《春光染绿我们双脚》优秀导学案　　学习目标：　　1、我能正确、流利地朗读好课文。　　2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。　　3、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。　　资料链接：　　作者滕毓旭：1937年2月生，大连市人。1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。系中国作家协会会员、中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。滕毓旭儿童诗在全国产生很大的影响。出版的作品有：《春光染绿我们的双脚》、《绿色的梦》、《我是小乖乖》、《老虎怕山雀》、《谈天说地唱儿歌》等等。　　课前预习：　　1.根据提示，简要概括主要意思。　　第一部分(第1节)：写 。　　第二部分(第2-7节)：写 。　　第二部分(第8节)：写 。第 1 页


谁读锝正确、流利。　　3.交
流你所摘抄的诗句。　　
质疑探究：　　1、
初读了全诗后，你的问题是：第 2 页
　　(友情提醒：边读边思考每个自然段的意思，相信你一定能用简洁的语言概括)　　2.我认为本文中最易读错的字有(注音)： 　　 最难写的字有：　　3.描红课后生字，再各写2遍，给生字注音。并画出生字词在自己的练习本上抄写三遍。(友情提醒：抄写时看清字形，读准字音)　　4.理解词语的意思，可写在书上 。(建议：可借助工具书或联系上下文的方法来理解)　　锨镐： 彩翼： 荒山野岭：　　裸露： 咆哮： 枝繁叶茂：　　5.摘抄诗歌中你认为写得好的诗句，并用()附后说说为什么?　　诗句：　　家长(督查)签名：　　预习反馈：　　1.组员之间互读生字词，说说该注意哪些字的读音或字形。　　2. 组员分节朗读课文，看


这个问题你能****完成吗?先自己尝试着做一
做，课上再在小组内交流。)　　2、自由朗读全诗，
想一想怎样读能读得出彩出色。　　3、认
真读读，读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?　　
当堂检测：　　1.给
带点l　　gē yáo luǒ 字注音。ù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào　　huāng shān yě lǐng mò ( )不关心
( )逆之交
y( ) 寂( )　　( ) 沉áo 歌( ) ( )役
煤( ) ( )远 佳( )　　2.按
要求写近义词 ：　　
煎 熬待 ) ( 到( ) 滋 润( )　　裸 露( ) 咆 哮 ( ) 寂
( )寞　　3.《春光染绿我们双脚》的体
裁是 。这首诗歌，细致地描
绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了 以实际**** 的
决心。　　课后预习：　　(友情提示：先用自己
喜欢的方式把诗歌读一遍，再完成下
列题目。)第 3 页
　　(友情提示：


诵读课文，想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么
不同?　　2、
找出全文首位呼应的句子，并写下来。　　业
面： 业绩： 日期2　　第二课时　　学习目标：　　1、我能正确、流利地朗读好课文。　　：、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。　　3、通过读文，体会课文
所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚
”这句诗的含义　　预习反馈：。　　1.小组内
交流预习作业，讨论不理解的问题　　。2. 找
出全文首位呼应的句子，说说山岭在植树前后有什么
不同。　　
合作探究：　　1.各组
选择自己喜欢的方式仔细小节，2-7读读课文思考：　　(1)说说你的
植树经历。　　(2)①“煎熬”
什么是煎熬?如果你是裸露的山岩，你来诉
说自己的痛苦吧。第 4 页
　　1、


②“林涛” 什么像波涛一样上下你的翻涌?脑海中出现了
一幅怎样的画　　?面(3)植树
造林很辛苦，可“我们”却是“撒一路欢笑”“
锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣”，是什么力量支撑了“
我们”?　　(4)你
还知道植树造林有哪些好　　?处2. “春光染绿我们双脚
”是什么意思?春光怎么会染绿我们双脚
呢?　　
当堂检测：　　1.给正确的读音画
“——”　　锨镐(gāo gǎo ) 流
淌(tǎn tǎng) 河畔(pàn bàn )　　
结束(shù sù )树丛(chóngcóng) 撑起(chēn chēng)　　2.课
题”春光染绿我们双脚”中的“光”的解释应为 。“
春光染绿我们双脚”的意思： 。　　3.锨镐
叮叮当当， ， ; ， 。请用“ ”来形容植树的劳动场面
。　　4.小
鸟抖动彩翼， ;松鼠有了美丽的家园， 。　　5.山下的
河水不再 ， 轻抚着河畔的小草。待到金色的秋
天，我们把丰收的果园 。看到今天“丰收的果园”，我们
不由得想起了昔日那里曾是“、 ”填。 (成语)第 5 页
　　


知识积累：　　1.保护环境
的公益D　　&用语：elta;珍爱
绿色，珍爱我们共有的家园　　。Δ多
一片绿叶，多一分温馨。植树造林，利在当代
，功在千秋。水是生命之源，树是水的卫士。　　2.有
关&:　　描写春天的成语Delta;春色
满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然　　3、
植树造林的好处：大致说来有三点：　　Δ首
先，植树造林可以绿化环境。人们生活的环境里
，如果没有花草树木，就会显得气氛单调、枯燥乏味。绿化
环境，能使祖国的山川秀丽，景色宜人;使人们聚居的地方绿
树成荫，繁华似锦。有了绿化的环境，从大的范围说，可
以调节气候，从防止风沙;小的范围说，可以消除污染，
减弱噪音，吸滞尘埃。难怪人们一说到绿化环境，就想到了植树
造&!　　林呢Delta;其次
，植树造林还可以净化空气。人和动物进行呼吸
，都是吸进氧气，呼出二氧化碳。煤炭和柴草的燃烧
，也是消耗氧气，产生二氧化碳。那么，天长日久，是不
是空气中氧气就会越来越少，而二氧化碳就越来越多呢!事
实并不是这样，因为绿色植物在进行光合作用时，总是消耗
二氧化碳，产生氧气，这样就使空气里氧气和二氧化碳
的含量大致保持平衡。第 6 页
　　


植树还可以减少自然灾害。事实证明，如果
一个地区的森林覆盖率以达30%上，那就能促使生态平衡
，减少自然灾害，保持农业的稳定发展。　　课后作业：　　1.照
样子写比喻和拟人句　　小
鸟抖动彩翼，仿佛展开一把五色的绢扇。　　山下的
洪水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小
草。　　2.想象
荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可
供选用。　　枝繁叶茂
青山碧岭 茂密 树丛　　
搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾第 7 页
　　Δ第三，