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作者很懒没有写任何内容
冒药 c、止
咳化痰药 d.、
胃肠道4 f、外用药用药 、药品说明书 出示幻灯片新速
效感冒片说明书 指名学生回答：药物说明书最
引起你注意的是什么？
八年级生物下册《用药和急救》教学设计教学目标： 1、学会区别处方药和非处方药。 2、学习掌握一些安全用药的常识，急救一般步骤。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4、学会人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法。 5、分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。教学重点：概述安全用药、急救的常识教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用，方法人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书课时安排：一课时教学方法： 提问的方式，小组讨论。教学过程：激趣导入：1、俗话说“人吃五谷杂粮哪有不生病的”，从小到大，生病了难免要吃药，可是有的人为了让自己尽快好起来，加大了药量，这样做好吗？（学生自由回答）2、出示幻灯片：这些人因为用药不当，导致耳聋，导致牙齿变色。你能对药物做出怎样的评价呢？一、自学内容：阅读课文87-89页，完成下列问题（5分钟）1.什么是安全用药？安全用药要注意哪些问题？2.什么是处方药和非处方药？3.设计小药箱的药物清单。二、用药 1、什么是用药安全(指名回答，并齐读)根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。2、区分处方药和非处方药 a、了解什么是非处方药。 b、了解处方药c、出示幻灯片，区分两类药物3、家庭小药箱 a.外用药品及器材 一般家庭应该贮备创可贴、消毒棉签、止血纱布、胶布、绷带、棉球、碘伏或75%医用酒精 尖头镊子、小剪刀、手电筒、血压计、体温计等。 b、感
你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求?b．
你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗?你是怎样分辨三?的、急救1、出示幻灯片： 在
日常生活中生时会发有一些危急情况或外意伤害。溺水、昏厥、骨折、外
伤出血，遇到这些情况你该怎么办呢？2、设
置情景，思考回答。情
景当你在一：场公共所遇到一位老人突你心脏病时，发会怎么办？情
景当你二：遇人到有溺水，救上来后呼吸停会，你止怎么办？情
景三：假你设遇到的者溺水，不仅停止了呼，吸连心脏跳动也停，了止这时你该怎么办
？情
景四：当手不小心被划破时，你做些什么？情
景五：遇人到有部腿或者颈部受伤样出血不止，你该怎时帮着他3、？具体做法a、医
疗急救电话120的拨打 方法 打
电话的注意事项：（1）病人发病时的具体
地址，性别，大约年龄。（2）病人目前最危急的情况，
如呼吸困难、神智不清、大出血等。（3）
如果还有时间，询问相关的急救方法 4、
模拟场景，角色扮演我们
学着打一个电话情
景：家里只有你和奶奶两个人，奶奶有心脏病史，突然发作，晕了过去，你该怎样打
急救电话？（1）讨论
交流（2）学生
表演5、人工呼吸和胸外心脏挤压（1）
针对情况：因溺水、煤气中毒、或触电等意外情况突然停止呼吸。常用方法口对口吹气
法（2） 当有人因
溺水而停止呼吸时，可以方人工呼吸的用法进行急救，最常用的人工呼吸法是
口对口吹气法。问：进行人工呼吸时，应该
如何操作？每分钟吹气多少次才合适？怎样判断人工呼吸有效？学生小组讨论时，
适时提出问题或补充，如：为什么要捏紧被病人的鼻孔？阅读教材
相关内容，以小组为单位，讨论交流，对表述最佳的一组进行表扬溺水者
急救方法：①、使病人
仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松②、清
除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅。③、救
者护一只手托下起病人的颌，另一只手捏紧被病人的鼻孔（为了避免气体从鼻腔漏出），
然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入频率
：每分钟气吹的次数1是5～20次，与吸的呼人频率相同。 若被抢救者的胸廓能着每次吹气而略够随
有隆起，并且气体能从口部排出，则证明人工呼吸有效。6、
如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。
5、讨论：a．
领是什么？一般每做一次做工人吸，需要呼几次心脏挤压怎样
判断抢救有效？7、出示
视频 学生观看 8、出血处
理1、外出血和内出血2、回
忆七年级知识，说出三种血管出血的情况及止血的方法血
管名称血液颜色出血现象止血措施毛细
血管 血出 静脉
出血 动脉
出血 3、小
活动： 假定
一位同学受臂伤上用出血（彩笔画伤口位置，）请另一名同学前来救护包扎，并讲明怎样
判断包扎位置？（近心端或远心端） 日
常生活中小伤口创可贴正确用法同学演示 四
小、结反并完成练馈习：画龙
点睛1．
药物可分为两类，一类是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物
叫药 做 ；一类是不需要凭医师处方即可购买，按说明书服用的药物叫做 药。2．
最常用的人工呼吸法是 ， 法如果病人同时心跳停止，则应同 做 时 。3．
外出血可分为 出血、 出血和 出血三种。4．
非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简 称 。慧眼
识珠1．
当你的同学在校园内踢足球时，不小心跌倒而可能发生骨折，下列做法最不可取 的是（ ）A．马上把他抬
起来上医．马上向 院 B有关老师报告C．
尽快拨打120”“急救电话 D．先询问他“有没有事？”后再做决定2．判断
是否动脉出血，要看 （ ）A．
出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出B．
出血时，血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出C．
出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出D．
前三种情况都有可能发生3．
下列关于“人工胸外心脏按压”的操作要领，错误的一项 是（ ）A．按
压时，救护者要站在病人的左侧。B．
救护者双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力向下按。C．
应按压病人的胸骨下端，使其下厘米陷~53，然后放松。D．每
做一次人工呼吸，就做一次心脏按压，反复地进行
