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作者很懒没有写任何内容
八年级下册语文《多一些宽容》教案 教学目标 1、技能目标:学习文章严谨的思路,紧凑的结构。 2、情感目标:理解文章阐述了人与人之间宽容的重要,提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支 持。 3、认知目标:理解文章以讲道理为主的论证方法。 教学重难点 1、对宽容和批评统一关系的理解。 2、理解文章以讲道理为主的论证方法。 教学课时 1课时。 教学过程 一、导入 出示林则徐自题联的上联:海纳百川,有容乃大。学生说下联:壁立千仞,无欲则刚。这幅对联16个字,气势磅礴,表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。 二、朗读课文,整体感知 1、学生讨论、交流。 明确:课文3段,按照为什么——怎么样的思路展开。 第一段:论述提倡宽容的意义。第 1 页
第二段:论述怎么样才能做到宽容。 第三段:对观点作补充论述。 2、学习第二段。 思考:作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容? 学生讨论、交流。 3、明确:这一段有5个层次,先总说后分说,分说的内容由轻到重,安排十分讲究。 第一层(开头2句)是总述。 三个“一种”:对宽容的性质进行定位。 “要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”,是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容,而且在结构上也是全段的总领,以下 四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。 第二层谈互谅。第一句话先说什么是互谅。第二句从人的心理需要的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。 第三层谈互让。在说明什么是互让之后,着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。 第四层谈互敬。先说什么是互敬,再运用对比说明为什么要互敬。第 2 页
高要求,尤其是互爱,则是最
根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 三、
探究活动 1、读了课文后,
你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?
如果你觉得你周围的有的人心胸狭窄,请引
用课文中关键性语句,对这些人进行劝说。劝说时要注意用语
委婉,以理服人。 2、学生讨论、交流。
通过对生活中具体现象的分析和思考,认识文章的现实
意义,加深对主旨的理解。要有独特的见解,不求统一。 3、
搜集有关宽容的名言、故事等。 4、
小组合作、交流。 有关宽容的
名言,如下:
①宽以济猛,猛以济宽,政是以和。 《孔子家语》
②意志坚如铁,度量大似海。 毛泽东
③尊敬别人,才能让人尊敬。 (法国)笛卡儿第 3 页
第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后,着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。 4、这一段四个并列的层次之间,写法大体一致又有一定的变化,使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序,也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的
④不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。 (俄罗斯
)屠格涅夫
⑤一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。 (
黎巴嫩)纪伯伦
⑥爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 《孟子离娄
下》
⑦惟宽可以容人,惟厚可以载物。 薛 渲
⑧人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容征服。 (俄罗斯
)斯宾诺莎 四、课文总结 本文
通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要,并
逐层说明了人们怎么样才能宽容相处,提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。 五、
布置作业 1、
熟、说说“宽容”的重要性。 2读课文。第 4 页
第二段:论述怎么样才能做到宽容。 第三段:对观点作补充论述。 2、学习第二段。 思考:作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容? 学生讨论、交流。 3、明确:这一段有5个层次,先总说后分说,分说的内容由轻到重,安排十分讲究。 第一层(开头2句)是总述。 三个“一种”:对宽容的性质进行定位。 “要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”,是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容,而且在结构上也是全段的总领,以下 四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。 第二层谈互谅。第一句话先说什么是互谅。第二句从人的心理需要的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。 第三层谈互让。在说明什么是互让之后,着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。 第四层谈互敬。先说什么是互敬,再运用对比说明为什么要互敬。第 2 页
高要求,尤其是互爱,则是最
根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 三、
探究活动 1、读了课文后,
你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?
如果你觉得你周围的有的人心胸狭窄,请引
用课文中关键性语句,对这些人进行劝说。劝说时要注意用语
委婉,以理服人。 2、学生讨论、交流。
通过对生活中具体现象的分析和思考,认识文章的现实
意义,加深对主旨的理解。要有独特的见解,不求统一。 3、
搜集有关宽容的名言、故事等。 4、
小组合作、交流。 有关宽容的
名言,如下:
①宽以济猛,猛以济宽,政是以和。 《孔子家语》
②意志坚如铁,度量大似海。 毛泽东
③尊敬别人,才能让人尊敬。 (法国)笛卡儿第 3 页
第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后,着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。 4、这一段四个并列的层次之间,写法大体一致又有一定的变化,使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序,也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的
④不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。 (俄罗斯
)屠格涅夫
⑤一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。 (
黎巴嫩)纪伯伦
⑥爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 《孟子离娄
下》
⑦惟宽可以容人,惟厚可以载物。 薛 渲
⑧人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容征服。 (俄罗斯
)斯宾诺莎 四、课文总结 本文
通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要,并
逐层说明了人们怎么样才能宽容相处,提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。 五、
布置作业 1、
熟、说说“宽容”的重要性。 2读课文。第 4 页
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