*17 动物笑谈呈现动物的有趣场景，体现科研的严谨求实题目意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。题目点明了文章的主要内容，“笑”点明了文章的情感和基调。本课件与《状元大课堂》内容完全匹配


路 同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。导入新课
才
成
元
状


。 了解作者和《所罗门王的指环》的主要内容；掌握“怪诞不经、大相径庭”等重点词语12 通过默读梳理文章思路，了解动物趣事。
路
才
成
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状
3， 欣赏精彩语段4学习本文准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文活泼幽默的特点。 体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。（重点）（难点）学习目标


路 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学的创始者，被称为“动物行为学之父”，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。作者名片
才
成
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状


路 本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。传说“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，本文便是其中的一个精彩片段。背景链接
才
成
元
状


即容科学普及”。科“作品内普丰富，体
路科普作品 一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”
才
多裁样，表现形式灵活，见常的有科学小品、科学
成
元
状
诗、科技杂文、科学童话等。科普作品一般具
有科学性、思想性、通俗性要等点，其主特功能和目的是
宣扬、普及科学知识，展学科现魅力。文体知识


词清单只
，如“敛足”。•聚集
学舌（含贬义）。有“
，如“橫征暴敛ò。ɡuàn读读写写zh”upán shāncuānfūjí意为“
羞 写照 匍匐 怯原委 鹦 鹉温 驯
有这一个读音。鹦鹉
阳光”，左边“为日”。含
锢 禁滑翔 余晖 俯冲 柠檬 怪诞不经大相径庭 神
路敛 哺乳
才
成
元
马顺服”之意，为“马”部。可形
容飞机、老鹰等。
状
采奕奕嗔 怪 麝鸭香 雏凫鹳 咒骂
思“大”的意，有面下为“大”。字
蹒跚 蹿 孵化 迫xù及待liǎnbǔqièzhàopú fúwěiyīnɡ wǔ不nxiánɡhuīfǔnínɡ ménɡdànjìnɡyìchēnshèchú fúɡù•收住


帽子或头顶上的东西
差事（ ）
，时读ɡuān”如“皇冠、
衣冠（ ）
差参不）齐（ 鸡冠”冠礼角逐
差错（ ）
冠军冠ɡuānɡuàn（ ）
差劲差chāicīchācēnchà（ ）
路多音字（ ）
才
瓶颈（ ）
成
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状
法】他在戏角是主中（ ），不
脖颈儿颈jǐnɡɡěnɡ（ ）
、角斗牛角
演戏的时候
什锦（ ）
却常常一个人待角在（ ）
、角度
什么什shíshén 【串句记忆
落。juéjiǎo意为“


（ ）收敛殓
（ ）匍匐葡
（ ）pú萄葡liǎnpúliàn驯
（ ）殓葬匍
（ ）嗔怪镇
（ ）训养驯（ ）
（ ）镇静缜
训练嗔
路形近字敛
才
成
（ ）xùn密chēn缜zhènxùnzhěn檬
元
（ ）神奕奕采弈（ ）对
状
（ ）朦檬柠（ ）
弈yìyì晖
朦胧ménɡménɡ奕
法】言语怪诞 （ ）令
人惊叹，）蛇蜿蜒蟒 （让人心颤
（ ）辉晖余（ ）
，水果新鲜惹人 涎（ 垂）。dànyánxián
光辉huīhuī【口诀记忆


集注近义
容舍不得离开。形
容精神饱满，容光焕发
。怪诞不经急迫得
不能再等待。大相径庭形
词：惨白 反义词：红润近义
采奕奕迫
容彼此相差很远。恋恋
路煞白形
才
词：神采飞扬 反义词：无精打采大相径庭
成
元
不舍离奇古
状
，不怪合常，理。诞荒唐、离奇
。不经，不正常。神
不及待由于恐惧
、愤怒或某些疾病等
原因，面色极白，没有血色
。词语
：还含有矛此盾彼，的意思形容词属性。天
壤之：仅强别调极差别大，名词属性。


调胆怯，多用于公众或令人生畏的场合
。可形
。羞怯羞涩胆怯
。匍匐傍晚
容植物，也可形人容。步履蹒跚
路趴
才
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元
状
的阳光。蹒跚腿脚
、蹒跚学步。谁
不灵便，走路缓慢、摇摆
的样子。余晖强
言寸草心，报得三春晖。——孟郊 《游子吟
》朝晖
夕阴，气象万千。——范仲淹《岳阳楼记
》


