让我想想1教学目标 1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。[2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。2学情分析 二年级的学生年纪小，缺乏自理和判断好坏，明辨是非的能力，而学生在家中多是独生子女，父母过度的溺爱和包办各种事宜使他们变得缺乏主见。而这个单元的内容就是针对这些现象让我们教给学生如何选择物品、安排学习，告诉学生要有主见，要学着自己拿主意并安排自己的学习和生活，从而培养孩子们形成健康积极的生活态度和生活理念。[3重点难点 教学重点：学生学会在购物和学习生活中自己拿主意，不盲从。教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。4教学过程 活动1【导入】　一、情景导入　 1、观看《小马过河》的故事。孩子们，喜欢听故事吗？（）老师今天给你们带来了一个故事，你们想看吗？（想） 那你们一定要仔细的看，认真的听哦，看完之后说说学到了什么？2、汇报交流。真是聪明的孩子，善于观察、善于思考，今天，我们就学习与想想有关的内容，板书课题：让我想想 （学生齐读课题）活动2【讲授】二、学文明理 1、接下来，请孩子们打开书的第3页，认真仔细地观察，这几幅图上都有谁啊？他们在干什么啊？学生汇报：荣荣在鞋店里，售货员阿姨向他推销一款流行的鞋，他说：“让我想想……”第 1 页


车汽模型，亮漂的城堡，虹彩蛋糕，还有可爱的喜
羊羊。小朋友，挑一个你喜欢的吧！预设
生1：让我想想，嗯，我还是买这双吧……生模拟场景2/3这是文
具店、这是蛋糕店。学生交流汇报4、看来孩子们都学会了有主见的购物，买自己
需要且实用的东西，所以啊（出示：自己的事……指
导朗 5、读）交流孩子们，
当新学期开始的时候，你们是不是要准备很多的学习用具啊？你买了什么？
为什么买这种文具啊？孩子们
可真不错，选购了自己需要并实用的文具，快夸夸自己吧！6、了解
广告宣传有虚假（1）过
渡：老师相信，每个人的选择都有自己的理由，但有时候如果再听听别人
的意见，会对你的选择有所的！帮助（2）小
朋友们喜欢吃肯德基种？你看，今吗店里有一天套餐还送玩具呢？想要吗？（）那
玩具真的是送的吗？我们一起来算一你算……发现了什么？生：板书：听听
别人的意见（3）过
渡：孩子们，广告宣传不一定是真实的，这只是商家的一种促销手段，小
朋友你在选购物品方面，还有什么经验，告诉大家吧！学生分
享自己的经验，师适时引导小
结：在生活中，有的广告存在虚假行为，买之前辨一定仔细想想要，别真伪。参加
一些购物抽奖、赠物的优惠活动，也要多想一想，不能盲目购买。7、真是
懂事的孩子，那在生活中是不是也有自己主意呢？比如：你喜欢玩什么第 2 页
2、所以啊，妈妈看在眼里，喜在心里，她对荣荣说：“荣荣……（PPT出示妈妈的话，师读）哦，我们明白了，妈妈高兴的原因是……板书：实用 有主见活动3【活动】拓展迁移 3、模拟场景你们进商店买过东西吗？那我们在一起去逛逛商店吧！看看有没有你想买的东西。这是一家蛋糕店，你看，有


？和谁是好朋友？怎样布置自己的房间…… 和同桌交流一下吧！生汇报……追
问：那在自己拿主意的时候，父母反过吗？遇对到人别的意见和你的想
法不一致的时候，你是怎么处理的呢？（教师适时渗透安全教 育）8、创
设生活情境子孩、学会自主选择们，过年的时
候们是不是你收了到许多压岁钱呀，（是） 现在？家人要过生
日了，你愿意用这些钱为他们买生日礼（物？吗愿意）那你想买什么呀？……为
什么啊？（提醒，爸爸妈妈喜欢什么？想你送有们什么？你他购买的能力吗？你
需要听听别人的意见吗？你能自己打定主意吗？）9、现在，
大家都按自己的想法交朋友，选择自己的生活，我们都有自己的理由。PPT出示（有的时
候……）师生合作读。活动4【讲授】
总结 孩子们，这
节课你们有收获吗？收获到了什么？指名谈谈师总结
这看来孩子们：节课可获收真多呀！知道在我们了遇到事情的时候不仅要认真的想一想，自己的事情自己拿主意，有时
候，还得听听别人的意见。第 3 页
游戏