区的一个少数时民族那，叫“奚过琴”在去它主要流行于长江中下游
一带所以又称南二。胡胡是我国独具魅力有的的弦乐器，它具拉很高的情感表现力，是中华民族器乐家族中主
要的乐器之一。介绍二胡名家名
曲
课题：《国乐飘香---二胡》课型：单一课型知识与技能：学生通过欣赏和学习能够了解国乐器（乐团）的组成，以及最具特色的国乐拉弦乐器二胡的历史，特点等知识内容。过程与方法：欣赏法、演奏法、讨论法、讲授法。情感态度价值观：通过学习欣赏，感受、体验、理解中国民族乐器深厚、丰富的意蕴之美。使学生对中国传统文化和传统乐器感兴趣，更加了解更加喜欢我国的民族乐器。学生在提高自身素质修养的同时能够传承和发扬我国优秀的国乐文化，树立正确的人生观价值观，激发学生学习，生活的热情。重点：了解国乐的类型。难点：了解二胡，情景演绎创作。 组织教学 教师精神抖擞站上讲台学生配合老师完成上课礼仪。导入新课教师播放《菊花台》。 师：大家知道这是什么主奏乐器吗？生：是二胡！师：非常好！师：除了这首初二下期的《菊花台》在我们上学期所学的第五单元《国乐飘香》中的《彩云追月》《春江花月夜》也是非常著名的国乐民乐器乐作品。那么首先老师给大家介绍我国国乐的民族管弦乐团的类型。吹管乐器：笛子、箫、唢呐、管子、笙、葫芦丝；弹拨乐器：柳琴、琵琶、中阮、古筝、三弦；打击乐器：云锣、钹、扬琴、鼓、木鱼；拉弦乐器：高胡、京胡、板胡、二胡、中胡；而说起这些国乐乐器，大家觉得最具特色的拉弦乐器是什么呢？生：二胡！师：好！那么今天就让我们进入国乐精华---二胡的世界。进行新课教师介绍二胡起源历史：二胡，北方的民间乐器， 始于唐代，已有一千多年的历史它最早发源于我国的古代北部地


还有一位中国现代民族音乐一代宗师 二胡鼻祖：刘天华刘9华（18天5-1932），江苏
江阴澄江镇西横街人，中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。清末秀才刘宝珊之子，与诗
人刘半农、音乐家刘北茂是兄弟。自幼受到家乡丰富的民间音乐熏陶。辛亥革命爆发后，回到
江阴参加“江阴反满青年团”，执掌军号年1。129兄刘半农去随上海，工于作开明余社，业剧
入加万国音乐队，并习学钢琴和小提琴，开始触西洋接作曲理论。任曾教于北京大学音
乐研究会。1932年因猩红热病逝于北京，年仅37岁。代表作有《光明行》、《良宵》、《空山鸟语
》、《歌舞引》、《飞花点翠》等。师：二胡
可还以表现很的多有趣声音，大家猜猜是老演奏的师哪首曲子，模仿的是什么声音
呢？教师演奏《
空山鸟语》生：《
空山鸟语》，模仿的是鸟叫！师：
哇，大家好聪明，表扬！②师：说起二胡名家大家
都会想起谁？ 生：
瞎子阿炳！ 师：
很好，那么第一位与大家见面的名家就是瞎子阿炳，原名华彦钧，是正一派道士，因患眼疾
而双目失明，研他仍然刻专苦道教音乐，精求益精，并广泛汲取民间音乐曲调，一生
共创作270首民间乐曲，留存有二胡曲《二泉映月》《听松》等。教师演奏《二
泉映月》片段，学生感受情绪。师：同学们感受
到了什么？生：
凄苦、愤懑师：非常好，
看来同学们都很能理解啊，非常聪明！而
关于《二泉映月》有一个真实的故事。（介绍小泽征二的故事）③师：
还有一些现二著名的代胡演奏家，不断的推动胡二乃至的国乐发展们让我，向他们致敬
！
④师：现在请同学们猜一猜，我们即将听到的二胡曲是什么民族的？表现了什么类容呢？生：
蒙古族，赛马的壮观景象。师：非常
棒！这是一首二胡名曲《赛马》，表现的是蒙古骑手在草原赛马的壮观之景。 教师演奏
赛马，学生思考分成几个场面？都表达了什么？ 师：《
赛马》展现的是蒙古族气势磅礴的赛马景象，今年是马年，让我们都做一批宝马奔腾
起来！现在我们分成三个小组，每个小组选出三到五位同学其余来“赛马”的同学伴奏。给大家5分钟
时间准备和讨论！ 师：
现在呢，老师演奏乐曲的两个部分即开始和最后冲刺的部分请同学们上台演绎，掌声鼓
励！ 师：好的，大家
都表演的非常好！现在请我们的同学相互评价！ 师：好的，大家
都说的很好，那么老师来说一下，同学们的想象力非常丰富，表演的很到
①师：


，不过呢，同们学可以从更多的伴奏方式例如节奏的多样或者道具伴奏的类型方面想多。更⑤拓展探究师：除了我们上
面看到的很名家大多家拉二胡，其实的我们什么二胡在普及程度非常广，小孩儿
，老人，甚至流行明星都在拉二胡！同样，我们的民乐也紧紧跟着时代前进。教师播放
女子十二乐坊《自由》（新民乐）小结
课堂结束了今天我们课程解了国乐的重
要乐器二胡，相信习们的同学们通过我天的学今都能够更深刻的了解国乐
魅力，你们是祖国的未来，老师希望你这们够通过能节歌后更加热爱民乐，传承和
弘扬我们优秀的国乐文化。最后祝大家马年快乐、鹏程万里！
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