话：小朋友们，在生活中你们
哪些不 同面值的人民币？ 2、学生自由汇报，并多
媒体课件同步演示、 。 3 谈话：同学们真了不起，已经认识
这么多人民币了！今天，咱们就先认识小额 的人民币。
《认识人民币》教学设计一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第52页。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。（二）核心能力通过自主探索与合作交流，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。（三）学习目标1、学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。2、学生通过活动，初步感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。3、学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；养成勤俭节约的好习惯。（四）学习重点认识1元及1元以下的人民币及人民币单位元、角、分。掌握1元=10角，1角=10分的进率。（五）学习难点人民币单位间的简单换算。（六）配套资源实施资源：《认识人民币》课件、课时作业。二、学习设计（一）课前设计预习与练习任务1.人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。2.1元=（ ）角，1角=（ ）分。（二）课堂设计一、猜谜语导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们带来了一个谜语，请同学们猜一猜？“薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买文具，全都用到它。”谜底：钱，引导学生说出我们国家的钱叫人民币。人民币里也藏着许多数学知识今天我们就来认识一元以内的人民币。【设计意图：由谜语导入，激发学生的学习兴趣。】二、自主探究，获取新知 （一）介绍生活中见过的人民币 1、谈


话：（出示一元纸币课件）这种人民币面值多
少？老师很想知道你们是怎么知道的呀 ？ （2）请
小老师上台演示，发现一元的纸币上有汉字“壹圆”，还发现有数
字 1”。 “ 3 ） （ 总结并教育：刚才小老师带着我们认识了一元人民币。我们发现人民币
上的这个“壹”是大写的汉字
“壹”，这个“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”（
板书）。我们还发现1元人民币上有国徽，国徽代表我们伟大的祖国。所
以我们要爱护人民币。怎样做才是爱护人民币呢 ？ (4) 引导学生
回答，不能在人民币上乱图乱画，更不能随意撕毁人民币。2、
区11元与分角的纸币 1 ）“老师 （ 这里还有一个一元？” 课件出
示1角的人民币。（生：是1角的。） （2）请学生说说
辨别一角人民币的方法，师介绍：这个“角”也是人民币的单位，
板）师 书：角。 （3 小结：虽然1元和，1角都有一个“1”
但是单位不同，它们可就差远 了。 3、出
示5角、5分、2分、1分等人民币让学生辨 认 ）谈（1 话：这边还
有一些人民币，谁来当小老师介绍给大家听 。 （2）提问：“大家
看最后几枚人民币有什么相同的地方？”师板书：分，介绍：“分”也是人民币的单位，
不过现在我们已经很少 见了。 4、小结出认识人民币的
关键特征 1 ）谈（ 话：认识人民币有很多方法，
关键看哪两个地）生 （方？ 2小结关键看数字 ，和单位。（3）多
媒体演示 过程。 5、活动一 （1）同
桌合作拿出人民币学具，指 认人民币 （2）抢认人民币，
比比哪位小朋友又快又准 。 【设计意图:为学生提供开放
的、自主的、参与度高的学习活动，使得每个学生都参与到学习活动中学生在获得知识的同时，学会交流，并体验到学习的
乐 】 趣。 （三）活动二 给人民币分
类 1 、 小组合作，思考怎样
分？并拿出学具分一分、摆一摆、 。 2 按材质分类：纸币和硬币。
按单位分类 角、 分。 ：元、 【设计意图：通过对人民币进行分类，让学生
更好的认识人民币，有意识的培养学生细心观察的良好习惯，学生对人民币的分
类非常感兴趣，多样的分类方法不仅使课堂“活”起来，而且
激发了学生的思维，深化 】 了对人民币的认识。 （四）自主探究人民币单位间的进率 1、
故事开始：大
象伯伯为了奖励小狗和小猪平时工作表现的出色，分别给小狗和小猪发了一个
红包，小猪很得意，它说：“哈哈，我有有好多张呢，我是大款啦
。”小狗哭了，伤心地说：“我只有一张。” 小朋友们，我们一起来帮
它们看看，到底拿到了多少 钱。 2、学生数一数，发现：小猪
得到的是10张一角的人民币，小狗得到的是一张1元的人民币，揭示：1元=10角并
板、 书。 3 小朋友01元=1们都知道了角，猜一猜，1角
又等于几分呢 ？ 指名答 1角=10分。 ： 4、
小 1元 =（ ）角 练习： 2元 =（ ）角 1角 =（ ）分 50分 =（ ）角 三、实践活动，
巩固 新知 谈 话：小动物们有了钱，它们是
怎么做的呢？
（二）认识一元以内的人民币。 1、认识一元的人民币 （1）谈


小狗舍不得花，把钱存了起来，它第一次存再存了一元,了两个一角,一
共几元几角？ 请小朋友当记账员记一记接下来存了多少 钱。 学生
先独立完成，再指名交流。 2、
小猪嘴巴最馋了，它拿到了钱马上到超市去买东西吃了。你们瞧，超市
有些什么，价格多少？小猪只买了一件东西，你知道是什么吗？ 生
汇报：（雪糕）雪糕 一元一个 3、活动三 小组合作，交流一元
还能买到什么商品 。 4、生活中，你有一元钱，你会？怎么花呢 四、
畅谈收获，反思总结 、 1 结故事
局：小猪大吃大喝，把钱花光了，在哭呢！小狗把钱都存了起来，做了许多有意义的
事情。听完这个故事，你喜欢哪个小动物？为什么？ 2、师
小结：我们的生活中处处都离不开钱，所以我们不能乱花钱，要像小狗
一样，节约用钱，把钱用在有意义的地、 方。 3 谈话：这节课你有
什么收 获？ 五、板 书设计 认识人民币 单位：元、角、分 1元=10角 1角=10分
1、