。）


缩写故事的方法摘录、删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。概括、改写。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。


讨论交流 用心读一读《猎人海力布》第1～4自然段的缩写例文，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。


保 留改 动1.主要内容没变；2.文章叙述顺序没变；3.人称没变。1.人物对话概括化了；2.具体描写的地方改变了；3.删减了次要内容。


摘 录保留原文中的重要语句和信息。删 减去掉次要内容和修饰性的内容。概 括对人物对话、具体描写等内容进行概括性叙述。改 写对保留的内容适当改写，使语句通顺、连贯。


含着的那颗宝石送给我吧
。”龙王
讨论交流读下面语段，哪些地方可以删减？哪些地方可以保留？ 海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里


想了一头会里儿，就把嘴含的宝石吐出来，送了海力布。给 海力布
临走的时候，小白蛇跟了，来出再三叮嘱他说：“
敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，
都您要对别人说。如果不了，说马上就会变成
石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就
回家了。
低


示 ： 例小白蛇为了
报答他的救命之恩，带海力布去了龙宫，并
诉告以海力可要龙王布在含嘴里的那颗能听懂
动物语言的宝石，但是听能到动物的话不的转告他人，
否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石
，小白蛇再三嘱叮海力布要记住自己交代的话，海力布谢
过小白蛇，就回家了。
缩写


前：要读
懂原文，了解的章文主要内容。缩写
后：对照原文，
查检故事是否是完整，情节否连贯，语句是
否通顺。
缩写


文讲解，构建思路分
师一起欣赏范文，结
析范文的写作思路，交流如何更好地缩写故事。跟着老
合讲解己修改自，的写作思路。
范


文示例
牛郎织女》缩写把
时候有个孩子，父母都死了。他跟着哥哥嫂
哥嫂对牛郎怎样不好和
牛郎与牛
子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他没有名
是怎么相处的进行了概括。范
字，别人见他每天放牛，就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密
，他把牛照顾得很周到。《
古


大了，长嫂哥哥子想母占父独留下来的家
产，便要郎赶牛走。牵郎牛着牛，拉着
牛的语言描写
走车了。他山前边盖在间了一草房，种了些庄稼
都改编为简洁的
。有一天，老牛突然开口说话了，它让牛郎
转述句，压缩了文章的篇幅。缩写了
第二天黄昏到山那边的边湖，捡一件粉红色的
衣裳，到树林里等着，向他要衣裳的仙女将会成为他的
妻子。牛郎按
照老牛一话去做，果的等到了然位叫织女
的仙女，他俩各自诉的说自己了遭遇。原来
牛郎和织女认识
织女是王母娘娘的外孙女，她能在织布机上织
的过程。
出许多美丽的云彩。之后，牛郎与织女结了
婚。把老
牛郎渐渐


，牛郎在地里耕种，在女织家里纺织，
日子过得很舒心。转眼两三年过去了，他们有
有关语段进行了合并，保留了故事的主要内容，删减了次要内容。
了一对儿女。一天，老牛死了，它临死前让牛郎
留着它的皮，遇到紧急情况时能派上用场。不
久，王知母娘晓此娘大事，发雷霆，到人间把
织女抓走了。牛郎披上牛皮，带着孩子去追。王
娘娘母用女簪在牛郎与玉织中间划了一条天河
，牛郎飞不过去。把原文中
从此


以后，牛郎在天河的这边，织女在天河
的那边，只能远远地望。着织女受了很严厉
的惩罚，可是她依然想跟牛郎一块儿过日子。日久天
代了故事的
长，王母娘娘拗不过她，允许她每年农历七月初七
结局。
跟牛会郎面一次。年每的这一天，成
群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会
面。简单交
从此


则自己喜欢，故事的试着缩写一下
后作
吧。
业 课下选一
课