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作者很懒没有写任何内容
二年级语文上册《黄山奇石》课文 黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢! 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。第 1 页
书课题)。 学生
齐读课题。课题重点强调?(黄山奇石的是什么内容的奇特。) 二、初读课文，感受“奇石” 1、
请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几
遍。 2、
轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。第 2 页
3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 会认、会写7个生字词。 教学重、难点 1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。 2、在研读中体味语言美，想象意境美。 教学准备 ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。 教学过程 一、情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些风景区?暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景?(播放黄山风景片)通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特?今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板
段读课文，想一想，作者向我们介绍奇石了那些?他们都叫什么名字?谁能
到黑板写出奇石的名字?
三、精读细品，探究“奇石” 课文的那些
自然段介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”?哪些
自然段写了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”? 1、
品读2——6自然段。 (1)轻声
读2——5自然段从哪些地?，想：岩石像什么方看出来的? 1出
示奇石“仙桃石”图? 奇石像什么。从哪些地方看出来的?课件
示：读一读，体会下
列两组句桃子，落在山顶的石盘上。 就说“仙桃石”吧 ，它好像是从天上飞下来的一个大子有什么不同。 就说“仙桃石”吧 ，它是山顶盘石上的一块桃形的石头。
齐读句子，说说两个句把子有什么不同?“飞”字换成“落”
行吗?为什么?
齐读第2自然段段，想象画面。 2出
示奇石“猴子观海”图? 奇石像什么。从哪些地方看出来的?画
出动词。谁来表演
一下“猴子观海”。第 3 页
3、指名分
示：读一读，体会下列两组句子有什么不同。那个
句子写得好?为什么? 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 在
面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。 指名读第3自然段
，读出石猴的可爱。 3出
示奇石“仙人指路”图? 奇石像什么。从哪些地方看出来的?谁
来做一做仙人指路的
样子? 4出
示奇石“金鸡叫天都”。 金鸡什么
样?怎样才能变成金光闪闪的金鸡?
谁能带着对金鸡的喜爱之情读读第5自然段。齐读第5自然段
。 (2)、学习第6自然段
轻声读第6自然段，课文中又写了那些奇石?省略号省略了什么?根据
你搜集的资料说一说黄山还有哪些奇石，都叫什么名字? (3)、课文的2——5自然段
是怎样写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”的?(是
独立成
段，每一段介绍一处奇石。)
小结：像这样用很多笔墨介绍一处景物，或事物的写第 4 页
课件
就是详写。 课文第6自然段
是怎样介绍“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”的?(课文只
介绍了奇石的名字。)
小结：像这样只介绍了奇石的名字，一点而过，这就是略写。
作者介绍黄山奇石，详写写出了奇石的“奇”，略写写出了奇石的“多”。 2、研读第一
自然段。
齐读第一自然段，这一自然段有几每句话?句话讲了什么?“闻名”这个词
可换成什么词?“尤其”是什么意思?这一自然段主要
写了什么?重点强调了什么?
小结：这一自然段主要写了黄山风景区景色秀丽神奇，特别是怪石，很有趣。
以此引出黄山奇石。 四、
回顾课文，再次体会“奇石”。 1、课件出
示2——5自然段?(黄山奇石有什么特点，指名读课文，想一想：有趣、神奇) 2、
引导学生模仿课文的2——5自然段的写作方法，仿
写一处“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等奇石。指名读
小练笔。
五、总结 黄山
自古以来就是旅游胜地，它兼有泰山的雄伟，华山的
俊俏，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以“奇松、怪石、云海、
温泉”闻名中外。同学们，我们伟大的祖国地大物第 5 页
法
，山川秀美。努力学习吧!将来去保护、去建设我们伟大的
祖国!第 6 页
博
书课题)。 学生
齐读课题。课题重点强调?(黄山奇石的是什么内容的奇特。) 二、初读课文，感受“奇石” 1、
请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几
遍。 2、
轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。第 2 页
3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 会认、会写7个生字词。 教学重、难点 1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。 2、在研读中体味语言美，想象意境美。 教学准备 ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。 教学过程 一、情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些风景区?暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景?(播放黄山风景片)通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特?今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板
段读课文，想一想，作者向我们介绍奇石了那些?他们都叫什么名字?谁能
到黑板写出奇石的名字?
三、精读细品，探究“奇石” 课文的那些
自然段介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”?哪些
自然段写了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”? 1、
品读2——6自然段。 (1)轻声
读2——5自然段从哪些地?，想：岩石像什么方看出来的? 1出
示奇石“仙桃石”图? 奇石像什么。从哪些地方看出来的?课件
示：读一读，体会下
列两组句桃子，落在山顶的石盘上。 就说“仙桃石”吧 ，它好像是从天上飞下来的一个大子有什么不同。 就说“仙桃石”吧 ，它是山顶盘石上的一块桃形的石头。
齐读句子，说说两个句把子有什么不同?“飞”字换成“落”
行吗?为什么?
齐读第2自然段段，想象画面。 2出
示奇石“猴子观海”图? 奇石像什么。从哪些地方看出来的?画
出动词。谁来表演
一下“猴子观海”。第 3 页
3、指名分
示：读一读，体会下列两组句子有什么不同。那个
句子写得好?为什么? 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 在
面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。 指名读第3自然段
，读出石猴的可爱。 3出
示奇石“仙人指路”图? 奇石像什么。从哪些地方看出来的?谁
来做一做仙人指路的
样子? 4出
示奇石“金鸡叫天都”。 金鸡什么
样?怎样才能变成金光闪闪的金鸡?
谁能带着对金鸡的喜爱之情读读第5自然段。齐读第5自然段
。 (2)、学习第6自然段
轻声读第6自然段，课文中又写了那些奇石?省略号省略了什么?根据
你搜集的资料说一说黄山还有哪些奇石，都叫什么名字? (3)、课文的2——5自然段
是怎样写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”的?(是
独立成
段，每一段介绍一处奇石。)
小结：像这样用很多笔墨介绍一处景物，或事物的写第 4 页
课件
就是详写。 课文第6自然段
是怎样介绍“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”的?(课文只
介绍了奇石的名字。)
小结：像这样只介绍了奇石的名字，一点而过，这就是略写。
作者介绍黄山奇石，详写写出了奇石的“奇”，略写写出了奇石的“多”。 2、研读第一
自然段。
齐读第一自然段，这一自然段有几每句话?句话讲了什么?“闻名”这个词
可换成什么词?“尤其”是什么意思?这一自然段主要
写了什么?重点强调了什么?
小结：这一自然段主要写了黄山风景区景色秀丽神奇，特别是怪石，很有趣。
以此引出黄山奇石。 四、
回顾课文，再次体会“奇石”。 1、课件出
示2——5自然段?(黄山奇石有什么特点，指名读课文，想一想：有趣、神奇) 2、
引导学生模仿课文的2——5自然段的写作方法，仿
写一处“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等奇石。指名读
小练笔。
五、总结 黄山
自古以来就是旅游胜地，它兼有泰山的雄伟，华山的
俊俏，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以“奇松、怪石、云海、
温泉”闻名中外。同学们，我们伟大的祖国地大物第 5 页
法
，山川秀美。努力学习吧!将来去保护、去建设我们伟大的
祖国!第 6 页
博
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