二年级下册语文《激光的话》教案设计　　【教学目标】　　1．认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。　　2．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。　　3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。　　【教学重点、难点】　　1．正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。　　2．了解课文内容，正确、流利地朗读课文。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入新课。　　猜谜语，导入新课。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]　　生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。　　[激发学生学习新课的兴趣，对科学知识的好奇心，活跃课堂气氛。]第 1 页


火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。　　3）不认识的字
再进行重点学习，学生交流识记方法。第 2 页
　　二、初读课文，整体感知，学习生字。　　（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）　　[引导学生自己发现、解决问题，尊重学生的个性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己发展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依赖他人。比如自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人。]　　（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。　　个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。　　[让学生开展有效的合作学习，培养努力探究，与人合作的能力。]　　(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。　　[让学生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。]　　（四）集体交流，学习生字。　　1．抽读生字卡片：　　1）学生领读生词。　　2）开


中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析
字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。]　　4）
再读读易错字，组词或造句。　　2．小
游戏:　　猜一猜：
木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……　　（
五）再读课文。　　生自由读文，要
求读正确、通顺。　　三、
指导写字。　　(一)生整体
观察字形，指出易错　　字。(二)重点
指导：　　且：独体字，注意笔画间的间架结构，
位置安排。可与“目”比
较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的
撇应过竖中线。　　集：上
面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横
要长，托住上半　　部。(三)学生读读、写写。　　四、作
业　　1．生字、词。　　2。．朗读课文。　　第二课时　　一、导入新课。第 3 页
　　[在认字过程


我们初读了13课，同学们认识了“激光”
这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交
朋友。　　二、出示字卡，
复习检查。　　（一）会认字（组词）。　　（二）会写字（说
记字方法）。　　三、
细读课文，理解体味[　　。出示课件]　　要
求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有
关语句。　　2、读了课文
想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）　　3、组内解决不了的问题
全班交流，你还有哪些不明白的地方
？　　[个人自学，小组讨论，集体交流。标注出来。]　　[让学生学会自主、探究、合作学习，培养学生主
动积极
的参与精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华
，最后对课文内容形成初步的自我理解。]　　生
谈收获，师随机出示有关句子。　　（一）第一自
然段。　　师板书：特殊，并让生说对
这个词的理解。　　（二）第二自
然段。第 4 页
　　问：上节课，


散开”和“集中”两词。　　2．朗读时“
都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一
句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导读，自由
练读，指名读。　　（三）第三自
然段。　　1．生读有
关内容，师出示课件：　　[我
把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。]　　体会“聚集”、“削
铁如泥”、“利剑”。　　
观察53页插图。　　要
求：朗读出自己的感受。　　
练读，指名2　　读。．[……最快的刀，
……又细又光洁。]　　生说体会后，
练习朗读。指名3　　读。．[……理
想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦
。]　　要
求：读出激光的优4　　点。．[……强大的武器，
……准确无误……]　　结合课
外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生理解激光
枪、炮的巨大威力。　　生
表情朗读。　　5．放
本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边第 5 页
　　1．体会“


看。　　[把对词的理解放在语
境中，结合上下文了解文中词语的意
思。自读、自悟，提高阅读能力，积累词汇，形成良好的语感。感受激光的神奇，科学的
伟大。]　　（四）第
五自然段。　　生
汇报自学成果，师打相应课件。　　[……不同
颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……
图案，装点……]　　生
谈体会后，感情朗读。　　要
求：读出美丽与趣味。练读，指名读。　　（
五）第六、七自然段。　　1．第
六自然段，理解“清晰”，放课件。　　[减低
学习难点，对留声机有一个直观]、感性的认识。　　2．第
七自然段，生结合生活理解。　　（
六）总结归纳。　　
看板书，生归纳：激光有哪些用途？　　自由
谈感受。　　四、
拓展延伸。　　问：生活
中，你还知道激光有哪些好处？　　生交流
搜集的资料。　　问：
你希望激光还能为人类做哪些事情？　　生展开
想象，畅所欲言。第 6 页
听边


步具备搜集和处理信息的能力，激发其想象
力和创造潜能，探索科学的兴趣和热情。]　　师：是
呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的
存在，使人类以前想做却做不成的事，如
今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩
。　　
五、作业。　　朗读课文，
办一期激光知识的壁报。第 7 页
　　[培养学生初