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二年级下语文同步备课资料包（教案）人教新课标版28 丑小鸭【教学目标】一、知识与技能 1.会认 “烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字。会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3.理解课文内容，让学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。二、过程与方法学生自学与教师讲解相结合。三、情感态度和价值观 能正确地认识自己，懂得要善待他人，互相尊重。[来源:学。科。网]【教学重点】识字、有感情地朗读课文、理解课文内容。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、生字词卡片、实物投影。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课（入） 1．谜语引入：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（打一动物） 师：今天，我们认识的这个朋友不是一只普通的鸭子，是一只丑小鸭。出示图片，（引出课题）。孩子们，你们看到这三个字有什么想知道的吗？让我们一起走进童话王国。二、播放动画片，了解故事。1.播放《丑小鸭》动画片，让学生了解故事情节，激发学习的兴趣。第 1 页
插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。4.借助
工具书，联系上下文，理解词语的意思。把不懂的地方画出来。5.小
组质疑，解决不了的问题，一起交流。6.指
名逐段读课文，检查自读效果，学生互相评重点价。指导学生读错的地方。7.自读全文，
请学生说说你能读懂什么?四
、自主探究，品读感悟（一）感知丑小鸭的丑1.观
察第一幅插图，说说大家为什么叫他丑小鸭呢？ 2.用
自己喜欢的方式读1-3自然段，划出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句，读一读。出示句子：他的
毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。3.出示
插图：说说他与其他鸭子有什么不一样。仿
写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴子大的大身，瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭
’。”
别的鸭子的__毛______，嘴______巴__，身子________。4.怎样
读才能突出丑小鸭“又大又丑”的样子。（组内读、小组赛读）（二）探究丑小鸭的
苦1.面
对这样的丑小鸭，你喜欢是吗？丑小鸭没他朋友，大家有怎样对待他的？下面请同学们自
由轻声朗读课文,思考:丑小鸭在成长过程中遇到了哪些歧视和打击？2. 学生自
由读课文。3. 小
组交流、代表汇报、填空：
就因为他丑，大家都。（ ）他 在家里，哥哥、姐姐） 他，（鸡公（ ）他
养连鸭的小姑娘也。 （）他 在森林里， 小鸟（ ）他， 猎狗（ 他他。）
真的好可怜啊！第 2 页
2.同桌互谈看到了什么，感知丑小鸭出生后的遭遇。3.介绍作者和作品。这篇童话故事是丹麦著名童话家安徒生的作品。他的童话还有很多，有《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。课下，同学们可以把他的作品找来读一读。[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、初读课文，感知课文大意。1.师范读课文，学生边听边标出自然段，找出生字词。2.学生自读，要求读准字音，读通每句话。3.借助
的丑小鸭觉得很孤单，此时的他是多么不的幸与悲哀啊！让我们带着对丑小鸭的可
怜之情，再43、读一读自然段。小结：丑小鸭很可
怜，大家都很同情它，也想帮助鸭它丑小.离开家以后，它又遇到了哪些
事情?5.学习第5自然段。a．自
由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?出示：“天
气越来越冷，湖水结了冰。可怜的丑小鸭又冷又饿，昏倒在冰面上。b．体会词语。“
又冷又饿”“昏倒”“冻僵” c．
用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。（三）感
悟丑小鸭的坚韧1.在
不幸的运面命鸭前，丑小也没有放弃对美生好活地追求，依然那么执着地热爱着生
命。它幸运地遇到了好心的农夫，在农夫的心照悉丑下，小鸭料成长了一只美丽无比
的白天鹅。（课件出示天
飞翔空天的鹅相）教师读关的句子：“天一晚傍一，群天鹅从飞中空过，丑小鸭
望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”a.理解“
惊奇、羡慕”的意思。b.丑小鸭
为什么又惊奇又羡慕？c.生
表演惊奇时的表情。d.试着
读出这份惊奇与羡慕。（生读）2.小
组交流：当看到这美丽的天鹅,丑小鸭会想些什么？（
四）体验丑小鸭的欣喜1. 熟
，8自然段读第思考：天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?2.引导生读：
雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。师：
如果你是这只丑小鸭此 时此刻你的心情怎样？师：
那你就带着这种感情来读一读!3．
训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达丑出小鸭发现自己
变成天鹅后的惊喜。（
四有有感情地朗读课）：把文关天气、环境描来的句子画下，写并说说随着天气、环境
的变化，丑小鸭的是命运如何变化的.五
、巩固生字1.读生字卡片。（
齐读，指读，小组合作认读）内第 3 页
4.被欺负
之间认读生字，交流记字的方法。3.识
记 生字。 六
、扩展活动1. 阅
读《安徒生童话》。2. 续编
故事。七
、课堂总结这篇课文通过
