小池 学案学习目标： 　　　1．学会本课3个生字。了解词语的意思。 　　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。 　　　4．默写课文。 学习重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。 （一）、朗读全诗，初知大意1.自由朗读。2.小组互相检查朗读情况，纠正字音。3.通过刚才的朗读，你读懂了什么？请大家自由来说说。4.组内自由发言，说说读懂的地方。5.大家发现这棵柳树的什么地方最美呢？（树高、绿；枝多；叶细）6、互相讨论解释不懂的词语：“碧玉”、“妆”、“丝绦”。7、细读课文，边读边体会诗中说的是什么？8、看图说一说诗句的意思。（ ）的柳树好像用（ ）装饰的。 （ ）柳枝低垂下来，好像（ ）。不知道这（ ）是谁用心裁剪出来的。大概是（ ）。（二）、看图揭题1．出示课件（课文插图）问：图上画的是什么地方？2．小池美吗？美在哪里？（指导看图，用自己的话说说）（三）、初读感知。1、自由读古诗，要求：读准字音，读顺诗句。 2、同桌合作，试读课文。检查字音，纠正读错了字音。3、指名两人组朗读汇报。（四）、理解感悟。1、看课文插图，说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？画出来。引出诗句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。第 1 页


越来越美，越来越多。（
五）、达标测试1、
我 惜（ ）柳（ ）丝（ 会组词 ）照（ ）泉（ ）借
）（ 仰）（ 乡（ ）召（ ）原 （ ）2、
近义碧--（ ） 裁--词（ ） 立--（ ）3、
反义高 词--（ ） 细--（ ） 无--（ ） 早--（ ）4、
找朋友忄
昔 肖 亻 以 本 白 勺 水5、
填空 （1）碧玉（ ） ， （。 ）垂下绿丝绦。（ ）谁裁出， ( ) 。 （2）( ) 细流，树阴( ) 爱晴柔。( ) 才露 ( ) ， ( ) 蜻蜓 ( ) 。 第 2 页
2、交流自学。通过投影重点讲解"泉眼、晴柔"的意思。（泉眼：泉水涌出的那个口子；晴：晴天；柔：柔和）　3、仔细观察图画，你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？引出诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　1．全班比赛背。2．你喜欢这首古诗吗？为什么？（板书：宁静、美丽）3．小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会