第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异第2节　染色体变异 1.概念:生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。2.类型:染色体数目变异和染色体结构变异。1 |染色体变异


第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异1.类型及实例(1)细胞内个别染色体的增加或减少,如21三体综合征。(2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少,如三倍体无子西瓜。2.染色体组(1)细胞中的一组非同源染色体。(2)所有染色体在形态和功能上各不相同。(3)携带着控制该个体生长发育的全部遗传信息。2 | 染色体数目的变异


第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异项目二倍体多倍体单倍体概念由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体由配子直接发育而来,体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体体细胞中染色体组数目两个三个或三个以上不确定性状特点表现正常(作为单倍体、多倍体的对照)常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质含量都有所增加植株长得弱小,且高度不育3.二倍体、多倍体和单倍体


第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异实例几乎全部动物和过半数的高等植物三倍体香蕉、四倍体葡萄(其单倍体的体细胞中含2个染色体组)、六倍体小麦(其单倍体的体细胞中含3个染色体组)等蜜蜂的雄蜂(体细胞中含1个染色体组)


第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异特别提醒    三倍体的原始生殖细胞中有三套非同源染色体,减数分裂时出现联会紊乱,因此三倍体高度不育,几乎不能形成可育的配子。4.多倍体育种(1)应用原理:染色体数目变异。(2)人工诱导多倍体的方法①低温处理。②用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,是目前最常用且最有效的方法。(3)低温和秋水仙素作用的机理:抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。


第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异(5)优缺点:培养出的植株果实和种子较大,营养物质有所增加,但结实率低,晚熟。(4)多倍体育种过程实例:三倍体无子西瓜的培育。


第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异　　二倍体 单倍体幼苗 纯合二倍体 优良品种(3)优缺点:操作复杂,但能明显缩短育种年限,且获得的个体都是纯合子,自交的后代不会发生性状分离。5.单倍体育种(1)应用原理:染色体数目变异。(2)单倍体育种过程


并非获得单倍体植株,而是获得能稳定遗传的正常植株。(3)单倍体育种不一定是最
简便最快捷的育种方法,如为了aa获得bb的个体,杂交育种是最
佳育种方法。
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异易错提醒    (1)多倍体育种中秋水仙素处理的是萌发的种子或幼苗;单倍体育种中秋水仙素处理的是单倍体幼苗,因为单倍体高度不育没有种子,通过花药离体培养得到单倍体幼苗。(2)单倍体育种的目的


验原理:用低温处理组植物的分生织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响细胞有
丝分裂中染色体被拉向两极。2.实
验步骤与现象:培养不定根,低温诱导→用卡诺氏液固定细胞形态,再用体分积数为95%的
酒精→冲洗制作装解片(离→漂洗→染色→视野制片)→观察(中既有正常的二倍体细胞,也
有染色体数目发生改|的细胞)。3 变 低温诱导植物细胞染色体数目的变化特别提醒    (1)在显
镜下观察微到的细胞能已经死亡,不观察到一个细胞中染色体数目的连续
变化过程。(2)选材
应选分生区不能细胞,进行细胞分裂的细胞不会出现染色体数目的变化。
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异1.实


微观察的联会异常实例缺
失  果蝇缺刻翅的形成、猫叫
综合征重
复  果蝇棒状眼的形成易
果  位蝇花斑眼的形成
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异1.类型4 | 染色体结构的变异类型图解显


蝇卷翅的形成2.结果:排列
在染色体上的基因数目或排列顺序发生改致性状的,从而导变变异。特别提醒    大多数染色体结构变异对生物体是不
利的,有的甚至会导致生物体死亡。
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异倒位  果


只含一个染色体组,这
种说法正确?不正确。由配子直接发育而来的个体为单倍体。体细胞中含有一个染色体组的吗个体一定是单倍体;单倍体的体细胞中不一定含有一个染色体组,如四倍体
产.的配子中含有两个染色体组,该配子直接发育形成的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。2生体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体,这
种说法正确是二倍体?不正确。由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体吗,含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。由配子发育而来的个体,无
论体细胞中含有几个染色体组,都是单倍体。
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异知识辨析1.体细胞中含有一个染色体组的个体都是单倍体,单倍体的体细胞中


倒位、易位不改变细胞中基因的总数量,但可能改变生物的性状,这种说法正确
吗?正确。染色体
倒位、易位不改变细胞中基因的总但数量,改变相应染色体上基因的数量或
排列顺序,可能改变生物的性状。 
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异3.染色体


判断
判断(1)方法染色体形态法:同源染色体一
般形状、大小相同,故细胞内形状、大小相同的染色体有几
条,则含有几个染色体组。　　如
图所示,细胞中的形状、大小相同的染色体在a中有4条条b中有、3、c中有2条,d中染色体各不相同,则
可判定它们别含4个、3个、2分个、1个染色体组。1 染色体组数和生物体倍性的
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异1.细胞中染色体组数的


位基因个数法:同源染色体上相同位置同一种性状的基因控制(相同性状或相对性状),故
种性状的基因出现几控制同一次,就组个染色体含几——每个染色体组内不含等
位基因或相同基因(此时染色体上无姐妹染色单体)。 　　如
图所示,e~h中依次4个、2含个、3个、1个染色体组。(3)公式
如:染色体组的数目=染色体数/染色体形态数,法玉米的体细胞中共有20条
则玉米,10种形态,染色体体细胞含有2个染色体组。
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异(2)等


判断
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异  2.单倍体、二倍体、多倍体的


只,一个染色体组。大部分的生物是二倍体有其配子发育而成的个体的体细胞中
只有一个染色体组,而多倍体的配子发育而成的个体的体细胞中不
止有一个染色体组。(2)单倍体
并不育。二倍体的配子发育成的单倍体,表现为高度非都不育;多倍体的配子如含有
偶则数个染色体组,等发育成的单倍源染色体及体含有同位基因,可育
并能产生后代。(3)通过细胞
融合也配子细胞可获得多倍体,体体细胞和如二倍融合可得到三倍体。
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异易错提醒    (1)单倍体的体细胞中不一定


重组的辨析 
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异1.染色体结构的变异与基因突变 2 染色体结构变异、基因突变与基因


位与染色体互换
位染色体互换图解  区
别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体
之间属于
染色体结构变异属于基因重组2.染色体易
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异项目染色体易


用三个“关于”区三种变异(1)分关于“互换”:同源染色体上的非
姐妹染色单体之间的互换,属于基因重组;非同源染色体
之间的互换,属于染色体结构变异中的易位。(2)关于“
缺失或增加分子上”:DNA若干基因的缺失或重于(复增加),属染色体结构变异;DNA分子上基因内
若干碱基对的缺失、增属于(增加添,)基因突变。(3)关于
变异的水平:基因基因突变、重组属于分子水平的变异,在光学显微镜下观察
不到;染色体变异属于细胞水平在的变异,光学显微镜下可以观察到。
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异3.利


例　如图①②③④分别表示仅的变异类型,基因a不同a'、有图③所示片段的差
异。下列相关叙是 (　    述正确的)   A.图
中4种变异中能够遗传的变异是①②④B.
③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.
④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D.
①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的一互换可发生在减数第,次分裂的前期C
第1讲　描述运动的基本概念第5章 基因突变及其他变异 典


点拨　明确三种可遗传变异的特点,结合图示判断然变,异类型后逐项分析。解析
    图中①②③④所示变异依次是基因重体组染色(互换)、染色体结构变异中的易
位、基因突变、染色体结构变异中的重复或缺;,C失正确①②③④所示变异