问：人工胸外心脏挤压的操作要
咳化痰药 d.、
胃肠道4 f、外用药用药 、药品说明书 出示幻灯片新速
效感冒片说明书 指名学生回答：药物说明书最
引起你注意的是什么？
八年级生物下册《用药和急救》教学设计教学目标： 1、学会区别处方药和非处方药。 2、学习掌握一些安全用药的常识，急救一般步骤。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4、学会人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法。 5、分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。教学重点：概述安全用药、急救的常识教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用，方法人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书课时安排：一课时教学方法： 提问的方式，小组讨论。教学过程：激趣导入：1、俗话说“人吃五谷杂粮哪有不生病的”，从小到大，生病了难免要吃药，可是有的人为了让自己尽快好起来，加大了药量，这样做好吗？（学生自由回答）2、出示幻灯片：这些人因为用药不当，导致耳聋，导致牙齿变色。你能对药物做出怎样的评价呢？一、自学内容：阅读课文87-89页，完成下列问题（5分钟）1.什么是安全用药？安全用药要注意哪些问题？2.什么是处方药和非处方药？3.设计小药箱的药物清单。二、用药 1、什么是用药安全(指名回答，并齐读)根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。2、区分处方药和非处方药 a、了解什么是非处方药。 b、了解处方药c、出示幻灯片，区分两类药物3、家庭小药箱 a.外用药品及器材 一般家庭应该贮备创可贴、消毒棉签、止血纱布、胶布、绷带、棉球、碘伏或75%医用酒精 尖头镊子、小剪刀、手电筒、血压计、体温计等。 b、感
你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求?b．
你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗?你是怎样分辨三?的、急救1、出示幻灯片： 在
日常生活中生时会发有一些危急情况或外意伤害。溺水、昏厥、骨折、外
伤出血，遇到这些情况你该怎么办呢？2、设
置情景，思考回答。情
景当你在一：场公共所遇到一位老人突你心脏病时，发会怎么办？情
景当你二：遇人到有溺水，救上来后呼吸停会，你止怎么办？情
景三：假你设遇到的者溺水，不仅停止了呼，吸连心脏跳动也停，了止这时你该怎么办
？情
景四：当手不小心被划破时，你做些什么？情
景五：遇人到有部腿或者颈部受伤样出血不止，你该怎时帮着他3、？具体做法a、医
疗急救电话120的拨打 方法 打
电话的注意事项：（1）病人发病时的具体
地址，性别，大约年龄。（2）病人目前最危急的情况，
如呼吸困难、神智不清、大出血等。（3）
如果还有时间，询问相关的急救方法 4、
模拟场景，角色扮演我们
学着打一个电话情
景：家里只有你和奶奶两个人，奶奶有心脏病史，突然发作，晕了过去，你该怎样打
急救电话？（1）讨论
交流（2）学生
表演5、人工呼吸和胸外心脏挤压（1）
针对情况：因溺水、煤气中毒、或触电等意外情况突然停止呼吸。常用方法口对口吹气
法（2） 当有人因
溺水而停止呼吸时，可以方人工呼吸的用法进行急救，最常用的人工呼吸法是
口对口吹气法。问：进行人工呼吸时，应该
如何操作？每分钟吹气多少次才合适？怎样判断人工呼吸有效？学生小组讨论时，
适时提出问题或补充，如：为什么要捏紧被病人的鼻孔？阅读教材
相关内容，以小组为单位，讨论交流，对表述最佳的一组进行表扬溺水者
急救方法：①、使病人
仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松②、清
除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅。③、救
者护一只手托下起病人的颌，另一只手捏紧被病人的鼻孔（为了避免气体从鼻腔漏出），
然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入频率
：每分钟气吹的次数1是5～20次，与吸的呼人频率相同。 若被抢救者的胸廓能着每次吹气而略够随
有隆起，并且气体能从口部排出，则证明人工呼吸有效。6、
如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。
5、讨论：a．
领是什么？一般每做一次做工人吸，需要呼几次心脏挤压怎样
判断抢救有效？7、出示
视频 学生观看 8、出血处
理1、外出血和内出血2、回
忆七年级知识，说出三种血管出血的情况及止血的方法血
管名称血液颜色出血现象止血措施毛细
血管 血出 静脉
出血 动脉
出血 3、小
活动： 假定
一位同学受臂伤上用出血（彩笔画伤口位置，）请另一名同学前来救护包扎，并讲明怎样
判断包扎位置？（近心端或远心端） 日
常生活中小伤口创可贴正确用法同学演示 四
小、结反并完成练馈习：画龙
点睛1．
药物可分为两类，一类是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物
叫药 做 ；一类是不需要凭医师处方即可购买，按说明书服用的药物叫做 药。2．
最常用的人工呼吸法是 ， 法如果病人同时心跳停止，则应同 做 时 。3．
外出血可分为 出血、 出血和 出血三种。4．
非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简 称 。慧眼
识珠1．
当你的同学在校园内踢足球时，不小心跌倒而可能发生骨折，下列做法最不可取 的是（ ）A．马上把他抬
起来上医．马上向 院 B有关老师报告C．
尽快拨打120”“急救电话 D．先询问他“有没有事？”后再做决定2．判断
是否动脉出血，要看 （ ）A．
出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出B．
出血时，血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出C．
出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出D．
前三种情况都有可能发生3．
下列关于“人工胸外心脏按压”的操作要领，错误的一项 是（ ）A．按
压时，救护者要站在病人的左侧。B．
救护者双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力向下按。C．
应按压病人的胸骨下端，使其下厘米陷~53，然后放松。D．每
做一次人工呼吸，就做一次心脏按压，反复地进行
问：人工胸外心脏挤压的操作要
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