谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的记
忆。 2、多
媒体辅助教学法 采用多
媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们兴趣盎然的参与教学活动。 3、
鼓励欣赏 法第 1
页
《数星星的孩子》教学设计 一、教材分析： 《数星星的孩子》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全文共有6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律。第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。 二、教学目标： 良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要根据学生的实际情况，因材施教。依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为： 1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。 2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、情感目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 三、教学重难点 重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 难点：体会故事的情趣和蕴含的道理。 四、 教学方法 新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，所以这节课我主要采用了以下三种教学方法： 1、识记生字多样化 低年级学生年龄小，注意力难持久，为了使孩子在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采用生自由读，男女生比赛读，猜


喜欢得到赞许、鼓励，为了满足孩子们的这种心理需求，激起他们的学习
欲望，增强学生学习的信心，我把鼓励欣赏法贯穿始终。 五、 教学过
程设计： （
一）、激发兴趣，入导新课。 师
：古时候有一个孩子对天上的星星特别感兴趣，晚上他常常在院子里数星星，研究星星，后来
他成了著名的天文学家，你知道这个数星星的孩子是谁吗？你们想认识他吗？今天，我们
就一起去认识这个数星星的孩子。 (设计意
兴)：图趣是最强大的动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我这样设计教学
导入，符合低年级学生的特点。一堂成功的课，制定扎实、有效的学习目标，能
达到事半功倍的效果。 （
二）、初记课文，识读生字1、初
读课文师
：下面请同学们自己去读课文，读准字音，读通句子，把课文读通。（引领学生读书，指明
读书要求 ）2、检查预
习，了解字读文情况识 课
件出示 ：星星的词语 师
：谁想把自己认字的本领展示给大家？指名读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字。
（我用多种形式激励学生认读生字，检查生字掌握情况。） （
计意设图）识字是阅读和写作的： 基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、充分
交流相结合的方式，有效的调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造思维，在这样的学习过
程中，学生可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃思维
，丰富积累。让学生通过读书实践，力求感知文本。 3、
指导书写生字： 课
件出示：珍 珠 让
同学们在书上写一写，要写的美观。此时提示学生的写字姿势。 (设计意
图)：写字教学的作用在低年级至关重要，新课标指出：低年级语文课堂每堂课
必须有写字任务，对于学生良好书写习惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实，充分
尊重学生的观察体验，进行指导，并让学生在扎实的书写练习、交流评议中互相促进，共同提
高。（
三）、学习课文，理解内容 课
件出示星空图谈话导入：同学们，你观察过夜晚的星空吗？你看到了什么？ （
设计意图）：利用多媒体课件的教学优势，创设教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣，充分
调动学生学习的积极性。教师启发性的谈话，可以拉近课文内容与学生的距离，使学生兴
趣盎然的进入 课堂。 第 2
页
低年级学生年龄小，


引导学生说出第一句话：满天的星星像无数珍珠一样撒在碧玉盘里。老师教给学生做“撒”
的动作。 课
件出示：让学生真实体会这种意境。读出对星空的赞美之情。 2、
师：这满天的星星一闪一闪的，小张衡是怎样数星星的？圈出张衡数星星时动作的词。 课
件出示：课文插图。师：你看，张衡数的多认真啊！让我们也学着小张衡的样子一起来玩
数星星的游戏吧！通过体验教学引导学生知道张衡做事有恒心、耐心。分角色朗读奶奶与张衡的对
话，通过有感情的朗读体会奶奶对张衡的疼爱。 （
设计意图）以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自
己的特点，加深了对课文内容的理解，内 化了语言。 3、爷爷的
话是本课的重点，指生读爷爷说的话。出示这样一个练习：那七颗星连起来像( )，
。( )叫勺口对着的那颗星，就是（ ）。北斗七星（）绕着北极 星转。 （
设计意图）让学生填空，反复的加深记忆。让学生在课文中找一找画一画，引导学生动
脑想，动眼看，动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。 4、
你还知道哪些星的名字？大家听过牛郎织女星吗？ 课
件出示：牛郎织女。师讲牛郎织女的传说。 (设计意
图)：在孩子们学习课文的基础上，课外延伸了解其他星座的名称。拓宽知识面。 孩子的 5、小张衡
相信爷爷说的话吗？（半信半疑）。小张衡又是怎么做的呢？ 师
：他一夜没睡好，几次起来看星星，是多么刻苦啊！通过有感情的朗读来体会张衡的刻苦。出
示北斗星绕着北极星慢慢地转动的情景，并渲染：这个结果，可是小张衡花了一夜的功
夫看到的，多么有心的孩子呀！ （
设计意图）引导学生深刻地体会小张衡探索科学奥秘的精神，达到感张衡之所感，爱张衡
之所爱，人文化一的效果。 (四) 达
标检测，升华 题主 课
件出示：地动仪、浑天仪。进行简单介绍，激发学生对张衡的敬佩之情，对学生进行热爱科学的思想教育 （
设计意图）：借助多媒体让学生了解张衡，知道他的伟大成就，感受古代科学家的力。魅(五)布置
作业，拓展延伸 通过学习课文
让学生晚上找一找北斗七星与北极星的位置，并搜集其他关于宇宙星空的
资料，和同学一起展示交流。 第 3
页
1、


设计意图）为了拓宽孩子的视野，布置搜集其他关于宇宙星空的资料，让孩子了解更多天文知识。 （
六）课后总结，再谈会体 通过学习本课，我们知道了张衡是一个有
耐心爱观察非常刻苦的孩子，还认识了北斗七星和
北极星，谈谈你的体会，达到学习本课的目的。 （七）
板的设计 29、数星星书孩子张衡 汉朝
天文学家有
耐心爱观察刻苦（
设计意图）：本节课的板书简明直观，突出了教学重点，起到了画龙点睛的作用。 （
八）教学反思 《数星星的孩子》是一篇
融描写人物，科学知识，思想品德教育为一体的优秀教材。语言生动、
简洁、优美，处处透着童趣，显着童真。又蕴涵着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷
的吸引力。要让孩子真正的走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察、乐于思考的品质，
需要教师引导下深入地阅读。让孩子们自读、自悟自、得。调动学生的学习积极性，同时注重朗读，
抓重点句，反复读，来理解课文内容，在教学时,我教遵循"以学生为主体,师为主导,体
验为主的线"组原则,织课堂教学.如教学张衡怎样数星星这几没,个动词时有"纸上谈兵"而讲意思,
是让学生自己读一读,自己做一自,做己数一数,在情境中体验.这样,有动有静,动既静搭配,
使学生学得快乐,又通过情境体验代替了教师的千言万我运用了语。 整堂课中,非常漂亮
的课将件,孩子们带入到了真实的情境中,所以孩子们看感到了,受了,也投入了,整堂课中,他们的精神是
饱满情感是的,愉悦他的.们学着张衡,感悟着相信他张衡,们对于认真,善于思考观察,一定会有更新的认识。 第 4
页
（