《三个小伙伴》第一课时教案　　教学目标：　　德育目标：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。　　智育目标：学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　能力目标：能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。　　教学重难点：　　有感情的朗读、背诵课文。在理解的基础上懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。　　教学用具：　　生字卡片、动物贴图、词卡、动物头饰、多媒体课件。　　教学时间：　　2课时　　第一课时　　一、谈话导入新课：　　同学们你喜欢小动物吗?今天我们再来结识几种小动物，好吗?1、计算机出示本课的第一幅图画：你认识这几种小动物吗?它们长的什么样子?谁愿意说给大家听?(图上画了三种动物，有小野猪，小袋鼠和小象，小野猪有硬硬的嘴巴，小袋鼠有一个大口袋，小象有一个长长的鼻子)第 1 页


　　2、从图上看，它们要去干什么呀?你是怎么知道的?(从图上看，它们要去栽树)那同学们想一想它们就这样能把树栽上吗?(学生可能会说：能)你想知道它们是怎么把树栽上的吗?　　3、揭题：今天我们就来学习课文的14课：《三个小伙伴》。　　二、请同学们打开书，自己先读读课文，注意读准字音，读通句子。　　三、检查学生的初读情况：　　1、计算机出示本课的生字，请学生认读：　　☆读一读，你一定行!认一认，你真棒!　　yitongméiyǒuyàobajiùbǎlāhuǒbàn　　gǒngbíla　　一同没有要巴就把拉伙伴拱鼻啦　　2、检查学生对课文的朗读情况：指名分段读课文，其他同学边看边听，听听他读的哪个地方跟你读的不一样，看看同学们谁的耳朵最灵。　　四、理解课文内容：　　1、这篇课文主要讲了一件什么事?你从哪里知道的?(学生会找到第一自然段，这篇课文主要讲了三个小伙伴一第 2 页


并注意语句的连贯，引导学生
根据自己的理解加上动作来表演)给大家看。　　4、小树栽好
之后三个小伙伴会怎么样呢?　　5、学生读第
六自然段，可能会说：他们很高兴。你从哪里看出他们
很高兴?(学生可能会说：从图画上看出来，也可能会从词语
中体会到，如：小树栽好啦!又跳又笑)这段我们
应该用怎样的语气来读?(高兴的语气)你再读一读。　　
五、质疑：　　同学们你学了这篇课文，
还有什么问题吗?(学生可能要提
一些词语，教师可以灵活处理，如果还有什么课文内容以外
的问题，注意用激励性的语言引导学生把知识向课外来
延伸。)　　
六、教师谈话：第 3 页
同去栽树的事)引导学生理解一同是什么意思。　　2、三个小伙伴在栽树的时候遇到了什么困难，它们又是怎么解决的呢?　　请同学们分组学习研究讨论：学生分组学习，教师巡视指导。注意引导学生理解小动物的动作和语言，如：拱、吸、运等表示动作的词和小动物说话的语气　　3、检查学生的自学情况：谁愿意来把你们的自学情况向大家做一下交流?就请上前台来。(学生上台说时可能出现语句上的问题，或者是简单地读一下课文，教师注意适时地点拨引导学生把话说完整，


之后，知道了三个小伙伴在他们的
齐心协力下把小树栽好了，那如果
这三个小伙伴中有一个因事没有来，怎么办呢?请同学们不要
急于告诉大家结果，下课之后可以再讨论一下，也可以回
家跟家长研究研究，我们在课外活好吗?动的时候再来交流第 4 页
　　同学们我们学习了《三个小伙伴》这篇课文