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作者很懒没有写任何内容
29、数星星的孩子教学目的： 1、认识9个生字，学写“数”字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重难点：引导学生学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教具准备：词语卡片、PPT课件教学过程：一、课前游戏： 同学们这节课由我跟同学们一块上，那上课前我们先来做一个小游戏好吗？听说咱们班同学知道的词语特别多，是真的吗？那咱们都来说带星的词语看谁说出的词语多，现在大家先准备一分钟，快速搜集头脑中带星字的词语。（星星、星光、明星、球星等）准备好了吗?开始！（学生说带星的词语）咱们班同学积累的词语真多，真不简单，由于时间的关系，咱们先第 1 页
玩到这里，准备上课吧!二、导入新课：谜语导入一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清。（打一天体） 板书课题：数星星的孩子（指名读、齐读）师指出多音字shu。三、初读课文，认识生字。 1.同学们咱们课文比较长，先听老师给同学们范读一遍，不认识的生字注上拼音。(放老师范读课件) 2.同学们本课呀，有9个星星生字等着同学们认识它们呢？同学们默读课文快去认一认吧！（教师放星星生字课件）谁来说说你认识了那个星星生字？（请几位同学认生字，并组词） 3.星星生字同学们都认识了，我们把它们放入课文中看同学们还认不认识，请同学们翻到课本133页，谁愿意接读课文？（请5位第 2 页
直数了几百颗，多么有
耐心的孩子呀！你佩服他妈这谁愿意读读？句话？（课件出示：一颗、两颗，一
直数到了几百。颗指名读、师范读、加动作读）（二）学习第二、三自然段。第 3 页
同学读，每人一段。)同学们端起书来仔细听他们读得怎么样? 4.请几生评价朗读情况。（从语气、错字方面) 四、朗读感悟。 （一）学习第一自然段。 1.在一个晴朗的夜晚，满天的星星像无数珍珠撒落在碧玉盘里，一个孩子做在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，就让我们仰起头，指着天空跟孩子一起来数星星行吧!(课件出示满天繁星，同学们和老师一起仰起头，指着天空一颗一颗的数） 2.咦，你们怎么不数了？（学生说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清）你是从哪句话看出来的？（课件出示：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。通过“满天”和”无数”两个词语来体会星星之多，指导学生读出星星多的语气。）是啊，星星一闪一闪的，真是太难数了。可是这个孩子就这样数呀数呀，一
耐心，！看到孩子数星星啊奶奶是怎么说的？孩子
又是怎么回答人呢？请你们同位两的一个当奶奶，一人当孩子，读读他们的
对 2.话吧！（课件出示奶奶和孩子的
对话）谁意愿当意奶奶？愿谁当孩子？（师指两名学生读
对话、并给孩子戴头饰 ） 3.我
想来采访采访这位奶奶。（走到奶奶身边 ） （1）奶奶，
您好！您为什么说自己的孩子是傻孩子呢？（因为天上的星星太多了，是
很难数清的。）他数星星时你感到
心疼吗？(了是)真是位疼爱孙奶的奶子。谁愿意再
来当奶奶劝劝自己的孙学？（指导子生朗读奶奶的话，读出奶奶和
蔼的语气） 4.让我再来问问孩子。（老师走到孩子身边 ）（1） 孩子你好!奶奶
心疼你了。劝你不要你数星了，星觉得奶奶说的
对吗？（不对，因为能看得见就能数的清。） （2） 这
些知识你是怎么知道的？（平时很多次观察得来的）你数过多
少次星星？（很多次，无数次（ ）3） 这是一个多么善于观察，善于
发现的孩子啊！谁还愿意当孩子，把自
己的发现告诉话家！（指导朗读孩子的大，读出孩子好学、第 4 页
1.这个孩子多么有
知数语气）学习第四自然段。 1.奶奶和孩子的话
被爷爷听到了，他走过来对孩子说了
