《沉香救母》苏教版小学二年级语文下册优秀教案　　教材分析　　这一篇课文叙写了沉香不畏艰险，奔向华山，他一心救母的诚意感动了仙人，获得了赠斧之助，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。全文共有四个自然段，按照救母经过展开故事情节：拜别师傅，奔向华山；历经艰险，一往直前；感动仙人，得到帮助；劈开大山，救出母亲。故事环环相生，衔接紧凑。　　学情分析　　教学时可先引导学生回忆《母亲的恩情》、《陈毅探母》等课文引出课题。接着，教师引导学生根据课题质疑，然后要求大家带着问题自读课文，要求学生借助拼音读正确，读通顺。在学生自读的基础上，指名逐段读课文，及时正音，通过朗读回答提出的问题，初步感知课文大意。　　教学要求　　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。学会用帮助造句。　　2.学习默读课文，讲述故事。　　3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。　　4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。第 1 页


中在读读，把课文读得正确流利　　5、指名分段朗读课文，师生共
同纠正第 2 页
　　教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。　　教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。　　第一课时　　一、复习　　1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事　　2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。　　二、初读课文　　1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。　　2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。　　3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动　　浑身巨响怀抱师傅跨转身　　（1）自读这些生字词　　（2）哪些字音值得注意？　　诚读翘舌音　　奔痕读前鼻音　　捧诚读后鼻音　　转是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？　　（3）带读，指读，齐读　　4、把生字词带入课文


比赛读书　　7、课文
主要讲了什么？　　
三、教学生字　　1、分析字
形（略）　　2、指导写字　　救：
左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得
舒展些　　激：
中间上面的白，下面的方写得紧些，左中右依次放
开宽度。　　3、学生
描红，老师巡视指导　　四、
作业　　正确
美观地临写生字一遍　　教学要求：　　第二课时。　　1、
图文结合　　2，理解由生字组成的词语、会用帮助造句　　3、通过学习课文，再
次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。　　教学过
程　　一、复习　　1：、默写词语。打败凶恶诚心激动　　2、把默写的词语
连起来说说课文主要写了一个什么故第 3 页
　　6、指名


授　　1、教学第1自然段　　（1）指名读　　（2）这一自然段
主要讲了什么？　　（3）
什么叫救母心切？从哪些词语可以看出来？　　（4）
请你读出小沉香救母心切自然段　　2、教学第2的感情。指导读　　（1）自读　　（2）
从该段，你有读懂了什么　　（？3）出示：1、他
翻过高山，跨过深涧。　　2、他不知
翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧
。　　这两句
话意思相同吗？　　这两句
话的不同，你能体会出来吗？　　有感情
地读读　　（4）
还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一
道道）你还能说出类似的量自然段　　（5）齐读第2词吗？　　3、教学第3自然段　　（1）
从沉香这些做法，我们感受到了什么？　　（2）是
啊，诚心感动了仙人。第 4 页
事？　　二、新


图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？　　（3）有感情
地读第一句　　（4）
还有哪里体现出沉香心里无比激动？　　（5）
看到这个感人的场面，你想说些什么？　　（6）带着这
种感情齐读第4自然段　　5、齐读有感情
地朗读课文　　
三、小结　　四、
作业　　1、
选适当的词语填在括号里　　一
件件一针针一个个一线线一道道　　母亲在
灯下（）（）地为我补衣裳。　　沉香身上
划了（）血痕。　　
我把玩具（）地收拾起来。　　沉香
脚上磨出了（）血泡。　　2、有感情
地朗读课文。　　第
三课时　　教学要求　　1、能正确
流利地复述课文　　2、会用帮助造句　　教学过
程：第 5 页
　　4、教学第4自然段　　（1）指名读第4自然段　　（2）（出示


内容　　2、再
次让学生默读要求　　二、指导复述　　1、自
己一边默读课文，一边记下故事的情节。　　2、
看挂图，想情节，说说这个故事　　3、
同座位互相复述，指名复述这个故事。　　4、把两
部分故事一起合起来说说。　　
三、指导造句　　1、读读练习4中
的三个句子　　2、你能
仿照句子，也来用帮助造句吗？　　3、你能用帮助造句时，把帮助
放在句中不同的位置吗？　　学生说，师生共
同纠正。　　四、
作业　　1、造句（两个
位置不同　　帮助　　帮助的句子）　　2、把两课的故事
连起来说一说，说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听
。第 6 页
　　一、复习　　1、指名说说课文