第1课 了解纹样 教学设计一、学情分析本课选自人教版八年级下册中《纹样与生活》一课，属于设计应用领域内容。纹样构成属于平面构成，是一种最常用，较为简易的表达手法，它不同于绘画、不同于图案，实际上是一种带有规律性的、抽象性的设计。教材以浅显形式引导学生入门，贴近了生活易学、易引起学生注意，调动学习兴趣，激发学生丰富的想象力、观察力、引发学生创新意识，帮助学生善于发现美、正确审视美、成功创造美、并为学生终身享受艺术美做好铺垫。21cnjy.com二、教学目标知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。三、教学重难点教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。教学难点：通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式并知道怎样去区分它们。www.21-cn-jy.com四、教学活动1．导入出示课题，简单说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。让学生在交互与小结中初识纹样，对纹样有一个大概念。


育·网】学生总结：常见纹样构图形式有对
称式与均衡式。对称式较严谨和理性，具有庄重感
育网2．出示一个
；均衡式形式灵活和感性，具有轻松感。21·世纪*教
填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。a．常见的纹样组织形式有：单
独纹样，适合纹样和连续纹样。它们各有何特点？b．
连续式中二方连续与四方连续特点。C．
请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。构设合作平
台，让学生以合作店方式解决纹样构图特征的问题，培养学生合作、总结归纳的能力。通过比较教学，分析、总结纹样不同组织形式及其特点，并作及
时练习巩固。5．教学
检测小
试牛刀：教师出示一组纹样图片，学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回
答。巩固练
习，教师及时评测。6. 尝试
纹样的绘制方法 同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤：
2．组织教学课件展示一组生活中常见纹样图片，引导学生欣赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。联系生活，了解艺术源于生活3．教学引导纹样题材归类、纹样的色彩搭配关系。展示一些纹样图片，引导学生对纹样图片题材进行归类。由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系：小结：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。21·cn·jy·com由学生观察并总结纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感，并归纳出色彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中。2·1·c·n·j·y4．思疑总结纹样的构图以及组织形1．联系教材与幻灯展示图片中的纹样，观察纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征。【来源：21·世纪·教


首先要选择一个外形，一般选择几何形体。2、
接下来设计图案（设计的图案要适合选择的图形）。对
称式：先画出基本骨架线，再进行图案的设计。均衡
式：将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。（
师教据根的学生操行进作提示并适当示范图案细节设计：设计时主体图案构图
饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。）3、
将设计的图案涂上颜色。（合理运用色彩搭配。）欣赏同
龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。7. 创作
阶段 选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当
的色彩。8. 教师
辅导 鼓励学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师
教育网版权所有9. 展
根据需要给予适当适时的指导。21世纪
评作品 学生展示作品，引导欣赏评价。10. 课
堂小结 我们的生活离不开所案，纹图样更为人们喜爱，让我们细心地去观察、去
寻找、收集，在下一节课中我们将更深入地学习，尝试用更多的方法、材
育网11. 拓展
料去制作纹样。布置学具。21教
延伸 课后
请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件，制作适合纹样。（评
析：利用画图软件中的复制、翻转、粘贴等工具的制作将会更加方便、快捷让学生
充分感受现代绘画方法的优势以及创作手法的多样性。）
1、