他，出生在俄国，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵 的独生女儿，所以，他是一个天生的贵族。但他的一生 反而受其身份的困扰，他的信仰注定了他的痛苦。他渴 望改革俄国的农奴制度，把自己的私人财产分给农民， 然后像一个普通的农民那样去生活。他的这些信仰和行 为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗定时炸弹，是一把锋利的匕首，列宁曾评价他是“俄国革命的镜子”。


同学们，你们知道“他”是谁吗？ 是的，他就是列夫·托尔斯泰。 “俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，可托尔斯泰却在动摇着他的统治。”


列夫·托尔斯泰八年级语文上册第二单元 ·第8课


1.了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。2.把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。3.感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修养。学习目标


斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》等，传记《三作家》《三大师》《罗曼·罗兰传》等。 我们在七年级学过他的传记作品《伟大的悲剧》。作者简介


介绍
访问俄国，正值夫·列托尔斯泰100周
年诞辰。他怀无着比崇敬的心观参情了托尔斯泰的故居和
坟墓，领会到尔托斯泰的伟大。回后国，他写成了传记《三作家》，其一
即》《列夫·托尔斯泰为。列夫·托尔斯泰是
十九世纪有国最伟大的作家俄主要代表作，长篇小说《
战争与和平》《安娜·卡列娜尼》《复活》等，《复活》
使托尔斯泰达到了艺术高峰实，他是践了“最清醒的现实主
义标志”。背景
1928年茨威格


识
典型、物的生平人精神等领域进
行系统描述介、绍一的种文学作品式形。可分“自传”和“他传”。
前者是作者为自己
撰写的，后者是作者为他人撰写的。其特点是
：记言记行并重，大并节节细重，优点缺点并
重，主观客观并重。文体知
传记 通过对


，理解词义
黑髯（ ） 两颊（ ） 黝长（ ）
膛（ ） 一绺（ ） 鬈发（ ） 脸粗劣（ ）
酒肆（ ）穹顶
（ ） 锢（ 禁） 蒙昧（ ）貂皮
） 尴尬（ ） （锃亮 ）粲（然（ ）
藏污纳垢（ ） （袤（ ）甲胄广 ） 崎岖（ ） 滞留
（ ）sìzīrányǒujiáliǔtánɡquánqiónɡɡùlièzènɡdiāocànmàoɡòuzhòumèiɡān ɡàqí qūzhì读准字音
胡髭（ ）


制：造：藏污纳垢滥郁郁寡欢：入木指制作劣粗不，量讲究质。比喻包容坏
人坏事。文中喻比皮肤粗糙。心
情不舒畅，不快乐。用
来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深
三分：无可
刻，文中形容目光犀利。没
有什么可以怀疑的。指
置疑：黯
事物失去了原有的色泽、光彩；也指心情沮丧
然失色：广袤
，显出无精打采的样子。广阔
无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“
无垠：文中
袤”。
粗


课文，理清思路朗读
课文并思：考 文
章分为几个部？分 每部
分的主要内容是什么？
初读


思路
由
列
表
、崎岖庸平、甚至粗鄙透
（1—5）描
夫
及
·
里
入理清
托
，
尔
逐
过托尔斯泰非同
斯
层
写眼睛 （6—9）
泰失调
寻常的眼睛其现表深邃的精神世界
深
刻画外貌


焦“肖像画”
段，作者是
从哪些方面来刻画托尔斯泰的
外貌特征的？主要
运用了什么修辞手法来刻画
他的外貌？聚
阅读1—5自然


发特点——多毛、胡须浓密②面
通平
部轮廓——失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙③面
庸
普
部表情——消沉、忧郁、愚钝、压抑④长相特点——长相
平平、普通平常⑤托尔斯泰的
外貌与目们心人中的形象形
成巨大反差。形
①须


发
管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密
的须发。像开米朗琪罗画的西摩一样，托尔斯泰给人
留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起
的滔滔白浪的大胡。子 比喻
、夸张：把托尔斯泰的胡子比作“卷起的
滔滔白浪”，再次凸显泰托斯尔胡须长白、浓密
的特点。须
不


部轮廓
才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂
的工作间，起比吉尔吉人斯搭建的皮帐篷来好
不了多少。小屋粗制滥造农出自一个，村木匠之
手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 比喻：把托尔斯泰的
脸孔比作“粗制造滥”的“小
屋”，生动形象地表现了他长相的粗劣。面
天


