《丑小鸭》第一课时教学实录师：都说世界之大无奇不有，谁都没想到温柔美丽的母鸭出了一只丑小鸭。安徒生的童话就是这么吸引人。我们来读一下生字。（出示：灰色 结冰 丑小鸭 天鹅 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 暖烘烘 卧下剩下 裂开孤单 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏）生读。师：读得棒极了，如果老师把这些生字宝宝的帽子去掉你们还能认识吗？去掉拼音请学生开火车读。师指导字音。师：接着呀，我看看你们会不会写这些生字。我挑三个同学上来听写。指名三个同学上黑板写字。师：下面的小朋友就用手指在桌面上写一写。听写：翅膀、讨厌、蛋壳师：他们写对了吗？生：写对了。师：老师注意到了，这三个小朋友都能按照笔顺的规则把字写对。我们要在写对的基础上，把课文响亮得读一遍，而且呀还要想一想这篇课文讲了一个什么故事？好啦，开始读吧。生读课文。师：小朋友读得可认真啦，谁能告诉老师这篇课文写了一个什么故事。生；丑小鸭变成天鹅的故事。师：老师很同意你的看法，其他人的看法呢生：丑小鸭遭遇的故事。师：好，下面我们带着两个问题把课文再读一遍，一朗读的时候把不理解的词语画下来，第二个是把不认识的生词画出来。生读。师：读完了，哪个词不理解。生：草堆不理解。师：谁来帮一下他。生：也就是长满草的地方师：长满是堆吗？生：堆满草的地方。师：对了。生：出世生：就是出生。师：谁出生了。生：一群小鸭子。生：暖烘烘生：温暖。师：暖和，很舒服。你们找到丑小鸭出生时的句子了吗？谁来读一读？指名学生读：（出示：1，过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子，他的毛灰灰的，嘴巴师：是呀，丑小鸭的毛是第 1 页


比之下生：
太丑了。师：可是安徒生的童话就是有奇
迹产生，这只丑小鸭最后变成了什么生：天鹅。师：丑小鸭是
怎么变成天鹅的呢，请小朋友读一下相关的句子。生读。师贴天鹅
图。师：找到了吗？谁来读一读。生读：
雪白的羽毛，长长的脖子。师：这是一只很
漂亮的天鹅，湖面上映出怎样的影子。羽毛是生：
雪白的师：
脖生：长长的师：我们再来把这句读一读。子呢生读。师：老师
知道我们班爱同学都的看课外书，一定积累了不少来的词语，谁好用别的词语介绍一下。生：
鲜红的冠子，雪白的羽毛，长长的脖子。师：
观察得很仔细，留意到鲜红的冠子。生：
洁白的羽白，扁扁的嘴巴，师：还有
怎样的眼睛。生：
雪白的眼睛师：是
雪白的眼睛还是生：明亮的眼睛。师：我们学过的
古诗里有一句诗句：红掌——生：
拨清波。师：
经过同学们介绍老师也觉得这只天鹅非常美丽。第 2 页
生：毛绒绒师：身子呢生：瘦瘦的。师：要把括号里的词读得重一些，来再读一遍。生读。师：读得真好听。老师呀把丑小鸭帖到黑板上，谁能给大家介绍一下。生：他的嘴巴大大的，毛灰灰的，眼睛亮亮的，翅膀小小的。师：这个小朋友真会介绍，按照从小到大的顺序介绍了丑小鸭，课文用了一个词总的概括了丑小鸭的外貌，你们找到了吗？生：又大又丑。师：是的（板书：又大又丑）师：丑小鸭长得这个样子，别的小鸭子长得什么样呢？贴上另一只小鸭子。生：嘴巴扁扁的，毛绒绒，样子很可爱生：它的毛滑滑的，眼睛里还有小黑珠子。师：眼睛亮亮的，还有什么词。生；明亮师：真会用词。丑小鸭对


容易件。的事丑小鸭到底请到了什么事呢，遇小朋友们认真读一读课文，你们手里都有一只
卡，自己先，读一读然后小组
讨论一下，看看丑小鸭到过什么地方，发生了什么事情。（出示：学
习卡同学们
自由读第3456自然段，小组合作讨论下表丑小鸭的遭遇在什么地方（写一写）
发生了什么事（说一说）家里谁都欺负他树林被
讥笑追赶湖边羡慕湖
面冻僵生读课文
填卡。师：讨
论完了是吧。（出示一生的学习卡）他从家里、你们同意他的看法吗？生：同意。师：丑小鸭的家人是
怎么对待他的呢？生：谁都欺负他。生：
哥哥姐姐咬他……师；丑小鸭在家里面
受尽了欺负，你有什么感受生：丑小真可
怜。生：他们
咬他，太不应该了。生：没人理
睬他。师：他是
多么的孤单多么的可怜啊。老师很想读一下这段话，行吗？生：
行。师读：丑小鸭来到这个世界上，
除了鸭师：哪个小朋友也想读一读。指名读。妈妈……师：你读得真有
感情。还有几位同学举手了，我们全班都学同像这位同学一起读读吧。生
齐读。师：
伤心的丑小鸭离开了家来到了树林里，在树林里又发生了什么呢，生：小
鸟讥笑他，猎狗追赶他。生：小
动物们都欺负他。师
填表（树林：被讥笑，追赶）师：它会想什么呢生：谁都不会欺负我生：就
因为我长得丑就被那么多人欺负讥笑追赶吗？生：我长得就
那么丑吗？师：在
树林里还是那么悲惨，秋天来了，丑小鸭在湖里看到了什么生：看到一群
洁白美丽的天鹅飞过师：丑小鸭
当时是怎样的心情呢生：又
惊奇又羡慕。第 3 页
板书：美丽。师：又大又丑的丑小鸭变成一只美丽的天鹅可不是


