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作者很懒没有写任何内容
【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版8.爸爸的花落了【教学目标】一、知识与技能认识本课6个生字，会写7个生字。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。【教学重点】认识本课6个生字，会写7个生字。【教学难点】理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导入1． 课件：展示一组图片，感受父爱。2．“那是我小时侯 ，常坐在父亲肩头 ，父亲是儿那登天的梯 ，父亲是那拉车的牛 ，忘不了粗茶淡饭将我养大 ，忘不了一声长叹半壶老酒 ，等我长大后 ，山里孩子往外走 ，想儿时一封家书千里循叮嘱 ，盼儿归一袋闷烟满天数星斗，都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留 ，都说养儿为防老 ，可你再苦再累不张口，儿只有轻歌一曲和泪唱 。”这首歌情真意切的表达了父爱的伟大。今天，我们跟从作者一起走近课文《爸爸的花落了》，感受那浓浓的父爱之情吧！第 1 页
屉 捆扎 施肥 叮嘱（1）
开火车读词语，齐读词语。（2）同
桌之间互读，互相检查情朗况。（3）
找学生领检查读生词，对生词识记情况4（。）做游戏记忆生字。3.了解作者：林海
音。4.课文写了一件
什么事情？爸爸
对她严中有爱的教育和去世时他的人生体验，表现了对爸爸的崇敬和怀念，体悟到虽
小但应该承担起原属于把爸爸的责任。3.概括
文章的各部分内容。 第一
部分：（1-12）有夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸的嘱对“我”托。 第二
部分13-30：（） 回忆六年前爸爸上“我逼“学，送衣“我给”的往事。第三
部分从爸爸的：（3-34）1 病情回想爸爸爱花的往事。第
四部分：（35-37）写“毕业典礼上我”的复杂心理。第
五部分回忆：（383） -5爸爸鼓励我去银行寄钱的往事。第六
部分654–：（8）得到爸爸去世的噩耗，而我突然成熟起来。三、精读感
悟1. 课文
中的线索是什么？ 两条线索
：（1）爸爸爱花是主线。（2）毕业典礼是副线。3.课文的
记叙顺序是什么？本文
以顺序为主，写了主人公经历了那么多人生世事，在父亲去世之际，终于体会到了自
己长大了，不再是小孩子了。文
章由主人公起伏的思绪入手，运用了插叙的手法，时而眼前，时而回忆，从回忆到现实
，展现了主人公的生活经历。3.作者在
毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？ 我和父亲的
故事：第 2 页
3. 板书课题：爸爸的花落了。 弐、初读感知播放课文朗读，完成下列要求：1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。理解词语：肿胀 懒惰 玉簪花 伤痕 抽
鼓励我独自参加毕业典礼 B 爸爸
鼓励我独自去银行寄钱 C 爸爸
逼我去上学，并给我送来棉衣。 D 爸爸
死后，我非常镇定、安静4.领
会语言1（，体会爸爸的爱。）“英
子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”爸爸
鼓励我要坚强，勇敢，不要被困难吓到。表到了深沉的父爱。（2）“
晚了也得去，怎么可以逃学，起！”这句话表到了爸爸怎样的情感？写出了爸爸
对我欲逃学的我严厉管束。（3）“
闯练闯练，英子。”我临去时爸爸还这样”嘱我。爸爸教“我叮遇事要坚强，不
怕还怕，培养我的自理能力5。.读“爸
气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄
起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！”本段采用
了那些动词，表达了父亲怎样的情感？动
词： 抄 拖拿 抡表
现了爸爸对我惩罚的严厉。6.下
面的三句话，与文中那几件事相照应。（1）“
英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”回忆
起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。（2）“
明天要早起，拾收好就到学校去的这是，在小学你最后一天了，可不能迟到
！”回忆
起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对他的爱是很深的。（3）
没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？回
家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸的死讯时，她虽然很悲伤，但
是想到爸爸对她谁的话，知道自己已经长大了，于是表现从来没有过的镇定和安静。7.读完课文，父亲是一个
怎样的人？⑴表
面严厉，实际上却充满了爱心。⑵是一个
特重感情的人。⑶是一个
热爱生活的人等。 四
、课堂总结我们时常歌
颂母亲，却总是无法形容深沉的父爱，对于父亲，我们总是忘了表达，说第 3 页
A 爸爸
？也许我们和父亲之间，就总是这样心息相通，却默默无言。父亲总是真切地
默默承受着，为爱扛起一片天。让我们珍惜父爱、感恩父爱吧！五
、课堂练习1.填
写词语。（ ）的
夹竹桃 （ ）的鞭痕（ ）的
白薯）的大 （ 礼堂2. 比
一比，组一组。 旅
（ ） 狼（ ）旋
（ ） 狠（ ）六、作
业布置1.抄