些什么呢？同学们听（课件放录音爷爷 说的话） 2. 爷爷
的话是什呢意思么？请你默读文课后和同位交流交流吧！（课件出示
爷爷的话） 3.你们读
懂爷爷吗话了的？那你能从湛蓝的夜空中找到北斗七星和
北极星吗？（出示星空课件请一名同学找北斗七星和北极 星） 4.大家看，这位同学
找的对吗？（对）你真是个会读书的孩子！5.爷爷
还告诉“孩子：七北斗星总是绕着北极星慢慢地转动听。”了这句话孩子
又是怎么想怎，的么做的？请你自己读这句话。读（课件出示“
爷爷夜的话是真的吗？这孩说一子没睡好，几次起来看星星，他看清
楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动）6. 现在我
想再来采访采访的子，哪个孩孩愿意接受我子采访？（戴头
饰 ） （1）听了
爷爷的话，你是怎么想（，的么做的？怎爷爷说的话是真的吗？我一夜
没睡好，几次 起来看星星）（2）你晚上起来几
次？（四次或五次）你不觉得累吗？（不第 5 页
求
最后看到结果是怎样的？（北斗七星果然绕着北极星慢慢
地转）祝贺你又有了新的收获 ！ 7.为
了证实爷爷话的，这个孩子能夜一起来看星星，真是个不怕吃苦
、肯钻研的孩子！谁能读读这三句话，夸夸子？(孩指名读、齐读，
爷爷读出孩子说的话是真的吗？······爱钻研的语气）学习第
五大然段。 这个数星星自孩子长的后请样了呢？怎同学们齐读
最后子段。(生齐读）数星星一孩的叫张衡，是汉朝人，他长大
以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。（板：书汉·张衡。天文学家）同学们张衡生
活的年代离我们现在有久很很久，很远很远，但
这个故事却留了给我们，更重要衡的张是成为做文学家天出的贡献留
了了我们。同学们谁给解张衡长大后发情的？（生：1.况明地动仪；2.发
明浑天仪；3.是杰你的文学家出同学们）喜欢小张衡吗？（
喜欢）说说你的原因吧！（指几名学生说）五
、拓展延伸同 ：学们，张衡从小就
刻苦钻研天文，长大后成了天文学家，在我们
身边也时有科学，处处有科学，如果，们也像张衡那样我用心去观察，去思考，去
钻研，也许未来的科学家就在我们中间。第 6 页
累） （3）你
、随堂检测。按
课文内容 1.天上的星星像（ 天空。）撒在（ ）里。2.那
期颗星连起来像（ ），叫 （ ）。3.（ ）
果然绕 着（ )慢慢地转动 。 七、板书
设计 数星星的孩子 。 （
汉·张衡） 著
名的天文学家 第 7 页
六
玩到这里，准备上课吧!二、导入新课：谜语导入一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清。（打一天体） 板书课题：数星星的孩子（指名读、齐读）师指出多音字shu。三、初读课文，认识生字。 1.同学们咱们课文比较长，先听老师给同学们范读一遍，不认识的生字注上拼音。(放老师范读课件) 2.同学们本课呀，有9个星星生字等着同学们认识它们呢？同学们默读课文快去认一认吧！（教师放星星生字课件）谁来说说你认识了那个星星生字？（请几位同学认生字，并组词） 3.星星生字同学们都认识了，我们把它们放入课文中看同学们还认不认识，请同学们翻到课本133页，谁愿意接读课文？（请5位第 2 页
直数了几百颗，多么有
耐心的孩子呀！你佩服他妈这谁愿意读读？句话？（课件出示：一颗、两颗，一
直数到了几百。颗指名读、师范读、加动作读）（二）学习第二、三自然段。第 3 页
同学读，每人一段。)同学们端起书来仔细听他们读得怎么样? 4.请几生评价朗读情况。（从语气、错字方面) 四、朗读感悟。 （一）学习第一自然段。 1.在一个晴朗的夜晚，满天的星星像无数珍珠撒落在碧玉盘里，一个孩子做在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，就让我们仰起头，指着天空跟孩子一起来数星星行吧!(课件出示满天繁星，同学们和老师一起仰起头，指着天空一颗一颗的数） 2.咦，你们怎么不数了？（学生说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清）你是从哪句话看出来的？（课件出示：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。通过“满天”和”无数”两个词语来体会星星之多，指导学生读出星星多的语气。）是啊，星星一闪一闪的，真是太难数了。可是这个孩子就这样数呀数呀，一
