【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）鲁教版8爸爸的花落了 一、下面加粗的字注音有误的一组是( )。A、衣襟(jīn) 肿胀(zhànɡ) B、低哑(yā) 叮嘱(zhǔ) C、花圃(pǔ) 挪窝儿(nuó) D、麻渣(zhā) 玉簪(zān)参考答案：B(yǎ)（解析：考察学生对拼音的掌握情况。）二、下列各组词语中书写无误的一组是( )。A、扎辨子 喉咙 摘花 伤痕B、遮盖 撩起来 廓檐 茉莉C、捆扎 抽屉 捏紧 钞票D、赖惰 耍懒 骊歌 垂落参考答案：C( 解析：A、辨--辫; B、廓--廊; D、懒--赖)三、比一比，组一组。 扭（ ）钮（ ）跨（ ）挎（ ） 纽（ ）妞（ ）垮（ ）胯（ ） 囫（ ）刎（ ）论（ ）伦（ ） 吻（ ）忽（ ）轮（ ）抡（ ）参考答案：扭（ 扭曲 ）钮（ 钮扣 ）跨（跨越 ）挎（ 挎包 ） 纽（纽约 ）妞（ 妞妞）垮（打垮 ）胯（胯骨 ） 囫（囫囵 ）刎（自刎 ）论（理论 ）伦（ 伦理 ） 吻（ 吻别 ）忽（ 忽然 ）轮（ 车轮 ）抡（抡起 ） （解析：帮助学生更好地掌握字与字的组合，注意字形的书写。）四、选词填空。 创举 创造 （1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（ ）。 （2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（ ）精神。第 1 页


内心活动。可以只是内心想想，不管客观上是否表现出来。故（4）选择怀念。纪念
则必须要有些实际3故（举动了， ）选择纪念。）五、
病句改分。（10）1.听
了老师的一,番话很受教育___________。_________________2.颐和园所
有的景点,我大部分都游览________________过。__________________　　3.在
东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都_________________是。_____________________4.他聚
精会神地坐在专心那里,地听老师讲_._______________课__________________________5.作
文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正_.__________________过来_________________________参考答案：1.听
老了师的一番话,同学们很受教很受. (解育"析：教育"前加个人称,同学如:
们 ) 。 2.颐和园所
有的景点,我都游览过。（解析："所大"跟有"任"冲突,部分去一个。）3.在
东北的山里深,土煤窑稀稀疏疏地到处都"。（解析：是稀稀疏疏"和"星星点点"去一个。）4.他聚
精会神地坐在那里听老师讲.课 (解析："聚专心"精会神地和"地"去一个。)第 2 页
纪念 怀念 （1） 1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（ ）日子。 （2）爷爷非常（ ）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。参考答案： （1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（创举）。 （2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（创造）精神。（解析：创举是从未有过的举动或事业。 故（1）选择创举。创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。故（2）选择创造。） （3）1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（纪念）日子。 （4）爷爷非常（怀念）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。（解析：怀念是主观上的


文写好以后,我们要学会把错别字改正过来。（解析：去"不正确"" 的）六、选择
关分联填空。（词10） 就算……也……
虽然……但是…… 既……又……
即使……也……无论 ……都……1. 这种
境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服.2。（ ）
雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。3.有人
口头上（ ）讲得很好，（ ）行动 却做得很少。4. 我
（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你。5. （ ）
怎么拥挤，他（ ）能挤过去。参考答案：1.既……又……
（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主
次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）2.即使……也……
这解析：（句话句子前面一介绍部分一种假设情况，后面一部分是假
设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”） 3.虽
然……但是……（解析：这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是
着前顺一个分句的意思说下来，而是作了一个折转，说出的意思，和前一个分反完全相句
或相对。应该用“虽然……但是……”）4.虽
然……但是……（解析：这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前
个一分句意的思说是下来而，作了一个转折，出说的意思，和前一个句分完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”）5.无论
…都………这（解析：句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果
，属于条件关系，所以用“无论……都……”）七
、按要求完成下列句子。1.加上
适当的关联词，把两句话变成一句话。 （1）
王老师年近六十。精力还很旺盛。 （2）
小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀参。考答案：1．
（1）虽然王老师年近六十，但是精力还很旺（解析盛。：这是一转折的
句子，后个一分句不是前着顺一个分句的意思说下来，而是转到相反或相对的意思上去因此
，选择“虽然……但是……”。）（2）
红小不仅文化课成绩且好而，体育成绩也很秀优个（解析：这是一。递进关系的句
子，前后分句表示更进一层的意思，因此不仅“，选择……而且……”。）2．先回
答病句原因，再把修改后的句子写下来。 （1）两国
领导人热烈地握手 。（）参考答案：（词语
搭配不当）改成：两国领导人热情地握手饰（。析：修解语“热烈”与“握
手”不能搭配。）第 3 页
5.作