写本课的生字并。组词2.将这个故事
讲给父母听。【板书
设计】 典礼
前爸爸不花落了
典礼时 爸爸不严 重有爱 鼓励
孩子坚强典礼
后【教学
反思】《爸爸的
滑落了》这篇是鲁教版六年级下课文册一篇课文。在教学过程中，首先让生播放图片，感受父爱。学然后初读课文，了解课文大意，学
习文中的生字，会认读和书写规范
，最后精读课文，分析课文内容，通过不断激他提问地，发学生求知欲，根据情节描写，体会浓浓的父爱之情。本
节课中，学生能够集中注意，力积极回答问题，课堂氛围活跃
，能够用自己的话概括内容课文出的。第 4 页
声我爱老爸有多难
屉 捆扎 施肥 叮嘱（1）
开火车读词语，齐读词语。（2）同
桌之间互读，互相检查情朗况。（3）
找学生领检查读生词，对生词识记情况4（。）做游戏记忆生字。3.了解作者：林海
音。4.课文写了一件
什么事情？爸爸
对她严中有爱的教育和去世时他的人生体验，表现了对爸爸的崇敬和怀念，体悟到虽
小但应该承担起原属于把爸爸的责任。3.概括
文章的各部分内容。 第一
部分：（1-12）有夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸的嘱对“我”托。 第二
部分13-30：（） 回忆六年前爸爸上“我逼“学，送衣“我给”的往事。第三
部分从爸爸的：（3-34）1 病情回想爸爸爱花的往事。第
四部分：（35-37）写“毕业典礼上我”的复杂心理。第
五部分回忆：（383） -5爸爸鼓励我去银行寄钱的往事。第六
部分654–：（8）得到爸爸去世的噩耗，而我突然成熟起来。三、精读感
悟1. 课文
中的线索是什么？ 两条线索
：（1）爸爸爱花是主线。（2）毕业典礼是副线。3.课文的
记叙顺序是什么？本文
以顺序为主，写了主人公经历了那么多人生世事，在父亲去世之际，终于体会到了自
己长大了，不再是小孩子了。文
章由主人公起伏的思绪入手，运用了插叙的手法，时而眼前，时而回忆，从回忆到现实
，展现了主人公的生活经历。3.作者在
毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？ 我和父亲的
故事：第 2 页
3. 板书课题：爸爸的花落了。 弐、初读感知播放课文朗读，完成下列要求：1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。理解词语：肿胀 懒惰 玉簪花 伤痕 抽
鼓励我独自参加毕业典礼 B 爸爸
鼓励我独自去银行寄钱 C 爸爸
逼我去上学，并给我送来棉衣。 D 爸爸
死后，我非常镇定、安静4.领
会语言1（，体会爸爸的爱。）“英
子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”爸爸
鼓励我要坚强，勇敢，不要被困难吓到。表到了深沉的父爱。（2）“
晚了也得去，怎么可以逃学，起！”这句话表到了爸爸怎样的情感？写出了爸爸
对我欲逃学的我严厉管束。（3）“
闯练闯练，英子。”我临去时爸爸还这样”嘱我。爸爸教“我叮遇事要坚强，不
怕还怕，培养我的自理能力5。.读“爸
气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄
起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！”本段采用
了那些动词，表达了父亲怎样的情感？动
词： 抄 拖拿 抡表
现了爸爸对我惩罚的严厉。6.下
面的三句话，与文中那几件事相照应。（1）“
英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”回忆
起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。（2）“
明天要早起，拾收好就到学校去的这是，在小学你最后一天了，可不能迟到
！”回忆
起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对他的爱是很深的。（3）
没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？回
家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸的死讯时，她虽然很悲伤，但
是想到爸爸对她谁的话，知道自己已经长大了，于是表现从来没有过的镇定和安静。7.读完课文，父亲是一个
怎样的人？⑴表
面严厉，实际上却充满了爱心。⑵是一个
特重感情的人。⑶是一个
热爱生活的人等。 四
、课堂总结我们时常歌
颂母亲，却总是无法形容深沉的父爱，对于父亲，我们总是忘了表达，说第 3 页
A 爸爸
？也许我们和父亲之间，就总是这样心息相通，却默默无言。父亲总是真切地
默默承受着，为爱扛起一片天。让我们珍惜父爱、感恩父爱吧！五
、课堂练习1.填
写词语。（ ）的
夹竹桃 （ ）的鞭痕（ ）的
白薯）的大 （ 礼堂2. 比
一比，组一组。 旅
（ ） 狼（ ）旋
（ ） 狠（ ）六、作
业布置1.抄
写本课的生字并。组词2.将这个故事
讲给父母听。【板书
设计】 典礼
前爸爸不花落了
典礼时 爸爸不严 重有爱 鼓励
孩子坚强典礼
后【教学
反思】《爸爸的
滑落了》这篇是鲁教版六年级下课文册一篇课文。在教学过程中，首先让生播放图片，感受父爱。学然后初读课文，了解课文大意，学
习文中的生字，会认读和书写规范
，最后精读课文，分析课文内容，通过不断激他提问地，发学生求知欲，根据情节描写，体会浓浓的父爱之情。本
节课中，学生能够集中注意，力积极回答问题，课堂氛围活跃
，能够用自己的话概括内容课文出的。第 4 页
声我爱老爸有多难
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