1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁 的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新 闻作品。（重点）单元目标22.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策划组织、 分工合作、交流沟通的能力。3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、 冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。


输入标题 在现实生活中，你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新课导入





1 消息二则统编版·八年级语文上册


输入标题1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。2.把握课文的新闻要素，了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。学习目标


输入标题 默读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，标划出需要积累的新闻的相关知识。走进新闻


输入标题 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。新 闻文体知识


输入标题时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。六要素新 闻When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、How(如何)。文体知识


输入标题标题五部分新 闻导语文体知识主体背景结语


输入标题真实性新 闻三特点时效性准确性文体知识


输入标题时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。六要素新 闻五部分三特点标题、导语、主体、背景和结语。真实性、时效性、准确性。文体知识


输入标题日中则昃，月盈则食，天地盈虚，与时消息。——《易经》消息文体知识


消 息1. 用事实说话；2. 短小精悍，概括性强；3. 时效性强；4. 具有固定的结构方式；5. 大多数消息有电头或“本报讯”作为标志。


缘60余年，被称为“新
社首席记者华级”“和别最高的记者”。 1945年
到1949年，是国胜较量决共的时期，也
是毛泽东一生中为新华社闻撰新写最多的时期。因为
最高指挥官的特殊地位，他掌握情况最全、知悉
信息最快，加之掌控全盘、博古通今，因此他写起
稿件来得心应手、气势磅礴，每每出手，都是旷世
毛泽东一生与新闻工作结
绝作。


三十万大军胜南利渡长江人
民解放军百万大军横渡长江
我


民解放军奉毛主
席、朱总司令命令横渡长江，一夜之间，人民
解放军百万大军，从一里余华千的战线上横渡
长江，从此揭开了解放全中国的序幕。这两篇
新闻便4在是月22日夜撰写。背景链接
输入标题 1949年4月21日，中国人


（ ）荻港（ ）诸城
（ ）溃退 ）摧枯拉朽（ ）（wúdí zhūkuì xiǔ字词学习
输入标题 芜湖


标签 做
贴
编辑


标签
读两则消息，找出它“的“六要素”和们五部分”。 活动一贴
输入标题 细


三十万大军胜利南渡长》江 六要素
：一九四九年四月二十日午夜开始；地点
在：芜湖、之安庆间；人物
：三十万大军；事件
：南渡长江；结果
：三十万人民解放军突破敌阵，占领长江南岸广大地区
。《我
输入标题时间


民解放军百万大军横渡长江》 六要素
：二十日夜到二十二日下午；地点
西：起九（江不含东，）至江阴；人物
人：民解万放军百大军；事件
：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区；原因
：人民解放军要解放全中国；结果
：人民解放军百万大军横渡长江。《人
输入标题时间


三十万大军胜利南渡长江》 标题
：导语
三十万大军胜利南渡长江英勇
：主体
人的民解…放军…过渡长江。渡江战
：背景
斗于……诸城进击中。国
：结语
民党反动派经营了三个半月的长江防线。人
：我
民解放军……朱总司令的命令。五部分
输入标题《我


民解放军百万大军横渡长江》标题
：导语
民解放军百万大横军渡长江人
：主体
民解放军万百大军，横从……渡长江。后面
：背景
的部分都是主体国
：结语
民党的广大官兵一致希望和平，打不再想了……五部分东
：人
面防线又被我军突破了。
输入标题《人


编辑比较两
则消息，体会“三大特点”。 活动二
输入标题做


你是如当报时社的编辑你，认为这两则消息重
复吗？能刊发吗？
者仅用不到二百字（不含电头），
就将天江战役第一渡的基本信息、战
场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走
向做出了准确预判消这则。息第一时间报道出来，
极大地鼓舞了战士们的士气。很及时，
很真实，很。确准 假
第一则消息，作


延续和扩展，毛泽东主席
作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一
阶段的情况足，见这一战役的磅礴气势。 这
两则消息都具备要闻的“六新素”“五部分”，而且
时效性都很强。两间消息则时在跨度、事件广度
、内容深度上均有所不同。因此，两则消息都能而且
都要刊发。
第二则消息是第一则的