BatchDoc-Word文档批量处理工具写作 热爱生活，热爱写作【教学目标】 1.引导学生关注自然、关注生活，培养学生细心观察、勤于思考的习惯。2.培养学生热爱生活、热爱写作的意识，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。3.引导学生从平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。2.学会从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事，表达自己的真情实感。【教学过程】一、导入新课师：同学们，生活需要我们细心观察，才能发现它的有趣。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？课件出示：1.妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2.爸爸每天到家后第一件事做什么？3.校园里最安静的角落在哪里？4.你哪个朋友的名字比较有特点？5.你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？6.你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？（师指名作答，并对学生的回答简要点评）师：由此看来，有不少同学对生活观察得还不够细致。进入中学阶段，老师希望大家都成为生活的有心人，用心观察和感受生活中的方方面面，这对我们学习语文很有帮助。刚才给大家的几个小测试来自教材P17的知识短文《热爱生活，热爱写作》，大家可以打开教材阅读这页的知识短文，总结这个知识短文讲了哪几个方面的内容。BatchDoc-Word文档批量处理工具


物。（5）写作还能
训练人的思维。师小结：这也就是说，我们要热爱生活，
因为写作的源泉就是生活；我们还要热爱写作，
因为写作是很重要的语文素养。【设
计意图】用几个小问题测试学生对生活的观察能力，是为了警示学生观察生活的重
要性；引导学生阅读知识短文，是为了让学生意识到写作的重要性，并明确写作与生活的关系。二
、热爱生活，积累素材师：有的同学，
提到作文就头痛，望着题目就发蒙，主要是因为无话可说；而有的同学，总有写不
完的新鲜事，生动有趣的文章还能得到老师的表扬，同学的羡慕。我想，两者
的区别主要在于，是否有一双慧眼，是否有一颗敏感的心，是否善于观察和感悟生活，并从中
选择贴切的素材，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。现在
请同学们思考一下，你的作文素材是通过什么方式积累来的？ （生发言后，师
归纳）预设
留心观察生活，多读多记，摘抄，有灵感时随身记……课件出示：（1）
留心细心，观察生活。（2）用心思考，感
悟生活。（3）
广泛阅读，丰富生活。（4）
多记多写，美化生活。……师：大家的发言，
让老师想起了李贺“锦囊”的故事、梅尧臣“诗袋”的故事及陶宗仪“瓦罐”
的故事，让我们看看这些名人大家是怎样积累素件课材的呢？出示：BatchDoc-Word文档批量处理工具
BatchDoc-Word文档批量处理工具预设（1）写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。（2）写作就像我们平常说话一样，写作就是用笔来说话。话说好了，写作也就不是什么难事了。（3）要做生活中的有心人，要学会观察、积累，勤于思考。（4）应该写有趣的、有意义的或印象深刻的事情、人、


囊唐代诗
人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊，骑上一匹瘦马，到处
漫游。一
路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入
锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因
为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传诵。诗
袋宋代著
名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”
的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有时成句，有时成诗，立即用笔在纸上记下，
把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。瓦
罐元末
明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现
代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾
在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树荫下捋摘树叶
，记录他的所见所闻、所思所想，然后将这些树叶放入家中的瓦罐里。日积月累，年复
一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著
《南村辍耕录》。师小结：同学们，中学时
代是人生路途中一个新的时期，我们的情感在丰富，心智在成熟，
认知能力在提高，我们的生活正在悄然发生着变化。丰富多彩的生活，既简单又复杂
，既平凡又伟大！家庭让我们感受亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长的快乐与
烦恼，而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自己的舞台。让我们热爱生活，在生活中发现自然之美、人情之美
；让我们热爱写作，在写作中提升能力，进一步完善自我
吧。【设
计意图】生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然涓涓不息。此
环节的交流与讨论，旨在帮助学生打通生活与作文素材的通道，认识生活与写作的关系，引导学生从生活中积累
素材，热爱生活，热爱写作。三
、写作指导1.技巧归纳师：
罗丹说，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。BatchDoc-Word文档批量处理工具
BatchDoc-Word文档批量处理工具锦


近，你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？（生
讨论后回答）预设（1）
植物大多都出现了落叶现象，一些植物的叶子由绿色变成了黄色；（2）
桂花飘香，菊花争艳，一串红、鸡冠花等花儿也开放了；（3）
果园和田野里一片丰收的景象；（4）天
气转凉，空气变干燥，气温冷热交替频繁；（5）
白天逐渐变短；……师：现在
已经步入秋天了，这是一个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们
展示了另一番多彩的景致。你能把这些变化写下来吗？写作之前，我们先回顾本单元课文里的写景
精彩片段，总结概括写景的技巧课。件出示：写景的
技巧1.抓住
景物特点。如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴”的特点来写。观察家乡九
月份的气候和景物特点，可以从景物本身的色、状、形、味等方面来描写，也可以从自己的感受（如穿
戴）等方面来描写。2.合
理选择写作手法。在具体描写中，还应根据事物的具体情况，综合运用多种描写方
法，并抓住事物的特点，恰当地运用词语，贴切地采用修辞手法及叙述、描写、抒情等表达方式，具体
描绘出事物的特征，表达自己的真情实感。3.合
理安排写作顺序。按一定次序写景状物，可以让文章更有条理。如《春》中“春花图”
按照由高到低的空间顺序写花，《济南的冬天》中写“薄雪覆盖下的小山”时按照由高
到低的顺序写山，《雨的四季》按照四季变化的时间顺序写不同季节雨的不同特点。1.范
文展示课件出示：秋
天的花秋
天是花的季节。你瞧，尽管许多花都凋谢了，但月季花仍然在露出笑脸，耐寒傲霜的
菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那么富贵高雅，也没有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象
征。瞧，那黄的赛金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不让我、我不让你地开着，有BatchDoc-Word文档批量处理工具
BatchDoc-Word文档批量处理工具最


扁盘，有的像无数条龙在空中飞舞，还有的一下子开放出千千万万朵小菊花，好似满
天的星星降落于地面。它总是以自己纯洁、朴实的高尚品质装点着秋天这个美丽的季节。秋
天来了秋
天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接
丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别秋
天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松
果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇
，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向热带取暖；寄给小朋友，小朋友看了，
马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红
的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让
人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。初
秋俗
话说：一叶知秋。早
晨，门前的老槐树上，几片枯黄的树叶被风吹落，在空中旋转飘舞，打了几个滚儿
，缓缓落地。奶奶
说：“天气转凉，快立秋了吧！”我翻开了日历，发现今天正是立秋。望着蔚蓝色的天
空，是那么的干净，我想这就是秋天的样子吧。秋
，不仅给我们带来了凉爽的风，还给我们带来了丰收的喜悦。原野上的小草，不再像
春天那样娇嫩，夏天那么翠绿，草尖上泛起了一片片淡黄；牧童悠闲地赶着牛群在放牧
。田野里秋实累累，生机盎然：沉甸甸的棉桃压弯了枝头，好像一个个铜铃铛；火红的高
粱低下了头，好像在向我敬礼；成熟了的水稻也怀揣着丰收的喜悦；就连田埂上的狗尾巴草
也��