着激动的心情，发表了个人意见 。（）参考答案：（
缺少句子成分）改成：我们怀着激动的心，情发表了个人意见。（解析：缺少陈述
的对象，“我们”补充出、“我”……等。） 3．把
下面的句子补充得更加生动、具体。湖
水静得像（ ），绿得像（ ），游船从上面滑过不留一点痕迹。参考答案：一面
镜子 一块无瑕的翡翠（解析写：出湖水静得像什么，绿得像什么，构成完整
的比喻句子，即可。八
、阅读理解。 父
亲，真爱“找”事父
亲是个农民，在地里忙活了大半辈子。平日无事，总爱“找”事。父
亲啊，你真闲啊！那次
，本来艳阳高照，突然不知老天被谁惹怒了，哭得汪洋恣意。父亲从床上崛起，说
：“妮儿，赶紧跟爸收一下芝麻。”雨未免太猛了吧，刚出屋门，衣服就湿透了。哎，父
亲呢？只见他飞也似地向东边跑去。一会儿，他回来了。“二宝家的羊拴在沟边，我给他
牵回家了。”晚上，二宝流着眼泪来到我家。“叔，谢谢您呀！今年孩子的学费就靠这几只
羊……”父亲脸一红，忙说：“举手之劳，不必放在心上！”两人相视而笑，二宝满脸
写着感动。村
里那条路，遇到雨，摇身便成了“水泥路”。为此，村民们整日抱怨。父亲没事时就
骑着他那辆破三轮，到村外工厂里拉废砖铺路。三个月后，路终于摆脱了“水泥”的命运
。走在路上，心里一阵惬意，时常听到村民们对父亲的称赞。父亲，真伟大！由
于村里贫困，很多青壮年外出打工，留下一家又一家的老人与儿童。今年春季，王奶奶
正在地里干活，突然昏倒在地。父亲扔下锄头，赶紧背起王奶奶跑往医院。医生说：“
她心脏病犯了，要是晚一点儿命就没了。”父亲陪王奶奶老半天，直到王奶奶不需人照顾
。天快黑时回到家，妈妈一阵数落：“你这人啊，自己活没干完，天天‘找’事，没完没
了，真是个‘雷锋’呀！”父亲笑笑，并未言语。前几天
，麦田披上一层金色的婚纱。一会儿随风舞动着充实与喜悦，一会儿齐刷刷地挺
着胸膛，与太阳对峙。忙了大半天，这块地终于收拾干净。母亲累得气喘吁吁，想回家凉快凉快
。过了好一会儿，却不见父亲的身影。众里寻他千百度，蓦然回首，父亲正帮邻居装麦呢
！母亲又气又笑地说：“这个老好人啊，真拿他没办法！”父
亲一生没有做出什么业绩，没干出过惊天动地的大事，更没有什么传奇故事，他就是
喜欢帮人家做些什么，在父亲眼里：“举手之劳的事，一个字——做！”书上
说：“劳动着的人与爱奉献的人才是幸福的。”原来，父亲，您挺幸福的。父
亲，就是爱“找”事。我爱爱“找”事的父亲。1.请
概括出文中爱“找”事的父亲“找”了哪些事____________________________________？___________________________________________第 4 页
（2）怀


件事1分，答对三个要点即可）全文紧扣一个“帮”字，尽显一个“
善”字，写了以下几件事：替人牵羊；义务修路；背人就医；帮人装麦。（解析：概括文
章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“帮”“善”这一主
题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。）2.品
味第三段中画横线的句子的表达效果_________。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：运
用拟人、夸张等修辞手法，生动形象而又准确地表现天气突变（给人带来的
感受：解析）。（这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及
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