语文S版二年级下册第16课《能干的钟点工》教学设计课题 能干的钟点工单元第四单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1、认识“块、务、扫、显、吸、帮、钟、底”8个生字并会写。2、过程与方法：（1）能正确流利地、有感情地朗读课文。（2）通过学习，使学生明白故事的内容。　　 ①理解课文内容；②了解机器人的样子和能干的特点。能力目标让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。知识目标学会根据句子意思选择合适的词语，学会本课生字词。重点1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。难点1、让学生提前预习课文。2、了解机器人的样子和能干的特点。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、同学们，如果你们家里的地板脏了，需要打扫，都是谁去打扫的呢？（演示第2张幻灯片）她们打扫得干净吗？我认识一个特别能干的钟点工，你们想不想认识？2、今天我们就来学习一篇关于“钟点工”的故事。（演示第3张幻灯片）妈妈、钟点工等。干净。想。读课题《能干的钟点工》 让学生理解本课要学习的内容。第 1 页


输出字的读音。同学之
间交流，互
在轻松的
相的问识记生字。机器人提样子和能干的特点。汤姆突然。连忙跑
状态中识记生字。培养
学生阅读、
总结能力。体
过去。惊讶
。“啊！”汤姆情不自禁地
会汤姆见反机器人的到应。第 2 页
叫妈来，“起妈，快来看哪
！咱机家来了个们器人。”让学生
教学过程讲授新课一、认读生字。（演示第4、5张幻灯片）1、读准读好课文生字。(遇到困难可以找朋友帮助解决。)2、结合课文标注，灵活多样地识记生字。3、了解自学情况。（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“块”等字并能组词）（2）做动作学习生字。（识记“务、扫、显”等字。）4、交流识字方法和经验。5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。二、精读课文。1、这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第6张幻灯片）2、“丁零，丁零。”门铃响了，谁去开的门呀？（演示第7张幻灯片）门铃是怎样响起来的呢？“突然”指出乎意料。汤姆是怎样去开的门呢？3、汤姆开门之后是什么反应？（演示第8张幻灯片）从哪儿可以看出来？情不自禁：感情激动得不能控制。4、妈妈听到后又是什么反应呢？（演示第9张幻灯片）学生根据老师出示的生字卡


。“它
回答是什么反应？（演示第10张幻灯片），（1）从哪可以看出来？（2）他是钟点工，来帮
咱们干家务活的。”怀疑
是怎样看机器人的？打
。“是吗？”仔细
量：从上到下仔仔细细的观察。6、那
机器人到底是什么样子的呢？我们一起来读第5自然
段机器人不。（演示第11-16张幻灯片）打量。身高
高，最多不超过一米它没。有鼻子，也没
有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃
片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙。看
着这个怪模怪的样机器人，汤姆不由得笑出来。声（1）这里分别是从哪
学生总结归纳
的能力。体
些方面描写机器人的？（2）怎样
和外貌。机器人不
描写身高的？ “最
高，最多不
超过一米了说明。机器人的身高
多”说明了什么？（3）这里说机器人的
特别低。又
外貌是什么样子的呢？鼻
子 没有耳朵 没
有嘴巴 形状很怪眼睛 是
会汤姆此刻的
两块黑色的玻璃片胳膊
心情。认读多音字。体
和 腿 又细又短（4）机器人这个样子让人感
觉怎么样呢？滑稽
滑稽又笨拙锻炼
：形语容个人一言等、作动幽默，引人发
会汤姆的反应。第 3 页
笑。笨拙
：反应迟钝，手脚（不灵活。5）看到机器人这个样子，汤姆是什么反应呢？淡定
教学过程从哪儿可以看出来？5、汤姆听到妈妈的