写丑小鸭描丽变成美的天鹅的故事，诉告我们不要别讥笑人，要互相
帮助。八
、课堂练习1.组
词2.填空
。[来源:学§科§网]九
、作布置1. 有感情的朗读课文。 2. 积累词句。业[来源:ZXXK]【板书设计
】28 丑小鸭 丑小鸭 大大的嘴 灰灰的
毛 瘦瘦的身子[来源:ZXXK] 欺负
讨厌 讥笑 追赶 孤单
难 过 羡慕
美丽
的天鹅 惊喜【教学
反思》《丑小鸭】是人教版二年级下
册第七单元语一篇课文，这是篇童的故事，话言朴实，简明易
懂。在教学中我采用系列问读引读法，让学题一边生书，一边思考。小组合作学习培养
学生的合作探究的能力。引导学生自己感悟文章的表达方法，并从中学习这些方法。第 4 页
2.同学
插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。4.借助
工具书，联系上下文，理解词语的意思。把不懂的地方画出来。5.小
组质疑，解决不了的问题，一起交流。6.指
名逐段读课文，检查自读效果，学生互相评重点价。指导学生读错的地方。7.自读全文，
请学生说说你能读懂什么?四
、自主探究，品读感悟（一）感知丑小鸭的丑1.观
察第一幅插图，说说大家为什么叫他丑小鸭呢？ 2.用
自己喜欢的方式读1-3自然段，划出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句，读一读。出示句子：他的
毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。3.出示
插图：说说他与其他鸭子有什么不一样。仿
写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴子大的大身，瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭
’。”
别的鸭子的__毛______，嘴______巴__，身子________。4.怎样
读才能突出丑小鸭“又大又丑”的样子。（组内读、小组赛读）（二）探究丑小鸭的
苦1.面
对这样的丑小鸭，你喜欢是吗？丑小鸭没他朋友，大家有怎样对待他的？下面请同学们自
由轻声朗读课文,思考:丑小鸭在成长过程中遇到了哪些歧视和打击？2. 学生自
由读课文。3. 小
组交流、代表汇报、填空：
就因为他丑，大家都。（ ）他 在家里，哥哥、姐姐） 他，（鸡公（ ）他
养连鸭的小姑娘也。 （）他 在森林里， 小鸟（ ）他， 猎狗（ 他他。）
真的好可怜啊！第 2 页
2.同桌互谈看到了什么，感知丑小鸭出生后的遭遇。3.介绍作者和作品。这篇童话故事是丹麦著名童话家安徒生的作品。他的童话还有很多，有《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。课下，同学们可以把他的作品找来读一读。[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、初读课文，感知课文大意。1.师范读课文，学生边听边标出自然段，找出生字词。2.学生自读，要求读准字音，读通每句话。3.借助
的丑小鸭觉得很孤单，此时的他是多么不的幸与悲哀啊！让我们带着对丑小鸭的可
怜之情，再43、读一读自然段。小结：丑小鸭很可
怜，大家都很同情它，也想帮助鸭它丑小.离开家以后，它又遇到了哪些
事情?5.学习第5自然段。a．自
由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?出示：“天
气越来越冷，湖水结了冰。可怜的丑小鸭又冷又饿，昏倒在冰面上。b．体会词语。“
又冷又饿”“昏倒”“冻僵” c．
用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。（三）感
悟丑小鸭的坚韧1.在
不幸的运面命鸭前，丑小也没有放弃对美生好活地追求，依然那么执着地热爱着生
命。它幸运地遇到了好心的农夫，在农夫的心照悉丑下，小鸭料成长了一只美丽无比
的白天鹅。（课件出示天
飞翔空天的鹅相）教师读关的句子：“天一晚傍一，群天鹅从飞中空过，丑小鸭
望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”a.理解“
惊奇、羡慕”的意思。b.丑小鸭
为什么又惊奇又羡慕？c.生
表演惊奇时的表情。d.试着
读出这份惊奇与羡慕。（生读）2.小
组交流：当看到这美丽的天鹅,丑小鸭会想些什么？（
四）体验丑小鸭的欣喜1. 熟
，8自然段读第思考：天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?2.引导生读：
雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。师：
如果你是这只丑小鸭此 时此刻你的心情怎样？师：
那你就带着这种感情来读一读!3．
训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达丑出小鸭发现自己
变成天鹅后的惊喜。（
四有有感情地朗读课）：把文关天气、环境描来的句子画下，写并说说随着天气、环境
的变化，丑小鸭的是命运如何变化的.五
、巩固生字1.读生字卡片。（
齐读，指读，小组合作认读）内第 3 页
4.被欺负
之间认读生字，交流记字的方法。3.识
记 生字。 六
、扩展活动1. 阅
读《安徒生童话》。2. 续编
故事。七
、课堂总结这篇课文通过
写丑小鸭描丽变成美的天鹅的故事，诉告我们不要别讥笑人，要互相
帮助。八
、课堂练习1.组
词2.填空
。[来源:学§科§网]九
、作布置1. 有感情的朗读课文。 2. 积累词句。业[来源:ZXXK]【板书设计
】28 丑小鸭 丑小鸭 大大的嘴 灰灰的
毛 瘦瘦的身子[来源:ZXXK] 欺负
讨厌 讥笑 追赶 孤单
难 过 羡慕
美丽
的天鹅 惊喜【教学
反思》《丑小鸭】是人教版二年级下
册第七单元语一篇课文，这是篇童的故事，话言朴实，简明易
懂。在教学中我采用系列问读引读法，让学题一边生书，一边思考。小组合作学习培养
学生的合作探究的能力。引导学生自己感悟文章的表达方法，并从中学习这些方法。第 4 页
2.同学
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