耐心，！看到孩子数星星啊奶奶是怎么说的？孩子
又是怎么回答人呢？请你们同位两的一个当奶奶，一人当孩子，读读他们的
对 2.话吧！（课件出示奶奶和孩子的
对话）谁意愿当意奶奶？愿谁当孩子？（师指两名学生读
对话、并给孩子戴头饰 ） 3.我
想来采访采访这位奶奶。（走到奶奶身边 ） （1）奶奶，
您好！您为什么说自己的孩子是傻孩子呢？（因为天上的星星太多了，是
很难数清的。）他数星星时你感到
心疼吗？(了是)真是位疼爱孙奶的奶子。谁愿意再
来当奶奶劝劝自己的孙学？（指导子生朗读奶奶的话，读出奶奶和
蔼的语气） 4.让我再来问问孩子。（老师走到孩子身边 ）（1） 孩子你好!奶奶
心疼你了。劝你不要你数星了，星觉得奶奶说的
对吗？（不对，因为能看得见就能数的清。） （2） 这
些知识你是怎么知道的？（平时很多次观察得来的）你数过多
少次星星？（很多次，无数次（ ）3） 这是一个多么善于观察，善于
发现的孩子啊！谁还愿意当孩子，把自
己的发现告诉话家！（指导朗读孩子的大，读出孩子好学、第 4 页
1.这个孩子多么有
知数语气）学习第四自然段。 1.奶奶和孩子的话
被爷爷听到了，他走过来对孩子说了
些什么呢？同学们听（课件放录音爷爷 说的话） 2. 爷爷
的话是什呢意思么？请你默读文课后和同位交流交流吧！（课件出示
爷爷的话） 3.你们读
懂爷爷吗话了的？那你能从湛蓝的夜空中找到北斗七星和
北极星吗？（出示星空课件请一名同学找北斗七星和北极 星） 4.大家看，这位同学
找的对吗？（对）你真是个会读书的孩子！5.爷爷
还告诉“孩子：七北斗星总是绕着北极星慢慢地转动听。”了这句话孩子
又是怎么想怎，的么做的？请你自己读这句话。读（课件出示“
爷爷夜的话是真的吗？这孩说一子没睡好，几次起来看星星，他看清
楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动）6. 现在我
想再来采访采访的子，哪个孩孩愿意接受我子采访？（戴头
饰 ） （1）听了
爷爷的话，你是怎么想（，的么做的？怎爷爷说的话是真的吗？我一夜
没睡好，几次 起来看星星）（2）你晚上起来几
次？（四次或五次）你不觉得累吗？（不第 5 页
求
最后看到结果是怎样的？（北斗七星果然绕着北极星慢慢
地转）祝贺你又有了新的收获 ！ 7.为
了证实爷爷话的，这个孩子能夜一起来看星星，真是个不怕吃苦
、肯钻研的孩子！谁能读读这三句话，夸夸子？(孩指名读、齐读，
爷爷读出孩子说的话是真的吗？······爱钻研的语气）学习第
五大然段。 这个数星星自孩子长的后请样了呢？怎同学们齐读
最后子段。(生齐读）数星星一孩的叫张衡，是汉朝人，他长大
以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。（板：书汉·张衡。天文学家）同学们张衡生
活的年代离我们现在有久很很久，很远很远，但
这个故事却留了给我们，更重要衡的张是成为做文学家天出的贡献留
了了我们。同学们谁给解张衡长大后发情的？（生：1.况明地动仪；2.发
明浑天仪；3.是杰你的文学家出同学们）喜欢小张衡吗？（
喜欢）说说你的原因吧！（指几名学生说）五
、拓展延伸同 ：学们，张衡从小就
刻苦钻研天文，长大后成了天文学家，在我们
身边也时有科学，处处有科学，如果，们也像张衡那样我用心去观察，去思考，去
钻研，也许未来的科学家就在我们中间。第 6 页
累） （3）你
、随堂检测。按
课文内容 1.天上的星星像（ 天空。）撒在（ ）里。2.那
期颗星连起来像（ ），叫 （ ）。3.（ ）
果然绕 着（ )慢慢地转动 。 七、板书
设计 数星星的孩子 。 （
汉·张衡） 著
名的天文学家 第 7 页
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