体感知 本文用生动的笔法
讲述了四的有趣个场景，请简
要概括，完成学习任务单。一二三四边
学水鸭叫边在地上爬，吓坏观光客。（
路整
才
成
①____）大
公共场合为，了元黄唤回冠大鹦鹉，模仿
状
它的鸣叫大
鹉鹦咬掉父亲身上的扣，子并整齐摆放。（
详详③）_______________________________________。（
略_②_____）______________________________________________________________________。（
鹦鹉把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上
略）在


笑”“怪诞不经”“疯子”，这位动物观察
会有怎样者奇为怪的行？①学着
母水鸭的叫声，不停地唤着小鸭子。②带
路 “逗
着一群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地
才
成
元
状
走着。③在
旅客众多的公共场合，用尽全身之力，把嗓
门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，
呼唤黄冠大鹦鹉。


什么内容？有什么作用 ？ 本段点出了作者的
疑问——为什么人工孵卵器
路第2段主要写了
才
孵出的小鹅雁和小凫现的表迥异，交代了实验
成
元
状
的缘由。同时，最后一句用提问的方式设置悬念
，引起读者的阅读兴趣。


是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，
总是把第一个碰到的生物认的是自己作母亲，并且一
心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工
路 疑问
才
成
孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近，每次
元
状
一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯。来出拟人生动
形象地写出了它们怕生的习性。


脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛
就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最
佳写照。引
用布什的诗句有什么作用？ 说明有动物以
路 “他在
才
成
元
状
声音认母的先例，有力地验证了作者的
结论，也富丰，了文章内容增强了文章的表现
力。


只要我不出声我，它们就以为死了，或者以为我不
再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理
由呢！”这句调侃的话，露流出作者怎样的情感
路 “好像
？ 作者以
小鸭子因“为母亲才”未时及发出声音而尖声哭泣
成
元
状
这个现象，既证实雏凫对母凫的叫声有本能
反应，又赋予雏凫的人以情感，表明它们像孩
童般极度依恋母亲，流露对作者出雏凫的挚爱和
呵护之意。


概述作者做有关水鸭子实验的起因、经过、结
果。这一实验过程了现体作者怎样的精神？起
经过结因孵器卵孵出的小雁鹅和小水鸭的表现迥异。先猜
想——刚孵出的小水鸭是对叫声而不是对母鸭的形象
路 用自己的话
才
成
有反应；后实验——学地上爬在，不停地行母鸭叫，带领
元
状
小水鸭在草地上活动。证
实了猜想的正当，“我”被人们确作疯子。 这一实
果人工
验过程实现了作者严谨求体的科学态度、对动物
真的的感情和对挚命生极大尊重。


探求真理，也只好忍受这种验考了。所以，那个星期
天，当我带着那群小鸭子在我们青里青园的草上又蹲又爬又叫地
走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛
一抬头，却看见园子的栏杆边排一着排人，他们全都脸色煞白
路 不过为了
扮小鸭子母亲的艰辛。动作
描我写“”成才
。“我”
成
元
状
理描写神态
功指挥小鸭子的自得之情。心
观光客惊讶、惊恐之态，一方面表现了“我”的行为之怪诞，
描写侧
另一方面从侧面衬托了“我”做实
面描写 写出了
验时的专注和认真。谐诙幽默的语言拉近
了作者和读者的距离。


些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆
了，因为他们只把到一个有着看大一胡子的大男人，屈着
膝，弯着腰，低着头在草一上地着，爬边不时回头偷看，一
边大声地学着鸭叫的子声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明
路 这自然是一
才
成
白原委的小鸭子，却完全不迹痕露地藏在深深的草里
元
状
，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？模仿母
鸭爬行的艰辛体，现了作者对
描写
小鸭子的喜爱。动作


合作者那些看似古怪的行为，说你说从怎看到了他中样的精神品
质。细
顾世俗体
心谨的科学精严神为求知而有不
面尊严的行为，并能将这
路 结
才
成些行为记录下来。极富
元
状
忍动物的本性，尽
其所能理解它们的生
爱心能容
存需求。


对小水鸭的依赖，他
而富有
没有丝毫急躁和反感，
耐心面
耐心付出体力与时
路 作者是一位
才
间。
成
元
状
可敬家的动学，物也位是一可爱的慈祥仁厚
的长者，他用行动告诉我们应怎样善待生命。他那
些看似怪诞不经的行为，正物他是动与友好相处的表现。仁