北师大版五年级语文下册心愿教案　　一、创设情境　　师：同学们，什么是心愿呢？　　生：是梦想。　　生：是愿望。　　生：是期待。　　生：。。。。　　师：是的，这些都是心愿，你自己究竟有什么心愿呢？下面用我们的笔来描绘一下我们的心愿吧。　　生：我想写生日的愿望。　　生：我想写将来的理想。　　生：妈妈生病了，我的心愿是妈妈尽快好起来。　　生：我想变成一只小鸟，在天空中自由飞翔。　　生：我想变成一滴雨，去滋润大地。　　师：是的。这都是愿望。我们的心愿可以不分大小，不分贵贱，只要是我们内心深处真实的想法，这些都可以写。世界有多大，你的愿望就有多精彩。　　二、多媒体展示　　我可以用到的词语：　　强烈 回想 奔腾 撞击 曲折 盘旋 潺潺 欢呼 广阔 徜徉　　读一读这首小诗：　　小溪的心愿第 1 页


　　岁月的长河里，　　有什么总在强烈地回响——　　是海浪撞击沙岸的轰鸣？　　是小溪迂回曲折的哀吟？　　我那极微弱的愿望啊，　　像潺潺的小溪，日以继夜，　　奔流向前。　　只为汇入汹涌的大海，　　倾听海涛的软声细语。　　你还能接着这首小诗再写几句吗？写作之前先构思提纲。我想这样写　　三、技法指导　　师：本单元要求以“心愿”为主题写一首小诗，小诗可以围绕一件事情来写，也可以以一个想法或主题为线索，拓展开来。你打算怎么写？　　生：我常常想像小鸟一样飞翔，所以我想写《假如我有一双翅膀》。　　生：我想变成一片雪花，所以我想写《假如我是一片雪花》。　　生：。。。。。。　　师：大家说的很好，选材也有特点，但在写作时，思维一定要独特，语言一定要精炼，最好在末尾升华主题，第 2 页


章。　　
（多媒体展示金波的《花的梦》　　在小诗中你看到了什么？）　　1、
养蜂的老爷爷为什么会说“我们”“送来是花，也是
蜜”呢？　　2、生
共议，完成练习。　　技法指导：用
意象修辞，抒真情实感。　　师：大家以前写
过小诗吗？小诗有什么特点？　　生：写
过，小诗是一行一行的。　　师：
对。小诗有以下几个特点：1.内容上：要进行美丽的想
象，从平凡中看到不平凡；2.思想上：写出动人的情意；3.格式上
：依句分行，依内容分行。　　生：我们可以用
哪些修辞呢？　　师：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、象征、比兴等等
都可以用。　　
四：巩固练习　　
习作题目：以“我的心愿”为题写一首小诗。　　
习作要求：语言简练，灵活运用比喻，拟人等修辞手法。　　小
结反思：　　在本
堂课上，学生能比较灵活地运用各种修辞，也知道押韵
。想象比较丰富合理，都能表现出向上积极的思想第 3 页
或留给读者一些想像。好，让我们来看看下面这篇文


怀。同时，本人也通过一些引导，发散了学生的思维，使得他
们有话可写，体现了开放性教学的思路。第 4 页
情