《航天飞机》教学反思汇编　　《航天飞机》教后反思1　　这是一篇童话色彩的说明文，在教学时我就抓住以下几个方面进行教学的:　　首先，让学生读文章，从语言文字中去感悟航天飞机外形大、飞得高、飞得快、本领大的特点，大部分学生都能找到相关文字，并能正确领会其特点。同时，我按照每一段的学习先后出示了如下几个句式:　　我是航天飞机，从外表看，我　　我飞得最高!　　我飞得真快啊!　　我的本领特别大!　　有了熟知课文内容作铺垫，我让学生根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。并用上小黑板出示的句式。　　其实这就是转换人称对课文内容进行复述的练习，这样做，可以拓宽学生思维，激发孩子们的学习兴趣。再说刚刚学好为动物设计名片，学生对航天飞机作自我介绍很容易。交上来的作业都能符合要求，有些学生还能把自己收集到的有关航天飞机的资料也引用进去，介绍得全面而又生动。　　《航天飞机》教学反思2　　《航天飞机》这篇课文以一个故事的形式，通过智慧第 1 页


运用此写　　:法1、_________________________!普
通飞机能飞两万米高，而航天飞机能飞几
十万米高。　　2、_________________________!从
东海之滨到帕米尔高
原，普通飞机要飞四个多小时，航天飞机只需要七分钟。　　这一
环节把语言文字的训练落到了实处，使学生能够举
一反三，为写航天飞机的自我介绍作了良好的铺垫。　　《航天飞机》教学反思3　　这是一篇科学童话，文章
采用拟人的手法老人与飞机的对话，介绍了航天飞机的外形、特点及本领，通过智慧，第 2 页
老人与飞机的对话，介绍了航天飞机的外形、特点及本领，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。　　课文的最后有一个练习:根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。于是我在本课的结尾安排了“为航天飞机设计一张名片”的拓展练习，目的在于把书面语言转化为学生的积极语言。为了能让学生更完整，有序地介绍航天飞机，我在教学中处处渗透写作要点。如在学 “航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”一处时，我先请学生仔细读读这段话，看这段话是围绕哪句话来写的，当学生立刻找到“航天飞机的本领可大了!”这句中心句，并理解了它的作用。我便出示了两个题目迁移


学生展现了人类科学技术发展的产物——航天飞机。在教学中，我通过“
庞然大物”一词让学生体会航天飞机外形的大，为了
加深学生的印象，我还相机出示了一组数：据长50~60多米
、高20多米、重200多吨。学生读着这些数
据，都不由惊呼：“航天飞机真大啊，真是个庞然大物!”接
着，我让学生集体模仿“一声呼啸”，又联系 “腾空而起
”一词，让学生体会航天飞机升空时的气势;最后我引导学生理解“
突然”、“转眼间”、“无影无踪”这些词，来
体会航天飞机的速度极快。课后我还布置学生搜集航天飞机的资料，让他们以第一人称进行自我介绍，并把自我介绍写成习作，
互相交流，进一步体会航天飞机的卓越本领。
不足之处在于：请学生以第一人称来介绍航天飞机这个作业
由于课上我没有加以指导，学生对人称有些混淆，一会
儿是我，一会儿又是航天飞机的。看来，我们在布置课后作业
之前应该先考虑一下，学生已有的能力是否能独立完成这
份作业?是否需要教师的适当引导?这样的作业可能
才真的有成效。第 3 页
向