八年级语文上册《我的第一本书》教学设计　　教学目标：　　1.通过预习自学掌握并积累生字新词，熟读课文。　　2.通过合作学习来感悟文中所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣，以及在苦难的生存条件下苦苦挣扎的生命历程。　　3.品味含义深刻的句子。　　教学重点：通过朗读，合作探究感悟文本的内涵。　　教学难点：通过背景资料了解当时苦难的生存条件，进一步深刻感悟主题。　　一、谈话导入，板书课题　　同学们，你们还记得你读的第一本书吗？也许是图文并茂的画册，也许是引人入胜的故事书，但是我们很多人都把它遗忘了，而诗人牛汉的第一本书却深植在他童年记忆的沃土，它是一盏灯，点亮了它的心房，照亮了他的人生。今天，我们就走进他的第一本书，去感受他所承载的苦难与温情。　　二 预习交流 ，了解学情（指名汇报成果并质疑问难）　　三 合作探究 ，释疑解难　　（一）提出问题，明确目标　　1.大家预习很认真，也提出了很多有意义有价值的问题，这节课我们就来解决我们大家的疑难，好不好？第 1 页


回忆了“我”和父亲，我的
老师，我和同学之间的一些难忘的事情。　　父亲：
藏书、问书、考书、补书、携子读书　　我 同学：
裁书、要书、送书第 2 页
　　2.大屏幕展示问题：可是这本书却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画面，不过看了很难笑起来。”这句话怎么理解？　　（二）重点研析，理解内容　　1.提问：从这句话中我们知道为什么？(难以忘怀、父与子、难以笑起来)　　这里提出了卜劳恩的《父与子》，这是怎样的一部作品？　　（漫画画了父亲与儿子的一些事，表现了父子之间浓浓的亲情）　　2.这篇课文也写了父子之间的一些事，主要是写父亲对“我”的爱，现在我们抓住这句话来学习这篇课文。　　出示问题：①课文写了哪些难以忘怀的事？　　②哪些地方体现了父亲对我的爱？　　③为什么“很难笑起来”？　　3.学生朗读课文，分组讨论探究　　4.汇报总结　　①难以忘怀的事都和“第一本书”有关系，


老师：带狗读书　　②哪些地方写出父亲对“我”的爱？你
喜欢这样的父亲吗？爱
孩子、重视孩子、理解孩子，为了孩子创造良好的学习
环境。　　③这些事情哪些让你感
动？哪件你觉得最有趣？　　
④《我的第一本书》中有浓浓的父爱，有纯真友情，还有
带狗读书这样有趣的事，但牛汉为什么说“读了它却笑不起来？”中国当时的
农村状况是怎样的？　　a指名
回答（元贞辍学 一生贫困）　　（学
校条件不好，“我”随父亲去崔家庄小学读书）　　b材
料助读 大屏幕展示：鲁迅《故乡》背景　　
叶圣陶《多收了三五斗》背景　　c提问：上
世纪二、三十年代中国农村的状况是怎样的？　　
⑤总结：当时的中国农村是贫穷的、落后的、人民生活困
苦，许多人挣扎在生存的底线，像乔元贞那样的孩子，比比皆
是，数不胜数，他们连基本的温饱都解决不了，何谈读书学习
呢？所以作者回忆起“第一本书”的童年生活，很难笑起来。　　（三）深入理解，把握主
旨　　1.大屏幕展示：（1）.我的童年
没有幽默，只有从荒寒的大自
然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。　　（2）我的第一本书
实在应当写写，如果不写，我就枉第 3 页
　　


几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。　　2、
齐　　3、讨论交流。读问题。　　4、汇报总结　　
四、总结提问，收束全文　　1.学习这篇文
章你有何感悟？还有什么问题？　　2.牛汉难忘他的第一本书，不
仅是那本书里蕴含着浓浓的父爱，
纯洁的友情，上书房的乐趣，还有那童年时解读不了的生
活的苦难与辛酸，正是这五味杂陈的情愫成为激励
他成长奋进的沃土，让他茁壮成一棵树，枝繁叶茂，硕果累累。同学们，
请珍惜生活给予我们的点点滴滴，苦辣酸甜
，那将是我们成长的不竭动力，会造就我们五彩缤纷的生
活！　　板书设计　　我的第一本书　　父爱情深 读书乐趣　　
纯真友谊 生活艰辛第 4 页
读了这