第1章　遗传因子的发现　第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时　一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释基础过关练题组一　辨析遗传学的相关概念1.(2021山东德州二中期末)下列对遗传学概念的解释,不正确的是(　　)A.相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型B.显性性状:具有相对性状的纯合亲本杂交,子一代显现出的性状C.隐性性状:生物体不能表现出来的性状D.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象2.(2022河北廊坊一中检测改编)下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是(　　)A.杂交是指不同个体之间的相互交配,能将不同优良性状集中到一起B.无论用高茎豌豆作母本(正交),还是作父本(反交),杂交后产生的第一代总是高茎的C.杂合子与纯合子的遗传因子组成不同,性状表现也不同D.纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子3.(2022山东临沂二中月考)下列关于相对性状的叙述不正确的是(　　)A.一种生物同一种性状的不同表现类型B.萝卜的花有红色、紫色和白色,这三种颜色为相对性状C.狗的长毛和卷毛为一对相对性状D.水稻的早熟和晚熟为一对相对性状4.(2021辽宁葫芦岛八中期中改编)在下列遗传实例中,不属于性状分离现象的是(　　)A.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代高茎与矮茎之比接近1∶1


去雄,在开花时对母本去雄,然后套袋隔离
B.一对表现正常的夫妇生了三个孩子,其中一个女儿是白化病患者C.圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4D.粉花(Aa)的紫茉莉自交,后代出现红花(AA)、粉花(Aa)、白花(aa)三种性状题组二　分析豌豆作为遗传实验材料的优点及人工杂交操作5.(2022江西鹰潭期中改编)下列与豌豆的遗传特性和利用豌豆所做的人工杂交实验有关的说法,错误的是(　　)A.豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,豌豆在自然状态下有纯种和杂种B.进行人工杂交实验时,需先除去母本未成熟花的全部雄蕊C.豌豆具有易于区分的相对性状,有利于对杂交实验的结果进行统计D.豌豆杂交实验中需要进行两次套袋,目的是避免外来花粉的干扰6.(2021山东济宁兖州期中联考)有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列对相应植物进行人工杂交的说法不正确的是(　　)A.对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→传粉→套袋C.无论是两性花植物还是单性花植物,在人工杂交过程中都需要套袋D.提供花粉的植株称为父本7.(2022湖北荆州实验中学月考)如图为孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验过程图解,下列有关叙述正确的是(　　)A.图示杂交中高茎豌豆为父本(♂),矮茎豌豆为母本(♀)B.操作①叫


数量关系)的是(　　正确A.雌配子∶雄配子=1∶1B.雌配子∶雄配子=1∶4C.雌配子或雄配子中AA∶aa=1∶1D.雌配子或雄配子中A∶a=1∶19.(2022安徽蚌埠
二中月考)孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验中,实现3∶1的分离比
必须同时满足的条件(是　　)①观察
的子代样本数目②足够多F1形
成的雌、雄配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的
机会相等④F2中遗传因子组成不同的个体
存活率相等⑤相对性状中显隐性关
系是完.A全显性①②③　　　
③B.①③④⑤C.①②　④⑤　　　　D.①②③④10.(2022山东
烟台二中月考)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另
将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株
上(F1是所产生的　　)A.豌豆和
玉米都只有隐性个体B.豌豆和
玉米都有显性个体和隐性个体,且3∶显性和隐性比例都是1C.豌豆只有隐性个体,玉米
既有显性个体又有隐性个体D.玉米
只有隐性个体,豌豆既有显性个体又11有隐性个体.(2021河北
石家庄二中实验学校开学考玉米试)中含直链淀粉多而
无黏性(遗传因子为W)的花粉和籽粒遇碘变蓝黑色,含支链淀粉多而
具有黏性(遗传因子为w)的花粉和籽粒遇碘变橙红色。W对w完
C.操作②为人工传粉,在雌蕊成熟时进行D.人工传粉后无需套袋题组三　一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释8.遗传因子组成为Aa的紫花豌豆产生的配子中,下列


把WW植株和ww植株杂交得种子F到的1播获取,先后种下去F1植株
上的花粉和所结籽粒,分别用结果为,碘液处理(　　)A.蓝黑
色花粉︰橙=1红色花粉︰1,蓝黑色籽橙︰粒红色籽︰=3粒1B.蓝黑
色花粉︰橙=3红色花粉︰1,蓝黑色籽橙︰粒红色籽︰=3粒1C.蓝黑
色花粉︰橙=1红色花粉︰1,蓝黑色籽橙︰粒红色籽︰=1粒1D.蓝黑
色花粉︰橙蓝黑=1︰1,红色花粉色籽粒︰橙红色籽=1︰0粒12.(2022江西
抚州临川二中月考)如表是关于大豆花色的三个组合的遗传实验结果,控制
来表示。A、a花色的遗传因子用请分析表格回答问
题。组合亲本的性状表现F1的性状表现和植株
数405紫花白花一紫花×白花目411二白花×白花0820
全显性。


组合　　　　可判断　　　　花为显性性状,因为　　　　。 (2)组合一中紫花亲本遗传因子组成为　　　　　　。 (3)组合三F1中紫花遗传因子组成为　　　　　　　　,该
组合F1中同时出现紫花与白花的现象
叫组合一　　　　　。 (4)作F1中的紫花自交后代中纯合子比例为　　　。 题组
四　性状分离比的模拟实验13.(2022山东
泰安月考)某同学做了性状分离比的模拟:实验在2个小桶内各装入20个
等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“
配子A、”a)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木
他感AA∶Aa∶aa=7∶6∶7,。结果到失望。下列给他的建议和理由
中不合理(　　的是)A.把方形积木
改换为质地、大小相同的以便充小球,分混合,避免人为误
差B.每
次抓取后,应将抓取的配子保证每放回原桶,种配子被抓取的概率相
等C.重复抓取50~100次,保证
实验统计样本数目足够大D.将
某桶内的2种配子各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子多14少得.(2021江西
新余期末改编)性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验
装置,棋子上标记D的、d代表遗传因子。实验时需分别从甲、乙
中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。关于此实验描述错误的是(　　)
三紫花×紫花1 240413(1)根据


一枚棋子模拟了成对的遗传因子分离的过程B.图示
装置所代表的个体的遗传因子组成均为DdC.甲
和乙中的棋子随机组合体现了雌雄配子的随机结合D.抓取2次所
得DD子代遗传因子组成及比例应为∶Dd∶dd=1∶2∶1第2课时　对分离现象解释的验
证和分离组律基础过关练题定一　对分离现象解释的验
证及分离律1定.(2022广
东惠州实验中学月考改编)关于孟德尔分离定律中测交的说法不正确的是　(　　杂交实验)A.F1×隐性个体→测
定F1遗传因子组成B.通
过测交实验来验证对分离实验现象理论解释的科学性C.F1的遗传因子组成是
隐性个体所F1×根据得后代性状表现反向推知
的D.测交时,与F1杂交的
另一个体无特.2殊限制(2022北
京丰台,)在孟德尔进行的一对相对性状的实验中期中具有1∶1比例的是(　　)①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状比例④杂种自交后代的遗传因子组成比例⑤杂种测交后代的遗传因子组成比例A.①②④　　　　B.②③⑤
A.随机抓取


合肥八中月考改编)孟德尔一对相对性状的杂交实验中,不能体现分离
定律(　　)的是A.F1能产生两种类型的配子
且测交后代的比例为1∶1B.F1比例为1∶1C.F2出现两种类型的后代
且3∶1D.F1产生的雌雄配子比例为比例为1∶1题组二　分析
探究科学方法中的假绎说演—法4.孟德尔豌豆杂交实验
采用了假说演绎—下列关于法,假说—演绎法的一
般步骤,正确的是　(　　)A.发现
问题、演绎推理、提出假说、验证假说、得出结论B.发现
问题、提出假说、演绎推理、得出结论、验证假说C.发现
问题、提出假说、演绎推理、验证假说、得出结论D.提出
假说、演绎推理、发现问题、验证假说、得出结论5.(2022湖北
襄阳二中月考假)演绎说—法是科学研究中常用的一种科
学方法,是孟德尔探索遗传定律获得成功的原德尔一对相对性状的遗传实验分析,相关叙述正确的是因之一。下列结合孟(　　)A.“若F1产生配子时成对遗传因子分离,则
测交后代高茎与矮茎的比例应为1∶1”属于
假说内容B.“若
遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在”属于
演绎推理内容C.“让F1与隐性纯合子杂交,后代中高茎与矮茎的
数量于实验检验1∶1”属比接近D.“用F1高茎豌豆植株自交
”的目的是对假说及演绎推理的结果进行验
证6.(2021福建福清
高中联合体期中联考)孟德尔的遗传实验进行了杂交、自交、测交
等操作,最终得到分离定律。下列关于孟德尔实验思路
的分析,正确的是(　　)
C.①③⑤　　　　D.①④⑤3.(2022安徽


设计的测交实验是对自己所提出的遗传因子传递假说的巧妙
验证B.他获得
了很少的F1,不易于进行数因,学统计此必须进行自交实验C.统计分析杂交实验后代植株个体
数能够得到分离定律,自交是对该假
说的验D.在孟德尔的实验过程中,证在F2中
可见1、在F中不可见传状题组三　遗的是显性性因子的组成、性状显��