教学要求1.培养学生认真审题和书写的良好习惯。2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。3.培养学生的观察和表达能力。重点难点1.培养学生的语言表达能力。2.养成良好的书写习惯。教学课时两课时1.完成“学用字词句、写好铅笔字”两项练习。2.培养学生观察、表达的能力。3.养成良好的书写习惯。实物投影。一　学用字词句1.读第一部分的要求,说说题目要求我们干什么。(读资料内容,如果有生字,就查查字典。)2.自由读,在生字上做好标记。3.查字典解决生字的音,再来读资料的内容。[来源:学_科_网Z_X_X_K]4.读第二部分的要求。5.回答问题。两个“中”字的读音一样吗?(不一样,第一个念“zhōnɡ”,当内里来讲;第二个念“zhònɡ”,当正对上目标来讲。)6.读第三部分的要求。[来源:ZXXK](1)仔细观察这幅有趣的漫画,看懂图意。(2)小组讨论:①图上的内容说明了什么道理?②你有什么感想?学生甲:青蛙是“庄稼的保护神”,它不光吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫。可是有人在扮演着“捕捉青蛙能手”的角色,而可怜的青蛙在消灭了无数农业害虫之后,也被人们消灭在了餐桌上。学生乙:为失去“庄稼的保护神”痛心,更为人类这种滥捕食有益动物的行为悲愤!学生丙:这些捕食青蛙的人应该受到良心的谴责!二　写好铅笔字1.读一读“丽、言、互”这三个字。2.读读书中的“小窍门”。[来源:ZXXK]3.描书中的范字。4.在书上练习书写。1.完成“读读背背、说说写写”两项练习。[来源:ZXXK]2.培养学生的想象能力、语言表达能力。实物投影。一　读读背背1.借助拼音,读准词语的字音。2.理解词义。第 1 页


速度很快。烘云托
月:比喻从侧面加以点染以突出所描绘的事物。3.你
愿意背一背这四说说写写?二　个词语吗1.读题目要求,这道题有
几?(两项要求:一是画项要求,二是写。)2.动
脑想一想,充分发挥自己的想象力,画一画。3.再
把自己画的内容用几句话写下学[来源:来。&科&网]第 2 页
披星戴月:形容早出晚归,辛勤劳动,或昼夜赶路,旅途劳顿。众星捧月:比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。流星赶月:形容