八年级语文上册吴 均1


路导入3
才
成
元
状


1.整体把握文意，并掌握常用的文言词汇。2.通过自主品读学习作者描绘景物的手法。 3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。 2学习目标


路与朱元思书给写信吴均写给朱元思的书信节选解题4
才
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元
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路涵咏诵读读出韵味5
才
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路读准字音缥 碧 轩 邈泠 嘤 窥 谷 鸢飞 戾 天 横 柯 xuān miǎopiǎoyuān lì línɡkēyīnɡkuī6涵咏诵读读出韵味
才
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路读出节奏从流/飘荡，任意/东西水/皆缥碧，千丈/见底风/烟/俱净，天/山/共色7涵咏诵读读出韵味
才
成
元
状


路 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8涵咏诵读读出韵味
才
成
元
状


路一样的颜色 风烟俱净，天山共色。以言带言疏通文意风停雾散，晴空一片明净，天空和群山是同样的颜色。消散9
才
成
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状


路 急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像飞奔的马。比箭还快10以言带言疏通文意
才
成
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状


路 夹岸高山，皆生寒树。江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意。这里形容树密而绿，让人心生寒意。11以言带言疏通文意
才
成
元
状


路 负势竞上，互相轩 邈。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。高远12以言带言疏通文意
才
成
元
状


息名利之心同
“返”，回。13以返言带言疏通文意
路 鸢飞戾天者，望峰息心。 经纶世务者，窥谷忘反。那些极力攀高的人，看到
才
成
元
状
些这雄峰奇山的就会平自息己热衷于功名利禄
的心。那些
忙于世俗事务的人，看到
些这幽谷美的山就流会连忘返。平


中哪一句话概了述富春江景物以征呢？特文带言品景入境14
路奇山异水，天下独绝。文
才
成
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水之“
异细水皆缥碧，千丈见底。游鱼”石，直视无碍。江水之色江水之
路赏
才
成
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状
深江水之文15以清带言品景入境


水之“
异急湍甚箭，猛浪”若奔。江水之急比
喻夸张16以文带言品景入境
路赏
才
成
元
状


水之“
异”
路江水之色江水之
深江水之
才
之美激
成
元
清江水之急秀丽越7美水之异1之以文带言品景入境赏
状


“之山字词品辞析、赏修、18以形文带言品景入境赏法写
奇”
路夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。山势
才
成
元
状
本身之奇提示：


品字词、赏修辞、析法声19写以文带言品景入境赏
山之“
奇”
路泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。空山天
才
成
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籁之奇提示：


品字词、赏修辞、析法色20写以文带言品景入境赏
山之“
奇”
路横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。山
才
成
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林中有日无光之奇提示：


山之“
富 动静互21以文衬带言品景入境赏
奇”
本身之奇角度丰
路山
才
成
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状
籁之奇形山势
林中有日无光奇之色声空山天


千丈见底急
：以湍猛浪形色声22急文带言品景入境
路奇山异水天下独绝总分异水奇山清：
才
成
元
状


以看出作者怎样的情感和志趣由景到情？知人论世从流飘荡，任意东西。醉
路可
才
成
元
状
心大于自然的随闲、适意、怡然
自得、自在、愉悦。23


以看出作者怎样的情感和志趣，鸢飞戾天者？望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。所
路可
才
成
元
状
的争有利名夺和一切的忧愁烦恼全部烟消散云。24由景到情知人论世


以看出作者怎样的情感和志趣？ 作者生
活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失
意受或佛影教、道教响的士人便遁迹山林，避世隐居。作者一生的
路可
仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，
才
成
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帝恶其实录武，稿焚其，免其职。他在《与顾章书中说》：“仆去月谢病
状
，还觅薜萝”，表明自后辞官隐退己，将要到
石门山中去隐居。向往自
由和谐，崇尚轻松自由25然景到情知人论世


以看出作者怎样的情感和志趣 ？ 文
化背景魏晋
风度：是魏晋时期名士们所具那的有种率直任诞、清俊通
脱的行为风格。酒饮、服药、清谈和纵情山水是魏晋时期名士所普遍推崇
路可
才
的生活方式。非必丝
成
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与竹，山水有清音。——左思《其一》久
状
在樊笼里，复得返自然。——陶渊明《其一
》奇山异水间是
归隐思绪的流淌 表
明心志 诫朋友26劝由景到情知人论世


路 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。27由景到情知人论世
才
成
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状


旅美文之
路小结山水之
才
旅心
成
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灵之旅28


《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书
》并称“吴均三书”的都，描写山水是名篇，学者
路布置作业 吴均的
才
成
锺钱书认为其成就可与《经水注》中的写景段落
元
状
相提并论。课后大家可以阅读课文以外的两“
书”，进一步文体会吴均景写章的特点。29