【精选】部编版四年级上册语文
第一单元习作《推荐一个好地方》习作指导及范文

习作指导
一、审题
想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之
处？写出推荐的理由。
二、选材
山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要
是有特点、值得一去的地方都可以推荐。
如：推荐一个古镇
这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活……
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这个古镇有很多好吃的……
三、构思
我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代推荐的地方。（略）
中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。（详）
结尾：再次总价该风景名胜的特点，希望大家来看看。（略）
四、表达
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下
面几个方面着手吧
①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，
做到突出特点。
②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。
③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
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④为文章起一个吸引人的题目。
五、写作素材
题目
《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、《新希望游乐
场欢迎你》
好词
化团锦簇 奇花异草 江山如画
湖光山色 花红柳绿 翠色欲流
依山傍水 冰天雪地 川流不息
粉妆玉砌 别具一格 独具风采
开头
1.期而庆节到了，大家期待的小长假如国至。秋高气爽，瓜果飘香，
在这样的时
呢外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿节?我向你隆重推荐一
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处旅游景点吧!
2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导游王红，
下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧！
结尾
1.好玩的动公园到处都有美丽的风景、劳游戏。希望大家玩得快乐
2.我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。
引用
1.总欲把西湖比西子，淡妆浓抹“相宜。”西施倾国倾城，那么，
可以与西施相媲美的西湖美景，自然也不差。
2.让话说“不到长城非好汉”，俗我们一起登上长城，领略它的雄
伟壮观吧！
写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有
把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。
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范文
丽江古镇
假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古
镇。 （开篇引出作者向大家地方推荐的——丽江古镇。）
大门，江古镇最有名的事四方街。一迈进丽“哗哗”的水声变
涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌
着。这部水车足有4与，米高学校里的旗杆差不多。（作者采用相
近事物对比联想的方法，让读者明白，这部巨大的水车到底有多多
大。）
丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。
石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见
底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，
能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下
散步，在路边坐坐，拍拍照片。（写了古镇的小路、石拱桥、溪水、
小鱼和桥上悠闲的人们。）
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下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了，纳西人民很爱种花，
古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常
可，看着老人们安详地坐在门口爱。自己的孙子孙女在开心地笑，
老人便也开心地笑了。（写了纳西族屋檐下的花草和慈祥的老人、
开心的小孩。）
晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里的那些纳西姑娘们
欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她
们的，歌声吸引了很多的游客，游客们和纳西姑娘起唱啊，跳呀，
高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的海洋。（作者采用相似事
物比对联想的方法，由游客和纳西族姑娘的跳舞场面联想到海洋。）
听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族风情
的小玩意满载而归——这就是丽江古镇。
总评：本文作者先采用了方位变换顺序，由四方街——小路
——房屋——还采用一条街。酒吧了时间顺序，由下午到晚上写出
了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。

细河
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细河-----家乡的母亲河,我爱您，.因为您有慈母的博爱，
有孩子的顽皮，有勇士的坚毅。
若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子
女和家园。夏天，两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂
亮的花裙子，引来了彩蝶、蜜蜂，引来了老人、小孩儿。他们
在您的怀抱里尽情地享受着生活的快乐。健身、游戏，应有尽
有。碧波中竹筏前行，小舟荡漾，清爽的风从面颊上浮过，似
醉、似梦，十分惬意。您用坚实的臂膀抚育着千万的儿女；您
以宽厚的胸怀哺育着世世代代。有了您---孩母，慈子会更茁壮、
健康。有了您---慈母，家会更富有、温馨，有了您---慈母，
一切会更充实、卓越。
虽说您是母亲，可是您也不乏孩童的天性---活泼、淘气。
水平如镜时，您似幼童，仿佛被精彩的故事所吸引，全神贯注，
一动不动。可是，转眼间，您又是波澜壮阔，像生气的小雄狮
暴跳如雷、反复无常。
您有母亲的温柔，孩子的顽皮，更具勇士的奔流向前，永
不言败的高尚品质。无论风雨兼程，无论暗礁险滩，您都会一
如既往、奋发向上。正因为子的顽强，孩您们也学会了坚毅、
执着。
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您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美的鱼虾捧给孩
子们的时候，您喜悦；当您穿上冰衣，为孩子们提供嬉戏滑行
的天地时，您欣慰；当您接纳了无数的溪流，使他们有家可归
时，您快乐。
您的伟大、质朴，是孩子们永远的榜样。我爱您我的慈母
---家乡的细河。
总评：文章生动具体，语言独特，通篇拟人手法完成对景
物的描写，抓住了景物的特点，是一篇优秀的作品。

美丽的大海
你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，
它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。
早晨，天刚刚破晓，一轮红，徐徐上升日我来到海滩上，
举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起
伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝
的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的
小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展
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翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又
换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩
石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟
的歌曲。
我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的
脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上
双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。
啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。
再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！
总评：文章抓住了大海的特点，按照时间、空间地变化来
描写大海给作者带来的感受。并运用了比喻、拟人等修辞手法，
使大海的特点生动的展现在我们眼前。富有诗意的语句仿佛也
把读者带到大海面前。

东湖美
东湖是著名的风景区，那里可美呢！
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一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖
面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以
看得见湖底，有得像一块翡翠。偶尔绿游艇激起浪花，扩散出
一道道美丽的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山
顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子
大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，
像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个
龙凤大字。
我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有
楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽
收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像
一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排
高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不
胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”，亭前。有一块朱红色的
巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“西湖暂让东湖美，东湖定
比西湖强”，我想，朱爷爷说得对。东湖的自然风景在不久将
更加迷人。
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总评：本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。
在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”特的点；在描写山时，
抓住了“朱碑亭”水特点。真是山的相连，景色宜人，美不胜
收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了
湖面的静态：“平得像一面镜子”又；抓住了动态描写：“游
艇激起浪花”、“美丽的水纹”描。写磨山的景色时，既描写
“朱碑亭”游静景，也描写了飞艇的人的动景。处处动静结合，
使人有身临其景的感觉。

美丽的圮苑
“碧玉妆成一树高，万条垂柳绿丝绦”，座落在寸金桥公
园西��