语文S版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学设计课题 听诊器的由来单元第四单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1、认识“内、紧、板、近、克、医、弯、病”8个生字并会写。2、过程与方法：（1）能正确流利的有感情的朗读课文。（2）了解雷奈克发明听诊器的经过。　　 ①理解课文内容； ②激发学生热爱科学的思想。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。知识目标学会使用动词，学会本课生字词。重点1、识字、写字。2、有感情的朗读课文。难点1、让学生提前预习课文。2、理解课文内容，激发学生热爱科学的思想。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、同学们，生病了之后医生都会怎样给我们看病呢？（演示第2张幻灯片）听诊器又叫听筒，用来听人体内的各种声音，如：心跳等。2、下面我们就来学习一篇关于听诊器的来头的文章。（演示第3张幻灯片）把脉，用听诊器听声音等。读课题《听诊器的由来》 让学生了解所要学的内容。第 1 页


轻松的状态
中识记生字。让学生明
白课文讲
述的故事内容。了解故事的
肺结核由病，于人没到有得及时的诊断和治疗而痛苦
地死去，心里非常难过。他一直在想：怎样
才能及早发现人体内出现的病变（呢？1）这
起因
结核。没
里他看到许多什么病人？（2）说的是谁的故事？（3）这
。第 2 页
有得到及时的诊
断和治疗而痛苦
些病人都怎么样了？雷奈克的故事。肺
地死去这说明了。种病发让学生在
教学过程讲授新课一、认读生字。（演示第4、5张幻灯片）1、读准读好课文生字。（遇到困难可以找朋友帮助解决。）2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。3、了解自学情况。（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“板”等字并能组词）（2）做动作学习生字。（识记“近、克、医”等字。）4、交流识字方法和经验。5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。二、精读课文。1、这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第6张幻灯片）一百多年前，（雷奈克）路过（花园），看见两个男孩在（跷跷板）那玩。由此想到了用（木棍）给病人看病，后来他又发现用（空心木棍）效果更好，还把木棍的两头做成了（喇叭）形状，做成了世界上第一个听诊器。2、下面我们就走进这篇文章看一看雷奈克的故事。（演示第7-11张幻灯片）一百多年前，法国有位医生叫雷奈克。他看到许多


比较晚。非常
难过。有爱心、
里（（6）这说明了他是个什么样的人？是怎么样的呢？7）出现了这善良。一
直在想：怎样才
些问题，他有什么想法呢？（8）“一
能及早现人发体内出现的病
变呢？总
是经常不间断
直”说明了什么？3、雷奈克
，这里说明了他
对两件事情的关心。这个小孩在跷跷板那
对怎样及时诊断出体内变化的况情非常关心，那物的心理
变化。第 3 页
接么来发生了什下事情呢，我们一起看一看。（演示第12-18张幻灯片）（来1）雷奈克看见了什么？（2）他们在怎么玩呢？他们一个站在这头，弯着腰
里玩。放铅笔
，把耳朵板贴着跷跷紧；一个蹲在那头，用一
枚铁钉在跷跷板上轻轻
地划着（。3）同学们，
你们接直用朵耳同听下一桌的心跳，
然后再用铅笔放在同桌心脏的位置来听一听。怎样听心跳的声音更
清楚？（4）他们这样在
听心跳的声音更
清楚。听声音。通
翘翘板上玩为了什么呢？（5）
从哪可以看出来？（6）雷奈克
过木板能清楚地听到
另一头划木板的声音。好
对他们这样的玩法感觉怎么样？（7）之后雷
奇。按照
纳克怎样做的呢？现得
孩子说的试了解人
教学过程（4）“及时”说明了什么？（5）雷奈克心


试。他
对新鲜事物的好
奇与探求。高兴
试过之后，他是什么反应？（10）他这么
极了，赶紧跑回
医院。找木棍做
高兴，还跑回医院为了做什么？（11）做的什么样的
实验。一头
试验？（12）做这个
靠近病人的胸腔
，另一头凑近自
己的耳朵。呼吸
试验他发现了什么？（13）这一
声，心跳声都听到了。雷奈克
系列的反应说明了什么？4、
对能够找到
及时诊断病情的方法的
学生自发现问题的能己力。体会雷奈克的细
急切明情。说心了雷奈克的勤劳
通过试奈雷验克发现了能够及早的现体内病情发方法，他之后又怎样做的呢？（演示第19、20张幻灯片）从
，雷奈克此天每棍都用小木仔细听病人内脏
心谨慎的作态度。工体会雷奈克的发明
的声音，然后分析研究，作出诊断（1）“每天”说明了什么？。（2）“仔细”说明了什么？（3）做
。说明了雷奈克
对工
作的认真。分
完这些之后，雷奈克又怎样做的呢？（4）这
析研究。对工
里说明了雷奈克是一个怎样的人？5、在之后的一
创造精神
作认真负责
。第 4 页
，有爱心的人。用空心木
次次用木棍的听诊过程中奈雷，克有什么发现？（演示第21-23张幻灯片）了
管效果锻炼
教学过程（8）这说明了什么？（9）


且把两端
什么要把两端（2做成喇叭形状呢？）同学们，
做成了喇叭形状。在听诊过程
学生的动手
你们知道一界上第世个听诊器是什么样
能力。课
中可以听得更
子的了吗？6、作
清楚。两
业布置演示第23：（张幻灯片）同学们，
端是喇叭形状的空心木
你们能不能制也造个一简单的听诊器呢？动
管。锻炼
手做一做吧！三
、巩固提升124-27张幻灯片）（演示第、《听诊器的由来》这篇
短文告诉了我们什么理？道做事情，要养成多观
察探积极思考，勇于，索的习惯。2、学了《听诊器的由来》这个故事
你有什么感想？ 在
工作和学习中，我们要多留心身边的小事情，发
挥自己的想象力和创造雷奈克是怎样发明的听诊器的？3、力。 看到两个孩
子在跷板那玩，跷钉铁划听声音，他
亲自尝试之后，从中受到启发；在给病人看病的过程
中，他又不断分析研究，最后终于发明出了世界上第一个听诊器。4、你
们觉得雷奈克是个什么样的人呢？有爱心，
工作勤奋，认真负责的人。更好，并
堂 《听诊器的由来》是一小结百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，
告诉活们要做生人的有心人，
勤于观察，善于思考，敢于尝试，不断探索，这样
才会取得成功。第 5 页
教学过程（1）为


书听诊器的由来病人
不能及时诊 ——难过发现 治 用木棍听声音改造 空心木
管、两端喇叭形状制造
出：第一个听诊器第 6 页
教学过程板