《就任北京大学校长之演说》练习题　　《就任北京大学校长之演说》练习题1：　　课内练习　　一、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实?身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望?最触动你心灵的是哪一点?画出来，谈谈你的感想。　　二、作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点?　　三、体会下列句子的含义和特点。　　诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。　　方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。　　不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。　　课外阅读　　一、阅读以下片段，完成后面的练习。　　一旦抱定宗旨来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质 。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问都 也，外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，绵有做官发财能说会道和毕业预料者，多入法科，入文科者第 1 页


授者甚少，故聘请
教员，不得不聘请兼职之人，亦属不和已之举。究之外人指摘之当否，
姑不具论。然弭谤如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心
无愧，于我何损?果欲其做官司发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者
尽可肄业法律学堂，入
商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸须抱定宗旨，为求学而来。入法科学，非为做官;入
商科者，非为
致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，?能爱惜
分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既重，趋向自异。平
时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数
之多寡;试验试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍
三四年，潦草塞责，文凭到手，即可惜此活动于社会，岂
非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥役，吾人这所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，事人对于当
轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君?不于此时
植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，
担任讲席，则必贻误学置生;身政界，则必贻误国家
。是误人也。误已误人，又岂本心所故愿乎?宗旨不可心第 2 页
甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教


余所希望于诸君一也。　　1、作者
认为，“大学之性质”?是什么　　2、作者教
育青年学子要“抱定宗旨”，请问“宗旨”的内容是什么?　　3、
“入法科者，非为做官;入商科者，非为致富”是什么
意思?作者为什么提出这样的要求?　　4、画
线部分使用了__________________和_______________的
修辞手法。　　5、文中的
“误己误人”各指什么?　　6、作者为什么先提出
要“抱定宗旨”?　　二、课外阅读：　　阅读
散文，回答文后的问题。　　
孤独的旅客(节选)　　
林贤治　　我理
解爱因斯坦,两次世界大战从同一个枪口洞穿了这个
德国人的一生。德国，这个盛产哲学头脑的民族，在一个夜里
，竟然变成了一头疯狂的最可野兽!怕的，还不在于千千万万
的人们对于权力者的意志的屈从，而是把一种兽道
主义内化为每个人心中的道德律――于是放火，杀戮，欣欣
然仿佛干着世界上唯一正义的事业。他们收拾起同类，就
像收拾街头的垃圾一样，自然而便整个祖当!国背叛了爱因
斯坦。幸好，他有另一个祖国。他是把周围的知识分子第 3 页
不正大。此


当成自己的祖国的。这时，“精情况英”们如何呢?更糟!知
识，非但没有为他们保持一点应有的操守，反而成了可
供彻底叛卖的资本!在一个为军国主义者的暴行辩护的被称
做《文明世界的宣言》上面，便有九十三个著名的科学家
、艺术家和牧师，以属于他们的手，签署了他们尊贵的姓名!九十
三个!九十三个赤裸裸地站出来向人类的良心挑战!而
另一个反战宣言《告欧洲人书》，包括爱因斯坦在内，签名
的才一共只有四个不人!……顺从就意味着反抗。在一个
专制的国度里，谁不敬畏他没权力呢?有了退路。 他完完全全
地被一个充满敌意的世界抛弃但了!是，比起大批大批死
于汽油与火的犹太人，爱因斯坦究竟是幸运的。无论怎样，后来，
他总算可以站在自由女神的火炬底下自由地喘息
了。爱因斯坦!你尽可以沉浸在天才的想象之中，而无须理会
千万里外的战争的嚣骚;你可以静静地观察物理力的相互作
用，而无须提防暴力的可以报复;进一步完善你的相对论
，而无须担心绝对权力的威凌。让你结束那个关于“祖国
”的恶梦，向未来世纪的子孙们讲说你眼中广袤、辉煌的
宇宙天体，大自然的美与和要谐吧!是教堂的晚钟响过，你也已感
觉疲倦，那么，就走出实验室，带着你心爱的小提
琴，随同纷飞的鸽子到公园或是旷野里来!那里，有惠特曼抚摸
过的柔和的草叶，有爱默生喜欢的岩石、松树和橡树
，有林肯播种的紫罗兰的缠绕不息的芳香……我知道你第 4 页
集团


个诗人，未来意义上的诗人，爱因斯坦!可是，这个刚刚逃脱
了政治迫害的人，却把他全部的激情，献给了政治斗
争。　　1、
如何理解“两次世界大战从同一个枪口洞穿了这个德国人的一
生”?　　2、
“他有另一个祖国”中“祖国”?的含义是什么　　《就任北京大学校长之演说》练习题2：　　1、你
怎样理解“大学者，研究高深学问者也”?　　这是蔡元培先
生在谈到“抱定宗旨”这个观点时所提出的一
个观点，他之所以提出“大学者，研究高深学问这也
”，这与当时北大的腐败有关，作者想让青年学生明确大学的性质，来大学学习不是为了做官
致富，这才有可能消除
当时北大所存在的弊端。　　
“大学者，研究高深学问者也”还渗透着精神独立、学
术自由的理念，即是要师生们不要受外界不良风气的侵袭
，也不要受外界思想的束缚，而是发扬自由、独立的精神
，用深邃的思想、深刻的见解、朴实的作风，去研究高深的学问，
使自己处于社会思想、人类科学的最前端，并用
研究出的成果启发人们的心智，造福于社会。　　2、本文的说理有
何特点?　　一。
情理并重。本文不仅仅只是说理简要透彻，而且情
理并重，既以理服人又以情动人。有痛心的指陈，又有第 5 页
是一


的阐发，还有设身处地的忠告。　　二。
善用反问。讲述“三事”的三个段落，都有反问句，不
仅使人警醒，而且语重情长。　　三。
语言明晓通畅。当时还处于文言文、白话文交替之
期，本文语言“亦文亦白”，将文言的简练典雅与口语的
通俗明快融于一体，堪为中国现代之经典。　　四。
主题突出，针对性强。当时北大校风颇不如人意，文中所列
举的各种腐败现象确实存在，对其痛加针砭，大有
催人奋进之势，演讲中提出的三个要求，都含有匡正时弊
的功用。第 6 页
激越