八下《春酒》学案设计　　《春酒》学案　　学习目标：　　1、学习本文精巧的构思，理解文章围绕“家乡的味道”精心组织素材，形散而神不散的特点。　　2、感情朗读课文，品味浓浓的思乡之情。　　3、精读课文，品味精彩，关注细节描写，感受作品的风俗之美，人情之美。　　重难点：感受作品诗一般的语言。　　理解作品的思乡怀旧之情。　　学习过程：　　一、基础知识　　1、给下列加点的字注音。　　招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( )　　秫( )秸 商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( )　　2、解释下列词语　　随机应变：　　合辙押韵：　　油嘴滑舌：　　二、阅读课文，整体感知。　　朗读课文。思考：　　4、琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个第 1 页


沧桑;是余光中
隔着一湾浅浅海峡的呼唤;是席慕容心中一棵没有年轮的
永不老去的树……第 2 页
味道吗?它到底缺少什么味呢?　　5、这神秘的家乡味到底是什么味呢?　　三、精读课文，局部研讨。　　(一)民风　　6、俗话说“入乡随俗”，我们先看看她的故乡有哪些独特的乡风民俗?　　7、跳读课文，分析人与人之间相处得怎么样?用具体的语句来说明　　(二)童年　　8、默读1——4自然段，看有哪些富有情趣的细节最能体现儿时的“我”的童真童趣?找出来把它推荐给大家，并说明理由。　　(三)母亲　　9、默读2、6、7、8自然段，分析母亲形象　　四、拓展延伸。　　10、依照示例，然后根据自己对课文内容的理解仿写一句话　　故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡”的思念;是崔颢“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的忧思;是贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的


五、课堂小结　　
收获：　　
疑问：　　
六、达标　　测试1.给下列加点的字注音。　　家
醅( ) 过(( ) 挑剔瘾 ) 炮制( )　　2.填空
。　　(1)《春酒》的作
者________，是________ 作家，代表作品有散文
集、小说集及余种儿童文学30，包括《烟愁》《细
纱灯________》《》《________》等。本文选自《________》。　　(2)琦君的作品
多以儿童故事为主，大半是以——她的家乡________________为背景,作品
中的那些风土人物勾画出一
幅________ 的朴实的生活图景。2019年，琦君把她过
去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。《书名就叫做________ 》。　　3、阅读理解　　(1)阅读课文最后一自然段，
想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话
还表达了作者怎样的思想?感情　　(2)文章围绕“家乡的味道”写
了哪些片断?请你用简要的语言
概括。第 3 页
　　是(琦君 。)　　


让文章生动的一把“钥匙”，试体会文章
中的细节描写。　　A、
尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总
是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧
一大包回家。　　
此处巧妙运用________的修辞手法，本体是________，喻
体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变
为有形。　　这
里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出“我”了________的神情。　　B、
其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几
回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。　　在细节描写
中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多
，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“
舔”写出了作者________对酒的。　　C、课文
中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面
，并略(　　作分析。怎样分析呢?先看看有
没有运用修辞手法，用了以后有怎样的
好处?如果没有，看看作者这样写是为了表达怎样的思
想感情，表达效果怎样?现在，试试看吧，你能行!)　　我找的细节描写是：　　我的分析是：第 4 页
　　(3)细节描写是