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作者很懒没有写任何内容
《跨越百年的美丽》导学案 《跨越百年的美丽》导学案 学习目标: 1.学会“埃、伦”等12个生字,能正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.正确、流利有感情地朗读课文,了解课文大体内容。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 重难点: 1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 2、读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 预习学案: 1. 我会读: 瓜藤 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 粪土 捐赠 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 2. 我能根据意思写词语第 1 页
(1)、形容人声嘈杂,像水在鼎里沸腾一般。( ) (2)、完全跟过去一样。 ( ) (3)、很大的名望。 ( ) (4)、确定在某种状态、格式、标准上。( ) (5)、比喻在历史发生过程中可以作为标志的大事。( ) (6)、有突出的成绩和效果。 ( ) 3、我知道__________________________________________ (1)、《跨越百年的美丽》作者是( )。这是一篇赞美( )的文章,具体描写了( ),赞美她对( )的贡献,更赞美了她的( )。 (2)、“跨越百年的美丽”,这种“美丽”表现在哪些方面? 3、我不解 通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面: 三、导学案 (一)小组合作探究 1.解读“美丽”,感受外在美和巨大贡献。 (1)仔细读一读课文的第二段,看自己从课文的哪些地方感受到了居里夫人的美丽。把相关的句子画出来,再读一读。第 2 页
纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含
镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一
锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只
是个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着
锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕
。” 句子三:“
经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣
中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的
破木棚里发出略带蓝色的荧光。”从这句话中的几个数字体会到
虽然工作环境这样艰苦,可居里夫人仍然坚持不懈
,用了近四年的时间,才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭
,这实在是太不容易了,她对科学事业的坚定信念和执著
的追求太令人佩服这种精神是美丽的。!了第 3 页
(2)对话交流,感受美丽以及贡献的巨大。 (3)我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献,你这时是怎样的心情?请你怀着这样的情感读一读这段话。 2、解读“美丽”,感受人格精神(3~6) 句子一:“就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长,怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。” 句子二:“为了提炼
同组同。 学研读这些句子,感受居里夫人的人格精神(二)深
入探究: 学习了课文,你对“跨越百年的美丽”有了
什么新的理解
吗? (三)积累
提高: 了解了居里夫人
之后,把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。 课
堂检测: 一、看
拼音 chen写词语ai wan qiang zhuo yue tou xian ming yu juan zeng qin shi zhi zhuo 二、形
近 藤(字组词。)减( )效( )衔( ) 腾( )碱( )郊( )街( )
桌( )顽( )析( )伦( ) 卓( )颈( )折( )抡( ) 三、
缩写句子 1、一
位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台
。 ___________________________________________。 2、白
净端庄的脸庞显出鉴定有略带淡泊 的神情。___________________________________________。第 4 页
和
四、我能填入合适 的词。( )的长
裙 ( )的脸庞的形( ) 象 ( )的
颜色 ( )的变化 ( )的享受
五、花落谁家。
震撼 美丽 美好 ( 震惊1)居里夫人( )的形
象定格在人们的心中。 (2)她的
报告使全场( ),物理学进入了一个新的时代。 (3)他
们不断的尝试实现自己的( )愿望。 (4)科学
家勇于实践的精神,使人们受到了极(大的 )。 课
后作业: 1.背诵
自己喜欢的部.分 2.抄
写自己喜欢的句子. 3.请
同学们读一读“阅读链接”中的材料,有条件的同学还可以
选择你感兴趣的科学家,读读有关他们的书或者文章,你一定会感受到居里夫人身上更
多的美丽。
板书设计8 1:、跨越百年的美丽 居里夫人 美丽
庄重 坚定执著 淡泊名利第 5 页
(1)、形容人声嘈杂,像水在鼎里沸腾一般。( ) (2)、完全跟过去一样。 ( ) (3)、很大的名望。 ( ) (4)、确定在某种状态、格式、标准上。( ) (5)、比喻在历史发生过程中可以作为标志的大事。( ) (6)、有突出的成绩和效果。 ( ) 3、我知道__________________________________________ (1)、《跨越百年的美丽》作者是( )。这是一篇赞美( )的文章,具体描写了( ),赞美她对( )的贡献,更赞美了她的( )。 (2)、“跨越百年的美丽”,这种“美丽”表现在哪些方面? 3、我不解 通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面: 三、导学案 (一)小组合作探究 1.解读“美丽”,感受外在美和巨大贡献。 (1)仔细读一读课文的第二段,看自己从课文的哪些地方感受到了居里夫人的美丽。把相关的句子画出来,再读一读。第 2 页
纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含
镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一
锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只
是个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着
锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕
。” 句子三:“
经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣
中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的
破木棚里发出略带蓝色的荧光。”从这句话中的几个数字体会到
虽然工作环境这样艰苦,可居里夫人仍然坚持不懈
,用了近四年的时间,才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭
,这实在是太不容易了,她对科学事业的坚定信念和执著
的追求太令人佩服这种精神是美丽的。!了第 3 页
(2)对话交流,感受美丽以及贡献的巨大。 (3)我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献,你这时是怎样的心情?请你怀着这样的情感读一读这段话。 2、解读“美丽”,感受人格精神(3~6) 句子一:“就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长,怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。” 句子二:“为了提炼
同组同。 学研读这些句子,感受居里夫人的人格精神(二)深
入探究: 学习了课文,你对“跨越百年的美丽”有了
什么新的理解
吗? (三)积累
提高: 了解了居里夫人
之后,把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。 课
堂检测: 一、看
拼音 chen写词语ai wan qiang zhuo yue tou xian ming yu juan zeng qin shi zhi zhuo 二、形
近 藤(字组词。)减( )效( )衔( ) 腾( )碱( )郊( )街( )
桌( )顽( )析( )伦( ) 卓( )颈( )折( )抡( ) 三、
缩写句子 1、一
位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台
。 ___________________________________________。 2、白
净端庄的脸庞显出鉴定有略带淡泊 的神情。___________________________________________。第 4 页
和
四、我能填入合适 的词。( )的长
裙 ( )的脸庞的形( ) 象 ( )的
颜色 ( )的变化 ( )的享受
五、花落谁家。
震撼 美丽 美好 ( 震惊1)居里夫人( )的形
象定格在人们的心中。 (2)她的
报告使全场( ),物理学进入了一个新的时代。 (3)他
们不断的尝试实现自己的( )愿望。 (4)科学
家勇于实践的精神,使人们受到了极(大的 )。 课
后作业: 1.背诵
自己喜欢的部.分 2.抄
写自己喜欢的句子. 3.请
同学们读一读“阅读链接”中的材料,有条件的同学还可以
选择你感兴趣的科学家,读读有关他们的书或者文章,你一定会感受到居里夫人身上更
多的美丽。
板书设计8 1:、跨越百年的美丽 居里夫人 美丽
庄重 坚定执著 淡泊名利第 5 页
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