八年级语文上《中国石拱桥》教学设计　　教学目的　　1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。　　2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。　　3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。　　教学设想　　在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。　　学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行。　　注意不要讲成有关桥梁知识的课。　　安排两课时。第 1 页


门，桥拱，斗拱等，取义引
申“环绕”、“弧形”。“拱桥”，也是这样。　　4．解题：
我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升第 2 页
　　第一课时　　教学重点　　中国石拱桥的特点--分析赵州桥这一典型实例。　　教学过程　　一、检查预习，解题。　　1．注音：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元　　2．解释词义和字义：惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦　　以上两项可出示小黑板或利用投影。　　3．讨论课题。　　（1）分析“中国石拱桥”达个短语的结构。　　名词性偏正短语。　　中心词—“桥”　　几个定语—“中国”（的）　　--“石”材（的）　　--“拱”形（的）　　连缀起来，是"中国的石材的拱形桥"。　　（2）“拱”字释义。　　拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词。　　“拱”，本义是“两手相合，上举以示敬意”，如“拱手”，可组词：拱抱，拱卫，拱


介绍桥的科技说明文。　　请
问：桥有哪几类？　　
首先应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的；按建
材分，有石村的木材的、钢材的；按形状分，有平形的、拱形的。这
篇课文用三个定语对“桥”做了明确的限制
。那么，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是怎样
把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清
的两个重要问题。　　
二、中国石拱桥的特点。　　为了把事物说
清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，
我们在初一学《大自然的语言》和《人民英雄永垂不
朽》时已有了一些了解。现在同学们快速阅读，用三分钟
时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。　　教
师归纳。板书1　　石拱桥（：一2）中国石拱桥：古代状
况（3－9）中国石拱桥：
当代发展）10（　　1．石拱桥的特点。　　
找一位同学朗读段1、第2，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。　　教
师归纳。板书：　　出
现--较早第 3 页
写的


式--优美　　结构--坚固　　作
者怎样说明这些特点的？可组织学生回答也可由教师
点明，视时间而定。　　明确：神
话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既
说明了桥的形状，也说明了桥的优美。打比方是为了说明，有
赞美之意，但语言简洁，适度得体。　　“能几
十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出
现较早，更说明它结构坚固。　　第1段
说明石拱桥形式优美，第2段说明石拱桥结构坚固
，体现了从外到内的写作顺序。“不但……而且”递进关系，准确
体现并强调．中国石拱桥的特点。　　2了这一点。　　第3段开始
说明中国石拱桥。同学们划出中国石拱桥的特点，
看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥
又有什么独到之处呢？　　教
师归纳。板书　　悠久的历史：--历史悠久　　几
乎到处都--有多而广　　大小不一，形
式多样，有许多是惊-人的杰作-多样杰出　　
从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。根据
：（一）“悠久”更强调了时间早；（二）“旅人第 4 页
　　形


载的最早的石拱桥了”。从形式、结构上看怎
么样呢？这一段中对中国石拱桥用“有许多是惊人的杰作”
做了肯定，而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中
之杰。除此之处，我们中国的石拱桥还有数量多、分布广
，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的独到之处。可见
，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献。　　赵州桥和
卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者通过对这两
座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点。　　
三、中国石拱桥的杰作之---赵州桥。　　文
章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，
看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，
哪些是赵州桥独具的杰出之处？　　教
师归纳。板书：　　赵州桥是
世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它
具有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第4段
中先做了总体介绍。“到现在已经一千三百多年了”，说明了出
现早，“造成后一直使用到现在”“还保持着原
来的样子”，说明了它的坚固及美观。同时，赵州桥
又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作。　　第5段
桥的长、宽数据，表明它惊人的雄伟。接着指出它设计科学，
技术巧妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的
原因。下面从四个方面具体说明它的科学与巧妙。同学第 5 页
桥”“可能是记


应注意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明了这样设计
施工的原理。这正是说明文的特点：就事物及其道理做
解说。　　（一）一个“
长达三十七点四米”，当时世界之最的大拱，
怎么保证交通便利？赵州桥的设计者打破常规，将桥
洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车马上下，可以说的确巧妙。　　（
二）这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸
桥基压力会很大，怎么办？牌河汛期暴涨，会对桥身猛烈冲击
，怎么办？设计者创造性设计，拱上加供，不但一举两
得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。　　（
三）桥如此长，如此宽，怎样保证它的坚固？怎样便
于施工？设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞
，真是制造奇特。　　（
四）除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观，同四周
的景色配合和谐，艺术价值也是不朽的。　　
值得注意的，还有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇
特，后引张毅的话说明桥的形式美观，最后点明赵州桥是以
李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶。先总后
分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。　　
提问：赵州桥的独具关系？特点和中国石拱桥的特点有什么第 6 页
们


总结：赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于？
河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了
永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥
数量多、分布广，形式多样的特点。　　
布置作业　　1．
将小黑板（或投影）上的字、词记入字词积累本。　　2．完成
练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习，先
不填入表格，但要在课文上标注。）3．预习、思考三、四
、五。　　第
二课时　　教学重点　　分析
卢沟桥这一典型实例．说明文语言的平实准确。　　教学过程　　一、中国石拱桥的
又一杰作--卢沟桥。　　
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，上节请同学们做
了预习，现在找们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异
同。地点，在永定河上，永定河是比？河更宽的大河。时
间，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。桥比赵州桥
长得多，略窄。桥面更平坦。结构上最大的
区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水
的。它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子
别具特色。卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争第 7 页
　　


纪念地。　　
归纳、板书：　　上
节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一
般特点：出现较早，结构坚固，形式优美的特点之外
，还只有历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。赵州桥和
卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些
特点。其中．文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇
特和精美，因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形
式优美方面的突出成就。说明事物时如何选择实例，如何
运用实例，这篇课文为我们提供了很好的范例。　　
二、中国石拱桥取得光辉成就的原因。　　
同学朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么？　　教
师归纳：　　
原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计
施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、
卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石
料。三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧�