更立体直观地体验。2.那
我们的感官么为生什会产么失误？因为食的感觉器官对人物的判断具有局限性。
第3节 科学观察1.认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。2.知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。3.知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。4.了解科学家是怎样通过观察与试验进行科学研究的。重点：1.通过仪器来扩展观察力。2.科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。3.科学观察的基本方法。难点：培养学生观察能力和动手实验能力。课前准备：课件、放大镜、印泥、试管、硫酸铜、氢氧化钠、氯化铁、碳酸钠、硫酸、鸡蛋、食盐、烧杯、玻璃棒、鸡蛋。课前导入：同学们都玩过大家来找茬的游戏，今天我们就来玩一玩这个游戏。师：展示图片，让学生找不同，请学生来回答。师：看来同学们都有一双火眼金睛，大家通过观察的方法发现了两幅图片的不同。发现来源于观察，科学之就是需要经过仔细的观察与实验，才能总结出来。师：观察要仔细、准确，用心观察。伸出双手观察，比较一下左右手有什么不同? 生：纹路不同，指甲长短不同等。师：同学们通过自己的用心观察都可以得出一些自己的结论，科学发现往往源于用心的观察与研究。讲解伦琴射线的由来观看常见的指纹类型和指纹数据统计表，填空。一、用心观察1.先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹，比较指纹的纹路是否相同。再用放大镜观察一个手指的指纹。用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化，将自己右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现了什么？生：纹路不相同，放大镜观察到的质问比较清晰，我的指纹和同学的不相同。师：同学们观察的都非常认真仔细，下面我们再来观察几幅图片，你能获取哪些信息？螺旋还是同心圆？图中是不是直线？生：看起来像螺旋但实际上是同心圆，看着是斜线，实际上都是直线。师：接下来还有一些会使人产生错觉的图片我们来看一看：展示图片：人的大小，圆的大小等等。这些图片都会使我们产生一定的错觉，艺术家们利用我们眼睛的错觉也创造了逼真的艺术品：展示三亚奇幻艺术馆的图片，给学生


么我们怎样才能减少失误以我们可？借助一些仪和器具工来助帮们我做的出确准判断有。感官
时并不可靠究在科学研，中需要使用仪器更精为地确量测。在况很多情下，观察会受
环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断。3.引
起更为深入的思考，引导学生讨论：既然，见的不一定是真的眼那么怎样才能更准确地观察
事物呢？自
界然中，仅靠的我们感观察官范围有很多局限看我们的肉眼不到。远很的物体和微小的
物体，也看不清运动极快的物体。为的扩大了们观察我内容和范围学科，家们研究和发
明了很多方法，设计与研制了许多观测仪器，极大地拓察了人类的观展能力。经常要借助
于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断，并提出哪些仪器能提高观察的准确性。二
、拓展观察力1.观察
更加遥远的世界：展示银河系天文望远镜海王星的图片。2.可以观察
运动的过程：高速闪频摄像机频闪照片。师：
列举你周围见到过观测仪器，并说出他们的功能。生：放大镜，观察
物体的细节。三、观察结
果的记录与整理1.科学观察不
仅要认真、仔细，还要什么？更
重要的是要有客观、有效、规范的记录。因此，在任何一个观察活动中，都要及时记录
与整理观察到的现象与数据，这往往是科学研究中十分重要的基础材料。2.观察
记录的方法有哪些？常见的有
文字描述、表格记录和图形记录等方法。3.观察
记录方法如何运用？根
对不同的观察据择选象不同的记录的法。观方指纹察活动中，采用述描性记录法；在使用
酒精灯的活动中，我们用的是表格记录法。4.根
据图片判断以下三个图片是什么记录方法？生：
字记录文、图形记录表、格记录。我们要根我们观察对据象来的不同选择不同的记录
方式。师：怎么
从偶尔的现象，发现科学规律？创造
反复观察的条现。科学研究中，人们在观件到一些察象后，往往不满足于停留在只
进行观察上，而更想现知这些道象是否会反复以现，出及其中的道理。为此，人们需要进行
反复观察和精确测量，并进一步设计各种实验，从中总结出普遍的规律。科学实验过程中往往会出现
许多有趣的现象。例如，化学应反实验中会产生变色、爆炸
、气泡、沉淀等现象在。实验过程中，我们应现细观察实验仔象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现
象认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。实验：观察
录五种溶液记现的变化象：颜色、沉淀、气泡个。我们找几等同学给大家操作
一下这个实验。在实验
时我们要，步逐会学正确使用各种现器仪仔细观察实验，象，正确记录实验现
那


和所测数据，然后通过认真分析，得出科学的结论。活
动：鸡蛋的沉与浮现象记录。（水中逐渐加入食盐）新
课小结：科学研究最重要的环节是实验。课
后反思
象