此时他会说些什么呢生：我长大
后一定会和他们一样漂亮。师：丑小鸭
多么希望自己是就一只天鹅啊。冬了来天，丑小鸭在冰面上冻僵了。丑小鸭
离开家后是遭遇多，么幸不孩子们我们一起第来一读读四五六段，进一步体会丑小鸭的不幸。生读
四五六段不师：丑小鸭。幸的遭遇，有一
位阿姨和小朋很友动情的讲述啦来出，我们来听听好吗？生：好。（
多媒体播放，生听丑小鸭的故事。师：小朋友丑小鸭的故事）好听吗？我们也来
像这位阿姨们一下丑小鸭不幸的遭遇。我讲讲故事的时候就要按照丑小鸭在家里，
树林，湖边，湖讲这样的顺序面一讲，下面同桌的小朋友们
互相讲一讲吧。生同桌
互讲故事。师：谁
愿意上来和我合作讲这个故事？好，就请你吧。师生
合作讲故事。生：丑小鸭在家里谁都欺负他，
哥哥姐姐咬他师：这个丑
八怪把我们家脸都丢光了，你走你走生：你这个丑
八怪我还没见过这么丑的师：
连养鸭的小姑娘都生：讨厌他。师：小
鸟讥笑他说生：
哈哈，这么丑的鸭子。师：
秋天来了，丑小鸭来到湖边生：看到一群美丽的天鹅从
空中飞过师：他
高兴地说生：如果我
像他们一样美丽就好了。师：
冬天来了，丑小鸭在生：
湖面上冻僵了，师：幸亏一个
农夫生：把它带
回了家。师：讲得好不好。生：好。师：谁来
夸一夸老师生：你讲得故事很生
动。生：
声音很响亮生：
表情很丰富。生：有
感情，语言很自然。生：会用课
本没有的词语来说师：
加了自己生：
丰富的想象。师：下面你们也
像老师和这位同学这样加上自己的想象讲一讲。生同桌讲故事。第 4 页
师：


哥哥姐姐咬他，你这个丑八怪，我们才没你这么丑呢，
公鸡说我还第一次见这么丑的鸭子，养鸭的小姑娘也讨厌他，他只好离开了家，到了
树林里，小鸟笑讥他，猎狗追赶到，丑他鸭只好小湖边的荒芜里悄悄的过日子，
冬天到了，他在湖面上冻僵了，幸亏一个农夫看见了，把他带回了家。师：谁来
夸夸他。生：
声音很响亮生：
非常有感情生：
表情很丰富。师：谁来
当小老师，提点需要他努力的。生：再
加一些动作就更：师好了。下面呢，还有哪
位小朋友也愿讲意一讲，刚才那位要朋友还小加上表情动作语言还要
更自然鸭生：丑小。就你吧。出生以后除
鸭了妈妈，谁都欺负哥姐一边咬一骂边丑，你这个怪八给我们家
丢尽了脸，公鸡说你那么丑你看我多么漂亮啊，我啄死你，养鸭的小姑娘也不给他水喝
，来到树林里，小鸟讥笑他：哈哈哈哈，你，丑真狗猎也追赶不他，你再走，我咬死
你，秋天到了，树叶黄了，丑小鸭躲在芦里苇悄悄过地日在子，一他天湖面上看到
白洁鹅丽的天美飞又，过惊奇又羡慕鹅他想，果我是天如那该多好了啊。天越来越冷
个丑小鸭在冰上冻僵了，一，农夫路过想，多可么怜的小子鸭啊带，我把他回来吧，他
捡起丑小鸭，把他带回了家。师：他讲得好不好
啊生：好。生：他讲得故事
非常有趣。生：讲得很
详细生：很生
动生：很有想
象力师：说得
多好啊事我们讲故，的时候就是要声语音亮，响言生动自然，加上丰富的想象力
。下节课呀老师有时间还要给你们读丑小鸭的原版。第 5 页
师：谁来讲一讲。指名学生讲故事。生：丑小鸭在家里，家里人都欺负他，