在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是
用刀胡乱劈成的木柴。垢肤皮污纳藏，缺少光泽，就像
用枝条扎成的社村外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见
到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被
一人拳打塌的样子。了蓬乱蓬的头发，怎么也遮不
住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚
的嘴唇。 比喻
、夸张：分别从局部描写了托尔斯泰的面部特征
语，言谐默诙幽，让无产生人尽的联想。
架


段，说说这几段是从哪几方面来写托尔斯泰的眼
睛的。⑥犀
犀
利的目光⑦眼
利
里睛蕴藏着丰富感的情⑧眼
深
睛的威力巨大⑨赞美
邃
托尔斯泰犀利的眼光神
阅读6—9自然


读第⑥—⑧段，寻找提取表出达托尔斯泰眼神的
比喻句。 以
下是从文中选挑了几句喻比，组合成了一首
名为《眼睛》的小诗：
跳


睛这道目
光像黑豹那样这道目
光像锃亮的钢刀那样这道目
由朗读这首诗，说说这对眼
光像枪弹穿透伪装的甲胄那样这道目
睛有什么特点
光像金刚刀切开璃玻一样这对眼
。 将
睛是手术刀这对眼
托尔斯泰的目光比
睛是X光这对眼
作锃亮的钢刀，更加突
睛像一只猎鹰从高
出托尔斯塔的目光犀利、
空朝一只胆怯的耗子俯冲下来——把
锐利，直戳要害。表现了托尔斯泰
每一片虚假的装伪扯掉把所有的
拥有一双
浅薄的信条撕烂这对眼
能够洞察世间一切的充满智慧
睛是寒光四射的匕首锋
的眼睛。
刃无情  直戳要害正
好刺中了它主人的心窝  自
眼


描写过程中，为什么重点描眼他的写睛？ 因
为眼睛是心灵窗之，托尔斯丰泰富的精神世界，通过眼
睛充作的表现出来。分者对托尔斯泰的眼
睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地
揭示所托尔斯泰作为伟大的文了家，对他学处的时代作出
准确、深入、全面地描绘，成为时代的代
言人。
在


读课文，深层探究
前半部分极力描托写尔斯泰平庸甚至
丑陋的外貌，但联系全文看，读者仍能
感觉到这位文豪的不凡之处。这是为什么？这对
塑造人物形象有何作用？ 再
1.作者在课文


读课文，深层探究
半部分细致入微地描绘了托尔斯泰的貌外，突方了两个出面的特点：
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋人，是他和普通二毫无二致。写他外貌
平庸既他是对外貌的实真刻画，也是为了说明他是普通的俄国人，与全体俄国人民同
呼吸共命运。 联
系全文看他，写平至甚庸丑陋的外表，正是为了反衬他灵魂的高贵，反
衬他的眼睛精美绝伦。全文既“托尔对泰的斯形”“神”进行了独到细
致的刻画，同时也在字里行间渗透敬作者对着尔斯泰的崇托、赞美之情。这样，
前半部分的描写非但没有损害在尔托泰斯读者心目中的形象，反而收
到了相反的艺术，果效使托尔斯泰的外貌，尤其是眼睛给读者留下深刻的
印象。 这
法欲扬先抑的手种往往给人以更的大撼或更震深的印，象它会使原本
单调的东西变得丰富。这种方法，可以情节多使变，形成澜波起伏，造成
明鲜对比，容易读使者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉。再
前


读课文，深层探究
第⑨段，解决课文批注的最后一个问题：
“看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合
常理，其中有何深意一课文？方面说托尔斯泰“可以
任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是
幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份
福幸”，这是盾否矛？ 再
2.阅读


读资料
次离家出走，一次半路返回，另一次却让他永远的离
开生这个世界。了命的最后一个明黎他躺在异乡一小个火车站站
长家的小床上，他的遗言子是说给妻不儿女，而是说给这个世界，他说
：“我爱真理一。他的”生，就是在焦虑与
不安、对真理不断地求索和勤奋作创中度过的。 82岁
，他走完了他的一生。留我给的是90们卷的文集，
驰骋俄国文06坛年的记忆，《是争与战《和平》娜安•卡列宁
娜》《复活》，是他不以暴力抗恶的思想。助
他曾两


矛盾的，幸福的标准是能认识事，物认识世界，托尔斯泰这个
智者能看清真相，他是福幸的。托尔斯泰用他
锐利的眼睛审视自己、洞察社他。会看透了暴政、丑恶、
虚伪和苦难，也看清了造成人世间种种罪恶的原因，并尽
其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这使��