语文S版二年级下册第27课《再来一次》教学设计课题 再来一次单元第七单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1、认识“丧、停、扒、饭、慢、败、吞、努”8个生字并会写。2、过程与方法：（1）能正确流利地有感情地朗读课文。（2）通过学习，使学生明白自信的重要性。　　 ①理解课文内容； ②使学生明白成功和失败的关系。能力目标让学学会遇到困难要有敢于面对的勇气。知识目标学会用词语写句子，学会本课生字词。重点1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。难点1、让学生提前预习课文。2、理解课文内容，让学生明白做一件事要不怕困难，不轻易放弃，要努力坚持的道理。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、同学们，你们在学习骑自行车的时候，摔倒了爸爸妈妈怎样对你们说的呢？（演示第2张幻灯片）2、下面我们就来学习一个关于“再来一次”的故事。（演示第3张幻灯片）没关系，再来一次。读课题《再来一次》 让学生理解遇到问题要直接面对。让学生明白要学的内容是什么。第 1 页


根据老师出示的生字卡输松的
状态中“记生字。让学生了解识跳马”这个游戏。让学生了解故事的开
出字的读音。2、同学
之间交流互
相问识记生字。提小加跳马的故事 学生读课文。小加有
始并从中
前看节目，而是悄悄地躲进了自己的房间。吃晚
感受小加的情
饭得时候，他也有像往常不样有说那笑，大口大口
绪变化。第 2 页
地往嘴里扒着饭，而是闷着头慢吞吞地吃着。好
几回，他抬起头来，想说些什么，却又把话咽了回
心常不像往事。那样、悄悄
去8、9、。（演示第10张幻灯片）（1）这段
话说明了什么问题呢？（2）从
地躲、看着头、慢吞吞等。闷节目、有说有笑
哪些词可以看出来？（3）他平
、大口大口地让学生在轻
时都是怎样的呢？1、学生
教学过程讲授新课一、认读生字。（演示第4、5张幻灯片）1、读准读好课文生字。(遇到困难可以找朋友帮助解决。)2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。3、了解自学情况。（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“丧”等字并能组词）（2）做动作学习生字。（识记“停、扒”等字。）4、交流识字方法和经验。5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。二、精读课文。1、这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第6、7张幻灯片）首先我们先来看一看“跳马”是一个什么样的游戏呢？跳马又叫跳山羊，首先要助跑一段后，撑住“山羊”的背或双肩，双腿分开从“山羊”头上越过。2、接下来我们来看一看第一自然段。 下午放学回家，小加不是像往常那样，坐在电视机


对要说的事有些
头来，想说些什么，却又把话咽了回
不好意思。妈妈怎么
去”这说明了什么呢？。3、小加
真的是有些为难啊，到底是什么事情让小加这样
找到问题的答案
为12-7自然段。（演示第1难呢？下面我们读第-18张幻灯片）（1）是谁
。第 3 页
啦，垂的丧气头，遇到什么难事了
发现了小加的反2（常呢？）妈妈是怎样问的呢？垂
头丧气：低着头，无精打采小加是怎样回的样子。)(3吗？今天
课外活动我们
答的呢？他
玩“跳马”
……没有再次说明
说了为什么吗？省略号
说明了什么？（4）听
他内心的不好意
思。父亲觉
到他，这说后样他的亲父是怎样回答的呢？读课文
原话 “。跳马？”爸爸
笑着这，“说个游戏我们小时候也玩儿
过。一个人站在垫子上，弯下腰，手支在腿上
，‘马’当另外的人就可以跳了。”他父亲听
到“跳马”为什么会笑呢？从得跳马是很
有趣很简这的游戏。单个游戏我们小时候
哪可以看出来？听
也玩过。可是我没有跳过去
到父亲的话后，小加怎样做的？这时候小加的
。难过让学生学会自己
心理是什么样的呢？扒饭。他
教学过程（4）“他抬起


追了下，小加说出问遇到的事情了吗
？（6）他
因为他第一次
是不喜欢这个游戏吗？为什么会因为游戏而
玩，有点儿害
不开心呢？（7）从
怕。他虽
哪可以看出他喜欢那（8这个游戏？）然害怕，但是
他还是想着尝试去
跳。跑到“马”
他为什么会害怕呢？用原句回答。 我
想，要是跳不过去，或者从“马”上摔下来，那
该多难为情啊。 最
后怎样了呢？不
跟前的时候，不
由自主：由不得自己，控制不住自己。4、小加
由自主地停了下来。那你
事情要敢于尝试
，不能因为害
把问题说出来之，妈妈是怎样问小加的后呢？（演示第19-23张幻灯片）（1）小加是怎样回
为什么不再来一次呢？我
怕失败而放弃。第 4 页
答（2）的？妈妈又是怎样回
害败做事情，成功或失怕不重要，重要的是努力认
答加的呢？读课文第10小自然段。 “你并没有摔下
去，因为你连试也没试一下，这比
摔下去还要糟糕并”妈妈说，“做一件事，重要的。不是成功或失败，
而是专心去，做努力去做，
哪怕只有一点儿希望也，坚持要绝不能因为没有信
心而放弃。1）妈妈的回
答说明了什么问题呢？2）妈妈
真的
去做。因为
为下什么说你并没有“摔去，因为你连试也
没去做一件事就
没试一下，这比摔下去还要糟糕。”呢？说出来了不是。
害怕，是永让学生明白对待
教学过程（5）在妈妈的


不会成功的。失败
摔下去还要糟糕糟糕”说明了什么？比不去做要好
：指事情或情况不好。5、小加
很多。有了信
听到妈妈的话演样了呢？（怎示第24张幻灯片）从
心。这么说，
哪可以看出来？这时候小加是什么样的哪怕是失败，我
也应该再来一次？开
心理呢？从
心。眨眨眼睛
哪6、可以看出来？妈妈是怎样回
。是
答呢？（演示第25的、26张幻灯片）这
啊，好孩子。别害
怕失败，重要的是再来一次。因为
里妈妈为什么“高兴地笑”了？7、同学们，你们
小加有了信心
，明白了再来一次的重要。成功了。让学生通过学习，学会面对困难，不要
想象一下，小加最后成功了吗？（演示第27张幻灯片）三
、归纳总28、29结（演示第、30张幻灯片）1、《再来一次》这篇
逃避
短文告诉了我们什么道理？遇到问题要有信
心，相信自己面勇敢的，对问题不能。让学生
害怕失败而主动放弃，要学会再来一次。2、在这篇
短文中小加的心理是怎样变化的？ 难过——开
心3、在
今后，我们遇到了困难应该怎么做呢？ 积极
练习用所
面对，客服困难，不害怕失败。四
学的词语写句子。第 5 页
、仿31写句子。（演示第张幻灯片）1、小加
闷着头慢吞吞地吃着饭。远
教学过程3）“比


着作业跑2、我。到“马”跟
前的时候，不由主自地停了下来。每
到周末，我不由自主的想和小朋友们去滑旱冰一3、做。件事，重要的并不是成功或失败，
而是专心去
做，努力去做。小明上课
专心听讲，学习成绩进步很大。课
堂小结 《再来一次》主要讲述的是小加在玩儿跳马失败后
垂头丧气，通过妈妈的劝告重获斗志，不怕挫折
，勇于再次尝试的故事。这篇短文告诉我们，失败后要勇于再次
尝试，不要因害怕失败而弃放，要勇敢面对。（演示第32张幻灯片）板书
（演示第33张幻灯片）再来一次 不敢
尝试—————— 努力去 再来失败 做 成功难过 开
心第 6 页
教学过程我慢吞吞的写