由得笑出声来“你好，我能
模型）（模仿 模 ） mú（
模样）（模 板） 5、汤姆打
量这了机器人么久，机器人说了什么呢？（演示第17话、18张幻灯片）（1）这说明了什么？（2）汤姆这
进屋吗？”机器人
时）机器人（3）汤姆的反应说明了什么？是什么反应呢？（4懂得礼貌
。吓
了一跳，连忙点点
头。被
机器人突然有礼貌
进屋、6之后干什么了？汤姆是怎样看机器人工作的？（演示第19-23张幻灯片）（1）这又说明了什么？（2）汤姆看的
的问话惊呆了。开
始打扫房间。悄悄
地观察。不
会机器人擦玻璃时
的动作。体
时候机器人正在干什么？（3）机器人是怎样
太相信机器人可以做家务。擦窗户
擦的呢？你们
。稳稳当当
地站在窗台上
，手指灵活自如，
胳膊还能
见过妈妈擦玻璃吗？妈妈
弯曲，很快就把窗户擦
擦玻璃的时候怎样呢？相比会机器人的一人多
干净了。见
劳的功能。体
之下，说明了机器人做家务怎么样呢？（4）看到机器人
过。小
擦玻璃的情形什汤姆有，么反应呢？说明了什么？不
心翼翼，擦很久
。灵活、
会机器人钟第 4 页
省力、省体
教学过程（6）认读多音字： mó（


。看
擦玻璃灵活、快捷，那之后它做会又什么呢？（读课文第呆了。为
八自然段4（演示第2）-31张幻灯片）机器人
机器人擦玻璃的样子感到
惊讶
擦完窗户，又把每个房间拾收都得井然有序
。收拾房间
，还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一
尘不染。接着，又用神奇的手臂疏通了下水道。临走
，前它还当一了回割草，工把汤姆家门前的草坪修剪
得平平整整。汤姆真是佩服极了。（1）机器人
操完玻璃之后，又干了什么？（2）它收拾
的房间 怎么样呢？ 从哪儿可以看出来？井
，打扫地
然有序：有条理有次序，整齐不乱。一
毯、疏通下水道
尘不染：非常干净、整洁。（3）它
、修剪草坪。非
是用什么打扫地毯的呢？（4）房间
常干净整齐。井
然有序、一尘不
打扫干净之后，它又干了什么？（5）它修剪
染。用
会机器人与人
的草坪（6）怎么样呢？说明了什么？（7）这里机器人
类的关系。归纳总
装在脚底下的吸
尘器。疏
充当了几种工人？分别是哪通下水道、修剪草坪
几个工种（说明了什么？？8）汤姆这
。平平整整说明了机器人工作的
结，提升
质量非常高
自我。第 5 页
时是什么反应呢？（9）同学们，你们
。3种
觉得机器人钟点工好不好？时
。点工的神奇。体
教学过程7、机器人


是靠什么实现此刻用机器人做钟点工的呢？、工管道清洗
，你们有什么想法呢？8、机器人钟点工干
工、割草机说明了工。器人能干。佩服极
了。好。科学
完了自己工的作，它走的张幻灯片）候是怎样说的呢？（演示第32-35时（1）这说明了什么？（2）这里说机器人
技术习好好学。科学知识，
礼貌懂个用了一喻比句，是哪句
将来创造更多
话？把
对人类发展有好
什么比作了什么？（3）你们
处的事物再见！“。”机器人
还知道有哪些机器人，它们都能干什么呢？送餐
很懂礼貌
机器人，替代人给客人上饭菜；变形金刚
。“它还
里边的机器人，保卫人类等。三
是个很有风度的
、巩固提升336-（演示第8张幻灯片）1、《能干的钟点工》说明了一个什么
绅士呢！”把
道理？人
机器人比作了绅士
类要勇于攀登科学的高峰，利用科学造福人类
。第 6 页
。2、钟点工
在汤姆家都干了些什么活？打扫
房间、擦玻璃、收拾房间、打扫地毯、疏通下
水道、修剪草坪3、我会选词语。突然 果然。（1）机器人（突然）说起
话来，把汤姆吓了一跳
。（2）雷奈克照着男孩
儿说的试了试（，果然）听到了
沿着木板传过来的声音。清洁
教学过程那


堂家 《能干的钟点工》这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干小结务活的事，显示了机器人的能干和神奇，
展示了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到科
技带给人们的生活便利。课文重点写了机器人的
外型和能干的特点。板
书能干的钟点工样子：
怪模怪样 会说话能干：打扫
房间、擦窗户、收拾房间、打扫地毯、疏
通下水道、 修剪草坪 第 7 页
教学过程课