二年级语文蓝色的树叶教案　　一教学目标。　　知能目标　　1会认9个生字。会写12个生字。　　2培养学生朗读、理解能力。　　3学习疑问句，陈述句。　　过程与方法：　　指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义，体会同学之间应该相互帮助，做人道理。　　情意目标：　　从故事中体会同学相处的道理。　　二教学重难点：识字、写字，积累词汇；提高阅读能力。　　三教学思路：本文是个跟学生生活实际紧密联系的小故事，通过故事是说明了一个道理：同学之间应该相互帮助。让孩子读故事，讲故事，在朗读明白道理，感悟语言文字。　　四课前准备：挂图、自制课件：电子卡片、练习。　　五课时安排：2课时。　　六授课时间：*3/11/9　　第一课时第 1 页


　　一谈话导入。　　师：你们都见过什么颜色的树叶呢？出示课件，指导学生用生动的词语表达。　　火红的枫叶；嫩绿的柳叶；金黄的梧桐叶　　电子图片出示“蓝色的树叶”，这是？质疑，引入课题。　　二自读课文，了解故事大意，检查生字词语的预习。　　1读一读课文，不认识的生字借助字典和课文注音解决。想一想自己提出的问题。　　2巩固生字词语。用电子卡片检查；　　3闯词语迷宫。迷宫一：我会读；迷宫二：变生字魔术　　4说说课文讲了谁和谁之间的什么事情？　　三指导阅读，明辨道理，训练基本功。　　1故事的起因是什么？读相关的段落，用自己的话说一说。　　2继续读故事，引导：林园园为什么不借给李丽铅笔？是李丽说话没有礼貌吗？读一读李丽的话，评价一下她。　　3继续分角色读课文，体会林园园和李丽的心理活动。读完思考：李丽为什么不接林园园的铅笔？　　4如果你是林园园和李丽的同学，想对林园园说什么？　　5同桌对读课文，说说自己从中明白了什么道理？如果自己遇到类似情况，应该怎么办？第 2 页


吧 　　2辨字组词。　　术(”的陈述句。) 注( ) 吐
( )　　
木( ) 住( ) 土( )　　3学写生字。　　
找出左右结构的字，观察字型，在田字格中写。　　“
毛”字的撇要尽量写平。　　三练习写字。　　蓝色的树叶　　
板书设计　　互相帮助　　互相关心：第 3 页
　　四总结；巩固生字词语，认读卡片。　　五作业：一星级：认读生字词语；　　二星级：替林园园画一幅画送给李丽，表达自己的友情。　　第二课时　　一复习生字词语。快速认读生字，并组词。　　二基本功训练。　　1练习说疑问句和带“